描写吊兰作文

作文是一种展示修养的方式让你随心所欲地展现自己的修养，作文中的语言和修辞手法可以形成极具个人风格的文字艺术。写好作文要先从什么地方着手呢？可能你想看看"“描写吊兰作文”"这种类型的文章，感谢您的关注希望您能喜欢我们的文章并分享给您身边的朋友们！

描写吊兰作文 篇1

我家的这一株吊兰是暑假妈妈送我的小礼物，妈妈刚买回来时，我可喜欢它了，每天给它浇水，过一个星期给它施肥。不久后，妈妈给我报了一个美术培训班，我便无心再去打理吊兰，把它放在阳台的一个小角落里。一个月后，培训班结束了。我来到阳台，发现其它花花草草已经奄奄一息，没有了丝毫生气。我想，这些花花草草都无精打采的，吊兰应该也枯萎了吧！当我走到脚落一看，吊兰那又细又长的叶子更加苍翠，还有两根分枝上长满了小小的吊兰。妈妈说那是小吊兰宝宝，只要把小吊兰插进土里，当它的根扎进土里，就把它从分枝上剪下来，小吊兰便可以自力更生了。几天后，我用一些土打算种小吊兰，因为当时太忙了，我把吊兰弄到土上后，并没有用土埋上，便忙别的去了。开学时，我去看小吊兰，小吊兰竟长出了根。我把它从分枝上剪下来，就这样，又有一株吊兰了。一个双修日，我让妹妹给吊兰浇水，妹妹浇完水后，就出去玩了，当我去看吊兰时，水从花盆里流了出来，花盆里除了泥和吊兰以外，都是水。我想：怎麽办呀！现在泥是稀的，如果倒的话，泥也会流出来，哎，小吊兰只能靠你自己了。于是，我把小吊兰端上窗台，想让太阳把水晒干。下午，我去看小吊兰时，盆里的水已经没多少了。一阵风吹来，吊兰摇曳了几下，仿佛在说：“小主人，你不要担心，我没事了，你瞧，我精神着呢！”

描写吊兰作文 篇2

一天，爸爸不知从何处带来一株吊兰的小苗，插在土里，放在我屋的阳台上，之后便也没有人在意过。

一个阳光明媚的星期天，让人十分惬意，我来到阳台上晒太阳，不经间意看到了那株吊兰，只见它抽出了碧玉般的枝叶，仿佛探出小脑袋正在好奇地看着这个世界。一缕春光洒在它的身上，它顿时显得生机勃勃，这种生机这种活力似乎在一刹那间辐射到我的房间里，我的房间立刻充满了春的诗意。

当夏日炎热的风吹过，吊兰长长的枝叶随风摇曳，就像无数位美丽的少女在翩翩起舞。妈妈也发现了这株美丽的吊兰，专门买了个架子，把它放到一进门的电视机旁，还吩咐我记得及时给它浇水。

秋雨淅淅沥沥地下着，空气中有了秋的凉意。一天中午放学，我一进门竞惊奇地发现吊兰上开出了几朵白色的小花，很小很小的，如米粒一般。走进一看，白色透明的花瓣里，点缀着黄色的'花蕊，让人觉得小巧而清新。

雪飘飘扬扬洒落在大地上，吊兰的枝叶已经从花架上垂到了地上，还长出了许许多多小吊兰。妈妈摘下几株小吊兰，放入装满水的瓶子里，下一批吊兰又开始成长了……

我爱这美丽而平凡的吊兰！

描写吊兰作文 篇3

我家种了不少花花草草，有娇滴滴的少女似的含羞草，有绿色的小伞似的伞竹，颇有男子气概的万年青。可令我觉得最神奇的还是拿株不起眼的吊篮。

这棵吊兰是暑假妈妈送我的小礼物，妈妈刚买回来时，我可喜欢它了。每天给它浇水，过了一个星期给它施肥。不久后妈妈给我报了一个美术班，我便无心再去打理吊兰，把它放在窗台一个小角落里一个月后培训结束了我来到阳台，发现其他花草已经奄奄一息，只有吊兰还在茂盛的开着，我仔细一看，他那长长的叶子更加苍翠了。

一个双休日，我让妹妹给吊兰浇水，妹妹浇完水就出去玩了，当我看到吊兰时，水从花盆里流了出来，花盆里除了泥和吊兰之外，都是水。我想怎么办啊！现在泥是稀的，如果倒的话，泥也会流出来，哎，只能靠你自己了小吊兰。我把小吊兰端上窗台，想让太阳把水晒干。下午，我去看小吊兰时。盆里的水已经没多少了。一阵风吹来，吊兰摇曳了几下，仿佛在说：“小主人，你不要担心，你瞧，我精神着呢！”

如果吊兰能听懂我的话，那我一定会问它：你为什么那么神奇。

描写吊兰作文 篇4

我们教室里的书柜上摆着一盆吊兰。

远望吊兰，只见它绿色的垂蔓吊下来，像一道翡翠珠帘，一阵风吹来，珠帘就随风飘动，美丽至极。

走近细看，吊兰的叶子又细又长，自然地下垂，蓬蓬勃勃地使劲向外伸展，叶子中间抽出的一条条细细的藤蔓，像舞者手中甩动的绿色绸带。修长的藤蔓嫩嫩的、绿绿的。一条条绿色垂蔓上接二连三地长出了新的绿叶，一片、两片、三片……叶子中间会长出无数细小的根，把它叶子剪下来，插入泥土中，一盆水灵灵的吊兰就又生长起来了。

吊兰朴实无华，并不张扬，它有着旺盛的生命力。它喜欢阴，二三个月不给它浇水，它也没事，还很茂盛。它偶尔晒太阳，水分要适当。喝水多了，它就长得很迟缓，喝水太少了，它的叶子就会枯黄。它也不需要施肥，也不需要剪枝，更不需要雕琢。它美得自然，美得朴实。教室，居室到处都能看到它的身影。

啊，吊兰，你没有玫瑰这么娇艳，也没有牡丹那么美丽，但是你强大的生命力令我敬佩，我喜欢你——吊兰。

描写吊兰作文 篇5

我喜欢亭亭玉立的荷花，喜欢婀娜多姿的月季花，但我更喜欢清新雅致的吊兰。

吊兰的叶子翠绿色，绿得发亮。叶子的边缘是银白色的，叶子是带状的长约 20厘米。叶子有手指头那样宽，看着十分美丽。一阵风拂过，吊兰的叶子随风起舞，犹如一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞。我常常拿起吊兰的叶子对着太阳观看，那平行的乳白色的叶脉就像一个五线谱，每一片叶子都弹奏着一首欢乐的歌曲。

我每天都会给吊兰浇水，每次浇完水，我都会观察叶子上的水珠。看！那几个水珠滚来滚去，好像在比赛翻跟头；还有一滴水珠从叶子上滑了下来，估计玩滑梯玩得正高兴呢；还有一些小水珠在叶子上一动也不动，好像把叶子当成了它们的大床，正躺在床上呼呼大睡呢！

过了几天，从叶丛中抽出了几根茎，它们细如铁丝，都垂落在地面上。

不知什么时候茎上竟长出了一个个小花苞，每个小花苞都黄中泛绿，犹如一个个小灯笼一样小巧。又过了几天，原来的花苞也绽开了笑脸，变成了一朵朵洁白如雪的花儿。花的中间有几根白色的花蕊，花蕊上那米黄色的花粉，就像一个个小精灵在花蕊上栖息。吊兰开的花可多了：有的花在叶丛中长着，好像在跟你捉迷藏；有的话三五朵聚在一起，好像在说悄悄话；有的花独自在枝头绽放，好像在孤芳自赏。我不禁把鼻子凑过去一闻，那芬芳清新淡雅，让人感到神清气爽。

又过了几天，吊兰的茎上长出了小吊兰，顽皮的小吊兰抓着茎荡来荡去，好像在荡秋千。吊兰易成活，我们只需剪下一株小吊兰，插进土里就能继续生长。

吊兰不仅优雅端庄，而且易成活，我赞美你，吊兰!

描写吊兰作文 篇6

有人喜欢在沙漠中能“长生不老”的仙人掌，有人喜欢傲霜斗雪的梅花，有人喜欢黄嫩如金的菊，可我喜欢顽强的吊兰。

吊兰是非常顽强的植物。有一次，妈妈买回一盆吊兰，我很好奇，不知道这是一株什么植物，，于是我就给吊兰浇了很多水，看看是不是有反应，我看吊兰没有反应后，就拿着吊兰的茎使劲往上一拔，它竟被我连根拔起。过了几天后，妈妈给它浇水的时候，发现它死了，于是就把它放到旁边。等过了一个多星期后，我惊奇的发现吊兰竟然自己活过来了，真是不可思议。

还记得有一次，看天气预报说当晚的风很大，于是我们都把门窗关得紧紧的，晚上的时候，我忽然想起放在院子里的吊兰忘记放回家了，第二天早上起来的时候，发现它的腰已经弯了，腿也已经折了。过了几天后，爸爸要丢掉它的时候，发现它又活过来了。

吊兰的顽强让我想到母鸡，母鸡慈爱，负责，最重点的是顽强，当有人接近它的孩子的时候，它会勇敢地冲上去跟它斗，就算斗不过也要斗，保护自己的孩子。

我喜欢吊兰，更喜欢它顽强的生命力！

描写吊兰作文 篇7

它的茎是一根又硬又长的枝子，从绿绿的叶子中间伸出来，叶子中间的叶脉向下长着，并且一年四季常绿，这也是我喜欢它的原因之一。茎长出不久，花就开了。吊兰的花小儿白，长在茎上。花开的时候特别香，只要一走近屋里就可以闻到花香，吊兰的生命力很强，只要给它浇水，它就可以生长，吊兰总是一层层的往上生长可漂亮了。

刚开始妈妈把吊兰买回家的时候，我看他的样子一点都不喜欢它，总是忘记给他浇水，几星期后在我没给他浇水的情况下，它不但没有死，而且长的还是那么茂盛。从那以后我便喜欢上了他，是他那坚韧不拔的精选自.作文 神感动了我。

这就是我家的吊兰，我特别喜欢他。你呢？

描写吊兰作文 篇8

君子兰是一种独特的花卉。它传入我国只有１００多年历史，而在民间养殖，仅有４０多年，但由于该花姿态优美，端庄典雅,受到广大养花者的喜爱。它那厚实光滑的叶片直立似剑，象征着坚强刚毅、威武不屈的高贵品格；它丰满的花容、艳丽的色彩，象征着富贵吉祥、繁荣昌盛和幸福美满，所以人们广泛培育。

君子兰之所以特别受人喜爱，不仅是由地它鲜艳娇美的花容，更由于它具有一种其他花卉所无可比拟的优越性：这就是它既有令人赏悦目的花朵，更有值得欣赏的碧绿光亮、犹如着蜡、晶莹剔透、光彩照人的叶片。所以，不少鉴赏花卉的行家认为：君子兰即使没有娇艳动人的花朵，仅仅它那犹如碧玉琢成的叶片，就已经是一些观叶植物所望尘莫及的了。

我国栽培的君子兰有垂笑君子兰和大花君子兰两种。垂笑君子兰在北京及其附近一带繁殖最多。其叶片较窄，深绿色，叶片５０－９０厘米，花冠张开度较小，花序中的许多小花，都像钟形，且倒挂下垂；大叶君子兰在河北省繁殖最多。它的显著特点是叶短而宽，花葶粗壮而长，伞状的花冠张开弃较大，花朵朝上，观赏价值较高。

君子兰是著名的温室花卉。我国有从欧洲和日本传入的二个种。前者花小而下垂，称垂笑君子兰；后者花大而向上，称大花君子兰，是目前栽培最普遍的一个种。

君子兰的花朵不像牡丹那样富丽堂皇，也不茉莉那样芳香浓郁，更没有月季的艳丽多姿，但她叶色苍翠有光泽，花朵向上形似火炬，花色橙红，端庄大方，是美化环境的理想盆花，垂笑君子兰花朵下垂，含蓄深沉，高雅肃穆，另有一番韵味。

描写吊兰作文 篇9

描写吊兰的作文我家的阳台养着一盆吊兰，它的叶子层层叠叠，长得非常茂盛，远远望去一片郁郁葱葱，看起来真是赏心悦目。吊兰长在一个奶白色的花盆里，花盆又肥又圆，上面雕像是一个亲切的“小家庭”。它的叶子狭长狭长的，摸起来非常的柔软，每一片叶子大约有50-60厘米长，长到中间便弯下了腰，风儿一吹，吊兰的叶子便纷纷摆动自己的身姿，像碧绿碧绿的烟花在空中绽开，又像一位位绿色的小仙子，在花盆里翩翩起舞。夏天来了，吊兰长得苍翠欲滴，简直一发不可收拾。我忽然发现，在绿叶丛中长出了碧绿的新枝条，而且，从枝条的节间，长出了一簇簇新的叶片，似乎是给光秃秃的枝条打上了绿色的蝴蝶结，又仿佛是绿色的精灵在枝条上荡秋千，一眼望去，整盆吊兰像仙鹤展翅，这大概就是大家又称吊兰为折鹤兰的原因吧！吊兰不仅优雅，而且生命力顽强。有一天家里来了个调皮的妹妹，她刚学会用小剪刀，我边做作业便不时听到“咔嚓……咔嚓……”的声音，终于，我忍不住出来一看，天哪！没想到她把吊兰剪得一点都不剩！我伤心欲绝，不知道怎么办才好，把它放在一个角落里，便不再理它，我没给他浇水，也没给它施肥，就在我将要忘记时，有一天，突然听见妈妈大声惊呼：“吊兰长出来啦！”我高兴极了，立刻闻声跑过去一看，哇！吊兰真的恢复原样了，正如诗歌里写的，野火烧不尽，春风吹又生啊……我爱吊兰，我爱它那清澈淡雅的气质，更爱它乐观向上的生活态度。

【一】课前准备。在作文课前，让小学生收集有关的写作素材，小学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料，这是学好小学作文的步骤中最关键的一步。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！

【二】产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。

【三】接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养掌握学好小学作文的步骤。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。

【四】最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。

描写吊兰作文 篇10

我家阳台种了许多植物，有翠绿的文竹，高雅的茶花……而我最喜欢生命力顽强的吊兰。 你瞧，远远望去，吊兰就像是一位亭亭玉立的仙女。她那绿色的叶子是她美丽的衣裳，她那翠绿欲滴、垂下的叶子是她美丽的头发。吊兰刚长出来的时候叶子是嫩绿的，像一位害羞的小姑娘一样，密密层层地裹着自己的身体，不让我们看到她那俊俏的脸庞。

到了开花的季节，吊兰就会迫不及待地开出白色的小花来，小花虽然不多，但都散发着淡淡的清香。那些小花就像一颗颗宝石一样，十分迷人！

我经常给吊兰浇水、施肥，把她的枯枝败叶剪掉。她长得格外的茂盛，我把她垂下来的叶子摘下一簇，植入土中，过了几天，就又长出来一个新的生命。

有一次，下了一晚的大雪，厚重的雪把吊兰给压垮了，吊兰被折腾得死气沉沉。我着急了，心想：这下坏了，吊兰救不活了！妈妈看到了说：“没关系，吊兰的生命力很顽强的，你坚持给她浇水，好好爱护她。等到了春天，她又会发芽，茁壮成长的。”

多顽强的吊兰呀！她在绝境中战胜了困难，获得了重生。我喜欢我的吊兰，你呢？

描写吊兰作文 篇11

我们家有一盆吊兰，它的叶子长短不一，层层叠叠，奋力向四周舒展着，像个小姑娘做着优美的舞蹈动作。有的深绿色叶子一条一条垂下来，遮住了花盆，就像给花盆批了一件绿衣衫。

吊兰的花瓣白白的，绽放时，还可以看见中间有椭圆形的花蕊，嫩黄的惹人喜爱，花很普通，香味也不张扬。夏日的斜阳下，我常坐在客厅，伴着它的清香，读书学习。

吊兰吸引人的不仅如此，她那顽强的生命力，是她能够成为大家喜欢栽植的原因吧！有一次，我从吊兰上剪下一根枝条插入土里，没想到，那根枝条竟然又长了起来，而且越长越多，越长越密，最后长成了一盆新的郁郁葱葱的吊兰。

我爱吊兰的葱郁，更敬佩她那顽强的生命力！

总评：

这篇小作文写得短小而有内容。不仅有对吊兰叶子、花瓣和姿态的描写，还有对它顽强生命力的描叙。对其顽强生命力的描写，使短文的内容有所加深，这很好。文中描绘吊兰所用词语，较好地写出了吊兰的色彩和形状，以及蓬勃的生命力。

描写吊兰作文 篇12

奶奶家的房间里、客厅里、阳台上，种满了大大小小的吊兰。奶奶为什么要种这么多的吊兰呢？我把这个疑问告诉奶奶，奶奶笑着说：“吊兰会吸收我们呼出的二氧化碳，释放出新鲜的氧气，是净化空气最好的植物。”我听了，也想在自己家里种一株吊兰。

奶奶说：“吊兰的生命力很强，可以栽在泥土里，也可以养在水中。”哦？还可以养在水里？我听了觉得非常好奇，连忙说：“奶奶，块教我把吊兰养在水里吧！”奶奶拿来一只透明的玻璃杯，一些五颜六色的玻璃球，还有一壶干净的自来水。奶奶先让我在玻璃杯里放上几颗玻璃球，然后在大吊兰上剪下一株小吊兰，把小吊兰的根部放在杯子里的玻璃球上，再在根部放上一些玻璃球，把小吊兰固定在玻璃球中央。最后，把清亮亮的自来水倒进杯子里。

这样，一只晶莹剔透的杯子里，一棵柔嫩的小吊兰站立在宝石般的玻璃球上，多美呀！我要把它带回家，放在自己的小房间里，天天看着它长大