[摘要]在当代中，有部分人在日常生活中表现出了与自身身份极为不相符的，这些行为会影响大学生的成长成才，高校的思想政治教育应强化对当代大学生的培养目标，引导大学生树立正确价值观。
[关键词]大学生；畸形消费行为；价值观
当前，中国进入社会主义建设的新时期，青年全方位的教育和培养已经上升到了国家战略的高度，必须加强对大学生价值观的教育和引导，使其成为能够肩负民族复兴大任的全面型人才。然而，时代的浪潮也催生了一些新的问题，高校大学生中不乏畸形消费的现象，他们在日常生活和社交平台上营造出一种光鲜亮丽的形象：他们用高端的电子产品，出入高级餐厅，用精致的照片来体现自己生活的优质。而实际上，他们需要私下里饿肚子方式来节省自身基本的生活开销，负担这样表面光鲜的高消费选择。这样的畸形消费行为在一定程度上影响当代大学生树立正确的价值取向和人生理想，进而阻碍高校开展相应的教育管理，必须引起高度重视并认真加以解决。
一、大学生畸形消费行为的危害
（一）背离大学生价值观的培养目标。价值观是行动的最高引领，青年大学生更不能忘记自身在时代潮流中所应坚守的本职和应有的价值取向。现如今畸形消费行为的出现显示了部分大学生与时代期许相背离的价值选择，如若进一步任其发展，将会阻滞他们的成长成才之路。首先，从学生个人来讲，他们的思想状况和道德水平在很大程度上对国家的前途命运有决定性的影响作用，攀比消费、冲动消费这些畸形消费行为如果在出现之初没有引起自身足够的重视，长此以往，将会进一步衍生为不良习惯和错误的思想观念。其次，从高校这个教育主体来讲，学校应在校园之中营造“除恶习树新风”的良好氛围。但是，一些消极颓废的校园风气仍旧存在，对高校营造优良学风校风带来负面影响。（二）进一步引发大学生网贷危机。大学生畸形消费行为的背后，潜藏着进一步的不良网络借贷危机，第一，从本质上来讲，大学生是一个没有收入的群体，但是其家庭却有固定收入，而大学生恰恰是一个家庭收入存款消耗的主要原因之一。因此，那些不良网贷机构正是通过“绑架”一个成年的孩子去勒索一个家庭的方式赚取高额利润，手段鄙劣但却又在法理之中，让人痛心之余却又无可奈何。第二，网贷对于大学生来讲究竟是“天使”还是“恶魔”，取决于钱款的使用方式，但不容忽视的是，在已经见诸报端的众多大学生网贷新闻之中，正是因为大学生们陷入虚荣攀比的怪圈之中，为了负担自身的高端消费行为，不得不选择向网贷机构借款。（三）部分贫困生群体挥霍助学金导致不良影响。近些年来，一些贫困学生在认定材料上显示其家庭经济状况属于贫困标准，但他们平日里又追求高档消费，一边用着新潮的产品一边又申请助学金，这就在同学之中造成了许多不良的影响。如果校方仅仅因为贫困生个人的高端消费行为而取消其享受助学金发放资格的话，那么，作为本身经济能力就欠佳的群体，他们所能获得的经济补贴来源自然就又减少了一个，这只会加剧他们的贫困现状，迫使他们因此选择其他的极端道路。而另一方面，贫困生大肆挥霍助学金，本就是一个不正确不合理的行为，用助学金去实现那些所谓的奢侈的梦想从一开始就是错误的。追求品质生活的梦想固然无可厚非，但超出自己的实际情况，盲目追求，就是极端荒谬的行为了。
二、高校对培养大学生科学价值观的应对策略
（一）健全社会主义核心价值观在高校中的常态化教育机制。1、强化大学生价值观教育的目标。大学教育的根本在于立德，即培养大学生树立良好的价值观，因此，要将“培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人”这个目标始终贯穿于大学生价值观教育活动之中，这样才能保证在具体实施教育活动的过程中不偏离基本方向并达到切实的教育效果。大学教育活动要与国家和社会所倡导的现实方向接轨，使得学生最终能够被社会所接纳和认可。同时，需要教育的主客体及其他辅助单位相互合作、共同努力，通过师生之间教学相长来实现预期的教育目标。将思政工作贯穿到教育教学全过程之中，使立德树人教育理念得以升华，教育效果进一步提高。2、传播优良校园文化，净化校园风气。大学生不仅是未来建设国家的生力军，更是整个民族振兴的希望，当代大学生道德风尚的形成很大程度上源于校园风气的塑造，与之相对应，大学生群体的价值观念也影响社会风气的发展。因此，必须要在高校中传播优良的校园文化，弘扬时代新风，不仅如此，学生更应当自觉抵制享乐主义、拜金主义和个人主义等不良风气，做到见贤思齐，以时代楷模为榜样，弘扬社会正气，学习先进人物的个人作风和优良品质，向榜样看齐，提高自身道德修养，形成良好的品行规范。3、高校中应大力倡导社会主义核心价值观。在高校中倡导和践行社会主义核心价值观对于引导大学生树立正确的人生目标和价值取向有着重要而深远的意义。社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论在新时代实现价值观层面的高度概括，培育和践行核心价值观，是提升全民族精神力量的必由之路，通过引导校园正确的舆论氛围，努力创造条件，大力倡导并使其深入人心，充分发挥向上向善的时代力量，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，大学生更应当在勤学、修德、明辨、笃实上狠下功夫，学会勤俭节约、感恩奉献、谦逊宽容等优良道德品质。（二）高校思政教育工作者要发挥更大的价值观引导作用。1、引导学生树立正确的价值观，拓宽眼界格局。作为思政教育工作者，应该引导大学生把握好自己的成长成才的关键时期，帮助大学生树立正确的价值观，并将此作为自己人生的基本遵循。在全球化浪潮席卷世界的今天，有大格局才会最终成就人生的大意境。拥有眼界和格局的人，更懂得控制自己的欲望，不会被眼前的即时兴趣所困扰，更不会过分在意别人的生活，用自己与他人作比较。要引导大学生拓宽自己的眼界，扩大人生的格局，让大学生明白除了眼前所谓的时尚潮流，还有更广阔的天地值得去探索。2、做好畸形消费行为预防及问题出现时的“疏”与“堵”。对待大学生的畸形消费行为，高校思政工作者在工作实践中，不能习惯于“工作跟着问题跑”，预防问题的能力比解决问题的能力更为重要。在日常的教育中，要定期做好大学生的消费数据收集工作以及网络借贷情况排查，同时也要加强对大学生的法制教育，让学生明白选择超前消费和网络借贷如果不按期偿还债务就违反了合约，需要承担一定的法律责任。对此，在学生出现畸形消费行为及不良网络借贷的情况时，一线高校思政教育工作者要做好“疏”与“堵”的工作。一方面，问题出现后，犯了错的学生会处于一种害怕和焦虑的情绪中，不知道应该怎样去处理和面对，这时，高校思政工作者要及时了解情况，帮助学生分析自己的现实情况，制定有效的解决方案，并做好适时的心理疏导，缓解学生的不安情绪。另一方面，要明确指出学生畸形消费行为的错误和危害性，并做好后续的行为关注，不再让类似情况再次发生，在学生中继续进行情况排查，防止此类情况出现在其他学生身上。3、一线辅导员应做好全方位育人工作。一线辅导员是大学生成长路上最直接的引路人，要培育全面发展的人才，高校思政教育工作者更要全方位、全领域、全要素地做好育人工作。首先，要加强师德师风建设，一线辅导员要以身作则，发挥榜样作用，在平时的生活中成为大学生学习效仿的行为示范，引导大学生树立正确的自我定位，自觉规避不良消费行为，养成正确的消费观念，树立科学的价值观。其次，需要进一步加强对学生的心理疏导和人文关怀，培养学生养成平和理性的健康心态。大学生正处于成长的敏感期，极易引发同一性危机，如若出现总体情绪不稳定，则会影响到学生在应对压力、寻求突破时的主动性和自信心。再次，要围绕学生、关照学生、服务学生。大学生在正式的场合表现出来的往往并不是自己的全部，而在宿舍等非正式场合，学生会更放松，更能显现出自己的真实一面，一线辅导员要积极参与学生活动、加强亲和力，在与学生互动的过程中实现全程参与及全方位育人。4、用好课堂教学主渠道开展价值观教育。高校要运用好课堂教育这个在高校中最为系统和正式且教授时间最长的教育渠道，将中华优秀传统文化和道德规范传授给大学生，按照学科的教学大纲，将学习中华传统文化及社会主义核心价值观的教育课程有计划地教授给学生；同时将理性消费、量力而行等消费行为和价值观融入到不同的教育课程中，使大学生在道德熏陶中接受教育的过程，将知识传授与理想信念教育、能力培养与道德观念教育有机结合，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。时代在呼唤，使命在眼前。高校应牢牢把握时代新机遇，顺应教育发展新形势，坚持立德树人，加强协同支持，努力形成全员、全要素、全方位育人的氛围，将价值观培养上升到战略高度。
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作者:刘佩瑶 单位:广西大学