遇见作文范文。
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相遇是一场美丽的相遇，是一首华丽的诗。生活中你能仔细回忆起多少次相遇？每一次相遇都是一次无与伦比的经历。
那是一个不寻常的下午，永中的学生陆续离开校园。一场暴风雨过后，蓝色的天空映在小水坑里，一切都是那么舒适。爸爸和姐姐一起来接我。路过逗园，笑着说：“爸，今天作业少。让我们去戏弄花园散步。好久没上学了，正好嘉利在，我们一起去吧。”得到默许后，我拉着姐姐的手在草丛里走着，感受着难得的清闲。
突然，我在灌木丛中发现了一些奇怪的东西。好像有什么东西在动，然后一条毛茸茸的小尾巴竖在那里，像一面小旗。于是我跑过去抱起你的小狗，——，亮晶晶的黑宝石般的眼睛，垂着耳朵，两边挂着馄饨皮。脸上的两个黑点很对称，刚好遮住眼睛，遮住脸，像一个戴眼镜的书生，一个戴面具的武士，让人觉得没有这两个黑点就不好看。我和你的相遇就发生在那个时候，就像一个碑文刻在我的记忆里。从那以后，小狗一直跟着我们，不愿意离开，甚至执拗地坐在方向盘前。那时候的你，用气场和会说话的眼神看着父亲。我深深记得你的眼里有一种悲伤。最后，爸爸抓着你的后脖子，把你抱起来，放在车里。从此，江山易改，本性难移。
你知道“豹子”这个名字是爷爷起的吗？我希望你能像老弗莱一样承担起看家的责任，所以你有了这样一个响亮的名字。但是这个名字和你一点都不搭。你眯着眼睛，吐着舌头，懒懒地躺在地上。你们有些人很可爱。我给你起了个外号：小华，因为这个名字更适合你。当你在晒太阳的时候，我也搬出了折叠椅和茶几，来到走廊，看着你和弗莱打架，看着你睡觉。你知道吗？你可爱的睡相，肥胖的身体，逗弄你时可爱的天真，会给我很多安慰，我可以有一种无话可说的精神。你永远是我的朋友。
很高兴见到你！在每个悠闲的下午，我对自己说，也对你说。
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[写作借鉴] 往事初中文章之四
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一件往事可以让人回味无穷，也能让人感动。
一天放学后，我到公共汽车站等车。突然间，本来晴朗的天空变得乌云密布，狂风大作，不一会就下起了大雨。
我的衣服很快就被淋湿了。我赶快找了个避雨的地方，我把书包顺手挂在一边，拿出纸巾擦脸上的雨水，不时向车来的'方向张望。雨越下越大，避雨的人也越来越多，像蚂蚁一样挤在一起。忽然，不知道谁喊了一声：“一零六来了。”我赶忙随着人流三步并两步挤上了车。
车开动了，售票员在疏导上车的人没有刷卡的刷卡，刷卡向后走，我没有摸到卡。我的卡呢？我的书包呢？我向窗外一看，我的书包挂在我刚才避雨的地方。“糟了，停车，阿姨我要下车。”售票员阿姨关切地问我：“怎么了，小同学？”“我的书包落在车站了。”售票员阿姨通知司机停车。门开了，我迅速下车撒腿就跑，跑到车站，人还是那么多，我钻进人群，取回了我的书包。
雨还在下着，我心想不知道还要等多久才能来车，我真要变成落汤鸡了。
我回头朝刚才下车的方向看了看，公共汽车还停在那里，售票员阿姨正在向我不停地招手，我鼻子一酸，眼泪夹杂着雨水流了下来。我背着书包跑了过去，上了车。
上车后我没有听到一句责备的话，反而售票员阿姨递给我一包纸巾，让我擦擦脸上的水。我满怀歉意地大声对车上的人说：“对不起，因为我耽误了大家的时间了。”我又给大家鞠了一个躬。
这件往事让我感受到人与人之间充满关爱。
[优质写作] 遇见初中文章(示范版)
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当我最初降临于这世间的时候，睁开眼第一个看到的就是你，妈妈。常听人说，母亲是这世界上能唯一不求回报的爱我们的人。我也是这么想的。没有什么多余的理由，只是因为你在任何时候第一个在意的总是我，你给予的温暖，总能带给我深似海的感动。
想起幼时上幼儿园，我既笨拙又迟钝，上课时面对老师的提问支吾半天也说不出来半个字，下课后又寡言少语，几乎不与同学交流。面对这样的我，你却从未恼火抱怨。你经常在我帮你做些琐碎小事的时候，试探着问我些在学校的情况，这时的我就像一条濒临窒息的鱼儿找到了清泉。向你喋喋不休地倾诉着，而你则放下手中的活计，微微仰着头，黝黑明亮的双眼定定地看着我，眼底藴着一丝不易觉察的温柔，偶尔向我点点头，似乎理解我所有的委屈与苦恼。每到这时，我心里仿佛是被注入了一股暖流，温温热热，流淌进我的身体，整个人都倍觉温暖。
何其幸运，有你陪在我的左右，倾听我的烦恼，给懵懂的我以鼓励与安慰。
后来，我长大了，学习逐渐成为了我生活的主旋律，很少会与你坐在一起长谈，与你有些微疏远，即使偶尔相对而坐，也总是相对无言的沉默。我一直觉得这是我长大的证明，直到有一次我难得的闲暇，手里捏着你剥好的核桃，一个接一个的吃着，和你聊一些天南海北的闲话。正说着，却瞥见了你企图遮掩的双手，那指缝间是核桃皮染下的棕黑，手背上是裂了几道口子的痕，而拇指的边缘，是长年累月积下的厚茧。我的鼻腔忽就泛起了难以抑制的酸，哽的我几乎无法呼吸。原来那一碗又一玩碗剥的精心的核桃，竟都是你自己一个个为我亲手剥好的。摸着你那被染的棕黑指头，我的手，却仍旧不愿放下，一遍又一遍……
何其有幸，能有你唯我沉默地付出这样深厚的情意。
妈妈，遇见你，我三生有幸。
【写作参考】 在我身边初中文章之四
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《夏2113洛特烦恼》
歌曲原唱：金志文
填 词：冷5261碗碗4102
谱 曲：冷碗碗
编 曲：金志文
我会在你身边
你左右 绝不会回头1653
你的一举一动
像心跳牵动我所有
我会在你身边
你左右 绝不会放手
无论昨天今天和以后
一直到尽头
黎明前 另一头
看着过往的云烟
在海角和天边
划出一道美丽的曲线
不明白 要多远
看那漂浮的时间
和过往的云烟
却抹不掉对你的思念
我不会走
从今那些红的白的
灰的冷的和一切
也带有
看着你被一片一片
一点一点的带走
不停留
想起那些每天
每天每夜每日的守候
别回头 我还没走
我不会走
从今那些红的白的
灰的冷的和一切
也带有
想着你的一片一片
一点一点
我会想念你的想念
我
想起那些每天每天
没夜没日的守候
Wu wo
我会在你身边
你左右 绝不会放手
无论昨天今天和以后
一直到尽头
【写作模板】运动会初中文章之四
在日常的生活当中，我们会遇到许许多多的范文类型，好的范文更具有参考意义，你是否需要一些实用的范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【写作模板】运动会初中文章之四”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
12月8日是一个欢乐的日子，作为一名小小运动员，我参加了学校组织的“少年强，心飞扬”秋季趣味运动会。
这是我入小学后，第一次参加运动会，我盼望了好长时间了。
经过体育老师选拔，我代表班级参加排球和足球项目比赛。排球比赛中，我们班运动员取得了一年级第一名的好成绩，能够为班级争取荣誉，我感觉真开心。
虽然天气有些冷，我还是热出了满头大汗，我们用了全部的力气，尽了最大的努力。
拔河比赛中，班主任黄老师、爸爸妈妈和班级小朋友组成的拔河队，经过了几轮连续“奋战”，最终赢得了年级组亚军。瞧！我们一（6）班多棒！
我喜欢二中心，喜欢一（6）班，我要在这里好好读书，好好学习，好好运动。
【写作收藏】 高中文章之四
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在夕阳的余晖里，你拔剑自刎，鲜红的血液染红了乌江的水，已染红了天空，你就用这样一个决绝的方式了却了你的一生，项羽，你是一位孤胆英雄。
楚汉争霸开始之际，你的实力强于刘邦多少倍啊，你亦有多少机会可以杀了他啊，但是你没有，孤傲如你，怎会瞧得起那个混混出生的刘邦，又怎会想到那个只会问“为之奈何”的小子竟然会成为与你争夺天下的人呢？项羽啊，不杀他是你的失误，但也是你的仁慈，因为，毕竟你们是拜把兄弟啊，他刘邦可以不仁，你项羽怎么会允许自己不义呢？
鸿门宴上，亚夫不止一次暗示你去杀刘邦，你却始终没有下手。是不忍心杀这个兄弟，这个与你争夺天下的兄弟？还是不屑，不屑用这种手段来杀一个手无缚鸡之力的人？我不知道，但无论如何，在这上面，你表现了你的君子之度，尽管这个不上他的决定无了你一生，但我相信，你不会后悔，哪怕时间可以倒转，你还是不会在鸿门宴上杀了他，因为你是项羽，你是战无不胜，攻无不克的项羽。
是的，你是所向披靡的常胜将军，你懂战略，破釜沉舟，你深知置之死地而后生，但项羽啊，聪明如你，又怎么不懂的“明修栈道暗渡陈仓”呢？刘邦太奸诈了，太小人了，太会作秀了，但他却拼他的混混之气打败了你。
但四面楚歌响起的时候，你就知道你败了，败了，是败了。但就在这样的生死关头，你想到的.是你的虞姬，你的乌骓，那个陪你一起东征西讨的女子，那个陪你没有过过一天安稳日子的女子。怜子未必不丈夫，多情未必不豪杰，重情重义如你，此时心里想的也只有那个女子，而项羽啊，你是多么幸福啊，虞姬懂你，他不想让你为难，当他手中的剑落地的时候，你的心也死了，虞姬……寂静的天空中划过一声痛彻心扉的呐喊，一个堂堂七尺男儿也落泪了。项羽啊，你是如此有情有义。
当你站在乌江边上的时候，你想起了你的誓言，你说过，你要衣锦还乡，但如今……往事不堪回首，你自觉无颜面对江东父老，便用一个决绝的方式了却了一生，留下了后世“至今思项羽，不肯过江东”的无尽惋惜。
成王败寇，似乎是永远不变的真理，但项羽，你虽败犹荣，你是真正的无冕之王。
【写作参考】 高中文章之四
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一、制定可行教学方案，有序开展作文教学
例如教师在开展高三阶段作文教学的时候，就要结合教材内容和学生作文水平，有针对性和目的性地开展作文教学。高三学生已经具备一定的写作能力，对于语言的运用和文章结构的布局已经有一定的把握，只是在作文的表现力和渲染力方面略有不足。因此，教师可以指导学生立足于作文的主旨，对作文进行艺术加工，以提高作文的精神内涵与艺术品位。以记叙文中的写人记事为例，教师可以指导学生围绕着作文人物的语言、动作、表情和事迹等展开丰富的想象，从这些细节之处入手，对作文人物的精神、性格与能力等进行着重地描写，使人物形象更具有立体感和真实感，在将作文人物描写得有血有肉的同时，又要着重突出其精神品质和人格魅力，这样既可以很好地体现文章的层次性，升华作文人物的形象，又可以增强文章的感染力，使读者与作者在感情上产生共鸣。
二、拓宽学生阅读范围，积累作文写作素材
很多高中生在写作文的时候，总是感觉无话可说或者言之无味，无法将自己的情感和想法以合适的语言表达出来，这主要是因为学生的阅读面较窄，缺乏必要的写作素材积累。因此，高中语文教师在作文教学中需要扩大学生的阅读范围，拓宽学生的眼界和思想认识，帮助学生积累更多的写作素材，让学生学会从更多的角度和层面去表达自己的想法和抒发自己的情感。例如高中语文教师除了教材中的必读书目以外，可以围绕着教学内容和学生的兴趣，向学生推荐一些经典作品供学生阅读，并要求学生制定详细的阅读计划，以及记录自己阅读完作品后的心得与感悟，这样既可以将作文课堂教学有效延展，加深学生对课堂教学的理解，又可以使学生将阅读与写作很好地结合起来，做到学以致用，提高学生的写作水平。同时，大量的阅读也可以帮助学生积累写作的经验，让学生通过阅读经典作品中的语言表达和细节描写，体会到语言应用的艺术性，从而提高自己写作时语言组织能力和表达能力，增强文章的可读性和思想性。
三、注重作文仿写练习，增强学生布局谋篇意识
高中语文作文教学的目的是让学生可以掌握语言应用的艺术，准确地表达自己的情感，在语言描述方面做到条理清晰、逻辑严密和结构严谨，在情感表达方面做到以情动人、以理服人，让读者在感叹文章语言运用精妙的同时，明白作者的所思所想。实现这一目标既需要教师对学生作文的指导，又需要学生进行不断地揣摩和练习，而对优秀文章进行仿写练习无疑是最有效的途径。高中语文教师可以在作文课堂教学中选取优秀文章作为范文，详细向学生讲解范文在语言的应用、文章的构思、思想的表达和论证的方式等方面的精妙之处，以及范文的开篇布局和首尾的处理方法，然后让学生依据自己对范文的结构和语言的理解与把握进行仿写。这样既可以帮助学生对优秀范文进行合理解构，吸收范文中的精髓为我所用，又可以增强学生作文时布局谋篇的能力，让学生学会从语言运用、文章结构和段落转换等方面进行精雕细琢，使文章的层次、思想的内涵和表达的艺术都得到很好的展现。
四、鼓励学生创新写作，培养学生创新精神
高中语文教师在作文课堂教学中既要注重加强学生的仿写练习，更要注重鼓励学生进行创新写作，否则即使学生掌握了语言的合理运用和文章的布局谋篇，最终也只能是千文一面，无法体现每个学生作文的独特之处。因此，高中语文教师需要指导学生在仿写中学会变化和创新，将自己对文章的理解与感悟提炼成自己的观点和见解，以自己的语言表达方式和文章结构安排对其进行展现，真正做到我手写我心。例如教师在作文教学中可以采取划定文章主题范围而题目自拟的方式，让学生开始文章写作，这样既对文章有了较为明确的要求，又没有给学生更多的限制，让学生在文章选材、主旨立意和表现空间等方面有充分的自由度，使学生充分发挥自己的想象力和创造力，从多角度和多层面对需要表现的主题进行阐述。通过这样的写作练习，学生在语言运用、文章结构和情感表达方面自然会体现出各自的特色，教师在阅读的时候也不会有味同嚼蜡的感觉。同时，教师也可以采用作文点评的方式，随机选用部分学生的文章作为范文，对其语言运用和结构布局等方面存在的不足之处进行讲解，这样既可以让学生通过教师讲解明白自己作文中的缺点，做到有针对性的改进与完善，又可以让学生从范文讲解中受到启发，从而找到更好的表现自己想法和情感的语言方式、结构布局和文章类型。
[实用写作] 遇见高三文章
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在老师的辛勤培育和谆谆教导下，我成为了一名优秀的少先队员，长期被评为校三好学生校优秀干部校德育阳光少年；近年来，我的作文也常在各级各类的作文竞赛中获奖；今年暑假，我的作文还在全国作文大赛中得了一等奖呢！
关羽要离开曹操，于是曹操送给了关羽一件战袍，关羽害怕中计，于是就小心的用刀尖挑起战袍，跟他说了一声后会有期就走了，曹操望着关羽远去的背影不仅感叹到：关羽真是个有志向的人啊，无论多少金钱财宝都改变不了他的志向，真是个大丈夫。关羽拿着青龙偃月刀，骑着赤兔马先后经过五关：东岭关、洛阳、汜水关、荥阳、黄河渡口，因为遭到了把守管卡的人的阻止，不得不斩了曹操的六员大将。最后，关羽来到了卧牛山遇见了周仓，周仓身高八尺，满面红光。想让关羽收他做弟子，关羽便收了他做弟子，周仓就成了他的扛刀护卫。