：“家长会课件”是我用心创作的我相信它能够让您满意，通过这篇文章希望能够为您提供有价值的信息。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。 写好教案课件需要细心，包括课程重点难点梳理等。
家长会课件 篇1
尊敬的各位家长：
大家好！首先请允许我代表三年级一班全体师生，感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来开这个家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
（一）、班内的一些情况：
大部分同学学习积极努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步。这个班成绩有了很大的进步，出现了许多刻苦学习，成绩优秀的同学。比如：秦帅、李玉玺、李瑞杰、姚东航、丁浩天、蔺嘉琪、曹英帅、李星瑞等，还有许多位同学在这半学期的学习中有了很大的进步。
以上取得的点点成绩跟我们三年级一班的每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的.认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习漠不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。给各位家长提几条建议，说的不当之处请各位家长谅解。
1、请家长在孩子做完作业的同时，检查下孩子的作业或督促孩子独立检查，询问下孩子一天的学习情况。家长重视了，孩子自然就重视了。
2、孩子来学校之前防止把零食、零钱、玩具等带到学校来，影响学习。也防止孩子的爷爷、奶奶或姥爷、姥姥纵容孩子，随便给零花钱。
3、弄清语文、数学分别有几个单元，及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家。
4、对老师有什么建议的话到办公室交流，一定不要当着孩子的面说，否则的话对孩子是百害而无一利。
有的父母见到孩子入学以后,学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查，口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓能力，主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
（三）下面我谈谈个人的一些看法：
我认为目前为止，最重要的是注重学生的养成教育，大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯，学习习惯的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应该是先成人后成才。我们都要特别关注孩子的思想健康，督促其讲文明，有礼貌尊重体贴师长，关心照顾他人。除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。
那么，怎么有效提高学习成绩呢？一种是智力因素，一种是非智力因素，诸如是否认真？是否刻苦，时间安排，学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
首先要教育孩子学会合理安排时间。珍惜时间，合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的，由于精力充沛，好奇心和好胜心强。孩子们常常是想到哪儿，就作到哪儿，比如一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业。这样肯定难以优质高效的完成作业。家长要从具体时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十个小时，早晨起来后读会儿书，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐养成习惯。
第二、独立完成作业的习惯，做作业是加深知识，理解巩固教学所得的主要方式。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。复习、预习、完成作业、注意课外积累。至于复习、预习、完成作业，大部分家长做的都不错，主要的是课外积累，昨天出了一个关于《水浒》人物的题目，全班知道的不超过10个人。三年级的孩子具有了一定的阅读能力，正是阅读的好时机，等到上了初中，想阅读都没有时间。阅读的书目可以是一些名著，像三国、水浒等，也可以是一些益智类的，如《爱的教育》，这些都是他们比较喜欢看的，不要以为非得看作文书才有收获。家长省抽几包烟，少穿一套新衣服，孩子可以享受一辈子，这是最好的投资。最好，家长与孩子一起看，共同讨论书中的问题，那就更有效了。
第四、要帮助孩子克服学习上的毛病，随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉的养成了一些坏习惯。如放学后贪玩、作业马虎，不愿检查，语文作业上打数学草稿等，这是态度问题，这种毛病其实很大程度上影响了学生的学业长进，我们家校配合，帮助孩子克服，教会孩子读书集中精力。
（四）对家长的一些建议：
1、必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长配合检查。（特别是星期天）
2、要多了解孩子，提倡赏识教育。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。
3、要有良好的素质，作孩子的榜样。
4、创设有利于孩子成长的家庭环境，建立良好的亲子关系。
5、引导子女做力所能及的家务。
6、理解尊重学校与教师的教育行为。
（五）与家长个别交谈。
家长会课件 篇2
九年级家长会课件
尊敬的家长们，
今天我们相聚在这里，是为了探讨九年级学生的学习情况，并共同协作，以帮助他们更好地适应高中生活。在过去的三年里，我们的学生已经取得了许多成就，今天我们将重点关注他们面临的挑战和机遇。
首先，让我们来看看九年级学生的现状。在过去的几个学期里，我们的学生一直在努力提高他们的学术水平。他们经历了高强度的学习和考试，付出了大量的汗水和时间。尽管如此，在过渡到高中时，他们将面临着更大的挑战。高中学习的课程难度更大，课业更加繁重。在这个阶段，我们需要帮助学生更好地准备他们未来几年的挑战，这样他们才可以获得更好的成绩以及未来的就业和职业机会。
针对学生未来的挑战，作为家长和老师共同的任务就是让他们更好地理解学习的重要性和建立正确的价值观。我们认为学生应该不仅仅在课堂上得到学习，还应该在校外进行各种活动，以发展他们的兴趣和才能。这样，他们才可以形成全面的知识结构和素质。
此外，为了使我们的学生成为有才华和有能力的人，我们需要培养他们的思维技能和创新能力。在现今社会，需要创造力和创新精神的人才才能得到成功。我们的老师将积极引导学生，开展各种创新教育活动，帮助他们改善思维过程、锻炼创造力、发挥学生的特长和兴趣。
最后，我们需要家长的支持和鼓励，使学生可以更好地适应高中和未来的挑战。建立良好的家庭教育环境和家庭近期的交流方式，是家长参与学生成长的必要条件。让我们一起合作，帮助我们的孩子成为优秀的未来公民。
感谢各位家长对我们的支持和信任！
家长会课件 篇3
主题一：九年级学生学习情况报告
尊敬的家长们：
大家好！首先，感谢家长们对我们学校的支持和信任！以下是我对九年级学生学习情况的报告：
一、学生整体情况：
九年级学生已经成长为学校中相对成熟的学生，他们开始认真思考自己未来的职业规划和学科选拔。总体来讲，学生们素质都在不同程度的提高，大部分人具备了良好的学习态度和习惯。课堂上表现积极，参与较为主动，能够协作和互助，积极发表自己的看法和想法。同时，学生们的表现还有亟待改进的地方，如作业完成率、主动复习和学科掌握度等等。
二、学科报告：
1、数学
2、语文
语文是学生学业成就的关键一项，学生对语文学科投入了较多的时间和精力，阅读量不断增加，阅读能力和阅读理解能力得到了很大的提高。同时，还存在学生的写作能力不足、语言表达能力较差等问题，需要我们从多个角度进行提升。
3、英语
英语是一项实用性极强的学科，我校在英语教学方面的优势明显，九年级学生在英语学科上的表现良好且参加了一些有关的英语竞赛和活动，能够更好的提高他们的英语基本功。但是，我们还需要更加严谨的教学方法以及提高学生的口语表达能力。
三、学生情况分析
九年级学生大部分已经明确了未来的人生规划，同时我们也在积极引导学生树立正确的价值观和人生观。学校正在竭力为学生提供各种方面的支持，如心理健康教育、社交和团队活动等等。
四、家长关注的问题
我们发现家长们对学生的学习情况充满关心，但是也存在着一些可能存在的误区和问题，如家长对学生的过度催促和给学生过大的压力等。建议家长们能够营造一个轻松愉快的学习氛围，让孩子在自己的舒适区内不断成长和进步。
最后，我代表九年级教师班子，向家长们表示感谢，同时也期待在未来的学习过程中能够和家长们共同支持并帮助孩子顺利成长。
家长会课件 篇4
会议目的：通过此次特殊的家长会，老师、学生、家长三方面对面的交流，加强三方的沟通，促使学生与老师，老师与家长，学生与家长之间的配合，在初三冲刺的日子里，我们三方达成共识，学生坚决不进网吧游戏厅，全力以赴，家长耐心的给孩子以自信，合力育人。
热烈欢迎各位家长的光临，感谢家长们在百忙之中抽空来参加家长会，希望我们在今天的家长会上能“加强沟通、凝聚共识、众志成城、合力育人”。
二、班主任期中质量分析和表扬学习积极分子。
老师朗读学生的随笔《妈妈，我想对你说！》，家长听完以后来认领自己孩子的倾诉，真实的感受学生的内心世界。
1、期望过高：
现在不少家长“望子成龙”心切，期望过高，无视孩子的能力。北京市某小学，家长要求孩子长大后当专家的占22.4%，当医生的占16.5%，当经理、干部的占13.3%，搞文体工作的占24.8%，而当工人的只占7.4%，干服务行业的占5.5%，当农民的占 1.8%。期望脱离孩子实际，有的家长甚至对孩子说，你长大必须当总理。盼望孩子长大后升官发财，加官进爵，出人头地。以家长为中心的亲子观往往把孩子看成是自己的延续，自己这一辈子没有实现的愿望要在孩子身上实现，实际上是把孩子当做自己的化身。出于这种观念，很多家长对孩子的期望过高，导致教育的失败。
与家长、学生一起学习“蓝极速网吧”纵火案，给我们的'警示：
①迷恋网吧危害大；
1、通过上面活动的开展，家长小组讨论“家长究竟做什么？”
作为老师，作为家长，我们今天所做的一切都是为了孩子，为了孩子的一切，希望家长与老师通力合作，共尽我们的天职！谢谢各位家长！
会议小结和反思：此次家长会改变了出席的对象，由单一的家长出席，变为学生一同出席；改变了家长会的形式，由简单的老师说教，变为学生、家长、老师互动讨论探究结果；改变了家长会的教学手段，使用了先进的多媒体技术，给人以美的享受，渲染了气氛。
家长会课件 篇5
九年级家长会课件
尊敬的家长们：
大家好！
在这个特殊的时期，我非常荣幸能够与家长们相聚，共同探讨我们孩子的成长与教育问题，也希望能够听到家长们的宝贵意见和建议。
首先，我想和大家分享一下九年级学生成长的几个方面：
一、学业成绩
学习成绩一直是学生最直观的表现之一，也是家长非常关注的一个方面。在这个阶段，学生需要面对升学压力以及学习难度的提高。家庭与学校共同为孩子提供学习资源，帮助孩子开展各种学习活动，助力孩子在学业上取得好成绩。同时，希望家长能够引导孩子建立正确的学习态度，注重基础知识和思考能力的培养，从而让孩子成为有思考、有创造力、有自我认知的人。
二、品德素养
除了学习成绩，品德素养一直被家长和学校重视。在这个阶段，学生开始对自己的认同感、责任心和社会责任感等方面产生自由思考，这需要家庭和学校共同呵护。同时，家长也可以在生活中注意培养孩子的兴趣和爱好，让孩子从所喜爱的事物中学到自我认知，也在家庭交流和互动中关注家庭价值观与家风的传承，不断增强社会责任感。
三、交友环境
交友环境对于青春期的孩子来说有着至关重要的影响。在这个阶段，孩子的生活圈子开始发生变化，他们开始建立自己的社交网络，对外界的刻板印象比较敏感。因此，家长需要引导孩子认识健康的生活方式、培养独立的思想和乐观的心态，不断推进孩子良好的友谊关系，增强孩子的自信心及适应能力，使他们在人际交往中学会依据自己的走路，认识人物，在人际交往中对于 新的活动进行学习和体验，积累阅历和经验，培养出宽广的国际胸怀和群众感，得以在这个时期的成长道路上前进。
总之，这个阶段的学生成长任务是很重要的，也是一个关键时期。作为学校老师，我们将积极为学生提供良好的学习环境、全面的人才培养与落实专业教育，使得每一个学生在学业、艺凭、社会责任感和心理健康等方面均有达到良好的平衡。同时，我们也希望家长们在日常生活中多理解、关心孩子的成长，多与孩子交流，共同构建一个健康、快乐的家庭与学校环境。
再次感谢各位家长对学校工作的支持和关注，愿我们能够携手共同成就孩子无尽的未来！
家长会课件 篇6
下面我来和大家讲一下教育方面。
情况下进行教育活动。
一、先给大家说一下教学计划。
教学计划分为两种：一是：学期计划班内一份，教研室一份；另一种：是周活动计划和主题网络计划
主题每周一个，每天一个子课题。星期三下午听读，星期四下午英语。
我们这样上课，一周一个主题，围绕这个主题开展方方面面的活动。一天两个活动，上午下午各一个不固定时间跟据孩子精神状态决定。
我代的课是主题一、三、五，三个子题和英语；
宋老师代的课是主题二、四，两个子题和听读。
2、工作情况：
很多家长会有疑问小小班孩子那么小，老师的工作是怎么安排的？今天我把这层神秘的面纱解开，让家长清楚老师每天在干什么，这样更有利于家长对我们工作的支持！
上课必须有教案（每星期一写好一周教案），领导会不定时差课，查教案；星期五下午在有主任看教案。每周一篇教育笔记，每月一篇文章投稿。
每星期三下午业务学习，还有个个课题的听课。
每月月初东营hello美乐帝在我园进行大型师训等等。
三、介绍教材：
1、一下这套教材是最新、最贴近孩子生活的教材。我们以前的教学分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术相互独立的，而在这套教材中它们既是独立也是相互联系、互相渗透的。大家万别说两、三岁的'孩子不懂事还学什么知识啊！是他们现在不懂，可孩子时刻都在学，我们的一举一动孩子都记在心里，跟着学。这个年龄正是培养兴趣的关键阶段，家长和老师一定要多交流把孩子在家在幼儿园的真实情况，及时反馈给对方，使每个孩子都在原有的基础上有所进步！
2、我班的课题是天津教科院的《幼儿听读识字》。希望家长为孩子做字卡，在家多一遍遍多和孩子一起说。重复是记忆的老师，孩子小我们就多教他们几遍，慢慢幼儿就会学会的。
3、英语：
我们没有英语教材家长不要担心，我们学的是最纯、最标准的美音。学什么呢？每学完一个系列，我都会在黑板上写通知，如果不懂家长可以随时问我。我常记起我大一的语音老师说：“要不你不学，学就学对的。”学英语现在主要是培养孩子对英语的兴趣和语感。我会从最基础的，穿插一些好的律动和儿歌，让孩子在快乐中学习英语。
四、学习语言：
2-3岁是学习语言的关键年龄。语言包括学说母语和外语。家庭要尽量为幼儿创设一个好的语言环境。可以把屋里的物品用汉语和英语都写上贴在上面，教孩子在生活中不知不觉学会。大家看厨子上的字宝宝和墙上贴的英语单词，孩子们都很喜欢。想想他们一边玩一边说多快乐呀！如果家说的很好就多与孩子交流，为幼儿创设一个大环境。
至于孩子何时学并不重要，关键是要让他们从开始就接受最纯最正的发音和语感。
五、作业情况：
每周我们仅布置一次作业，星期五带回去，利用双休日时间同孩子一起做。千万别说没时间15分钟行吗？星期一在带回来。如有特殊要求我们会及时通知各位家长。
还有一些与主题、课程息息相关的亲子游戏，材料准备也希望家长积极配合我们工作帮我们带来供我们上课用。
六、家长关注的问题：
家长关注的问题有很多，比如：培养幼儿的集体意识，孩子爱发脾气、幼儿的自理、与小朋友相处等，总之是习惯的养成。
我认为好习惯从小养成。小时候，小事情。如何培养？从生活中的点点滴滴，“身教胜于言传”，让我们一起为孩子做个榜样，让孩子做到的我们首先做到。兴趣是最好的老师，希望家长善于发现孩子的闪光点，同老师一起培养孩子各种好习惯，让他们终生受益！
最后我再说一点：咱们孩子都有档案，每学期末都要测试成绩存档！家长一顶要坚持送，落下再补，就很难了。
扩展阅读
家长会课件(经典八篇)
我为了满足您的要求整理了以下信息：“家长会课件”，这可以提高你的技能和经验。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是提高学生学习兴趣与积极性的有效途径。
家长会课件 篇1
高中家长会课件
家长会是学校与家庭之间的一次重要的沟通和交流机会。高中家长会课件是在家长会上使用的一种教学材料，旨在向家长展示学校的教学内容、教育理念以及学生的学习情况等。下面，将详细、具体和生动地描述一下高中家长会课件的内容和编写要求。
高中家长会课件的内容应当包括以下几个方面：学校概况、教育理念、师资力量、学习环境、课程设置、教学方法、教育成果以及学生表现等。学校概况主要介绍学校的名称、背景、办学宗旨和发展历程等。教育理念是学校对教育的基本理念和核心价值观的阐述，可以包括校训、办学目标和教学要求等。师资力量需要介绍学校的教师队伍以及教师的专业背景和教学经验等。学习环境是指学校为学生创造的学习条件和学习氛围，包括实验室、图书馆、运动场等。课程设置是介绍学校的课程体系和课程设置，包括必修课程和选修课程等。教学方法是学校的教师在教学过程中采用的教学方法和教学手段，包括讲授、示范、实验、讨论等。教育成果是介绍学校在学术成就、竞赛奖项和校本课程等方面取得的成绩。学生表现是介绍学生在学习、参与社团和服务社会等方面的表现情况。
高中家长会课件的编写要求也非常重要。要求课件简洁明了，注意言之有物，不要过于冗长。家长们往往时间有限，需要迅速了解学校的情况，因此课件要条理清晰、重点突出。要求课件的布局美观大方，字体颜色和大小要合适，图片要清晰具有代表性。课件的设计应该符合视觉美学原则，给人以舒适和愉悦的感觉。再次，要求课件的语言简洁明了，不应过于专业化，以普通家长能够理解的方式进行表述。同时，要根据家长的学历和文化背景适当调整语言风格和用词，以便让家长们更好地理解和接受所传达的信息。要求课件重点突出，加入一些图表和数据能够更好地说明学校的成绩和特点，给家长留下深刻的印象。
在使用高中家长会课件时，教师还应当注意以下几点。要确保课件内容真实可信，不得隐瞒或歪曲学校的实际情况。家长们希望了解学校的真实状况，因此教师要真实公开地介绍学校，不得夸大或掩盖问题。教师要针对家长的关注点和疑虑，提前准备好相应的回答和解决方案。家长们可能会提出一些问题或意见，教师要积极回应和解答，确保家长们对学校的了解和信任。家长会后教师要及时回收和整理家长们的反馈意见，思考如何改进教学和管理等方面的问题。
家长会课件 篇2
高中家长会课件
引言：
高中家长会是学校与家长之间沟通交流的重要平台，它不仅是了解学生学习情况的窗口，更是促进学校与家庭共同育人的纽带。为了更好地组织和展开家长会，特制作本课件，旨在向家长们介绍家长会的重要性以及建议他们在家长会上的参与方式。
一、家长会的重要性
A. 促进学校与家庭的互动沟通
1. 家长会是学校与家庭之间交流的桥梁，通过家长会，学校可以向家长传递教育政策和课程安排等重要信息，进一步加强与家长的互动。
2. 家长会也为家长提供了机会，让他们向学校提出问题、提供意见和建议，从而共同探讨学生成长、教育发展等话题。
B. 了解学生的学习状况和问题
1. 家长会使家长能够更全面地了解孩子的学习情况，包括成绩、课堂表现、课外活动等方面。这有助于家长及时发现问题并与学校合作解决。
2. 家长会促使学生更重视学习，因为他们知道自己的学习成果会被家长和老师共同关注。
C. 共同育人，培养孩子全面发展
1. 家长会能够为家长提供与其他家长交流的平台，家长们可以互相分享养育孩子的经验和教育方法，从而受益并改进自己的育儿方式。
2. 家长会也是学校教育方针的传达者，通过家长会，家长们能够更好地了解学校的教学理念和教育目标，进而更好地与学校合作，共同培养孩子发展成全面的个体。
二、家长会上的参与方式
A. 积极参与会议的准备
1. 提前阅读会议议程，准备相关问题的提问和讨论事项。
2. 若有需要，可提前与其他家长或学校教职员工进行沟通，共同讨论课堂、作业等问题。
B. 在家长会上的礼貌和尊重
1. 尊重其他家长和老师的发言权，遵守会议纪律，不要打断他人发言。
2. 在表达自己的看法时，用礼貌和逻辑性的语言进行阐述，避免过度情绪化的表达。
C. 主动与老师沟通
1. 家长会结束后，可以适时与班级主任、学科老师等进行沟通，进一步了解孩子的学习状况和存在的问题，共同商讨解决办法。
2. 家长可以主动向老师咨询关于教学方法、提供学习资源等问题，为孩子的学习给出更好的支持。
结论：
高中家长会作为学校与家庭之间的桥梁，在学生成长过程中扮演着极为关键的角色。通过家长会，学校和家长可以有效地沟通和交流，共同参与孩子的成长和发展。希望家长们在家长会上能够积极参与，尊重他人意见，与学校紧密合作，共同培养出优秀的下一代。高中家长会课件就此结束，谢谢聆听！
家长会课件 篇3
高二家长会课件
尊敬的家长们：
大家好！欢迎来到高二家长会。在这里，我将为各位家长们提供一份详细、具体且生动的家长会课件，希望能帮助各位更好地了解我们学校的高二年级学生的学情、成绩、心理健康等方面的情况。
让我们来看一下高二学生的学情情况。根据统计数据显示，高二学生的学业表现整体较为稳定，大部分学生能够适应高中学习的节奏，对于学习任务的完成较为积极。在文科方面，学生们的语文、历史和政治成绩较好，显示了他们对于文科知识的较好掌握能力。而在理科方面，学生们的数学和物理成绩相对较高，但在化学学科上还有一些困难。需要家长们与学校加强合作，关注学生的学习进度，及时帮助他们克服学习上的难题。
除了学业表现，我们也非常关注高二学生的心理健康问题。高二学生正处于青少年时期，他们面临着学业压力、社交关系和未来规划等多重困扰。通过学生心理健康调研发现，高二学生中有一部分面临着焦虑、压力大等问题。我们计划在接下来的时间内，开设心理健康教育课程，引导学生们学会正确应对压力，增强他们的心理抗压能力。同时，我们鼓励家长们与学校保持紧密联系，共同关注学生的心理状态，及时解决问题。
我们也希望家长们能够与学校一起关注学生的综合素质发展。高二学生在学习之外，也需要培养其它兴趣爱好，为将来的发展打下坚实基础。我校开设了丰富多样的文化艺术、科技创新、体育运动等课外活动，旨在培养学生的综合素养。同时，家长鼓励家长们为学生提供多样化的发展机会，适当安排他们的课余时间，帮助他们发展出自己的兴趣爱好。
我想再次强调学校与家长之间的密切合作非常重要。作为学校和家庭的桥梁，我们将定期举办家长会，提供具体、详细的学生发展报告，以及学校的教育资源和支持。同时，我们也鼓励家长们积极参与学校活动，了解学生在学校的学习和生活情况。双方共同努力，才能够帮助高二学生取得更好的学业成绩，更好地发展自己。
感谢各位家长的到来，也希望各位家长能够通过这次家长会课件的内容，更好地了解高二年级学生的学情、心理健康等方面的情况。家校合作，携手共进，让我们的学生在学校和家庭的关爱下茁壮成长。
家长会课件 篇4
五年级家长会课件
尊敬的家长们：
大家好！欢迎参加五年级的家长会。今天将向大家汇报一下孩子们在过去一年的学习情况，特此准备了一份详细且生动的课件，让大家更直观地了解孩子们的成长和发展。
让回顾一下五年级学生在过去一年的学习成绩。采用了多种评价方法，如课堂表现、考试成绩等。通过对这些数据进行统计和分析，发现大部分学生有了明显的进步。他们的课堂纪律也有了很大的提高，积极参与课堂讨论和活动，愿意表达自己的观点和想法。这是非常欣慰的事情。
在数学方面，要表扬一下五年级同学们的努力和成绩。他们在加减乘除、分数、小数等方面的学习取得了不错的成绩。引入了一些游戏和实际问题，以帮助他们更好地理解和应用数学知识。例如，在游戏中，学生们需要用数学算式计算出购物清单的总价钱，或者计算出足球比赛的分数差距。这样的教学方法不仅增加了学生的学习兴趣，还提高了他们的计算能力和问题解决能力。
在语文方面，五年级同学们的阅读和写作能力也有了很大的提高。注重培养学生们的阅读兴趣，引导他们多读一些优秀的作品，并进行相关的讨论和写作活动。他们不仅提高了阅读理解能力，还能够用丰富的词汇和准确的表达方式来写作。同时，也关注学生们的口头表达能力，鼓励他们进行小组讨论和演讲活动。通过这些综合的语言训练，学生们不仅在语文方面有了突破，还提升了其他学科的学习能力。
还注意到五年级同学们的科学和社会科学知识的增长。他们对生态环境、科学实验和人类社会有了更深入的理解。通过实地考察、实验观察和小组合作等方式，激发了学生们的学习热情和创造力。他们有机会动手实践，培养了科学探索的精神和观察力。
我想提醒大家五年级同学们在发展他们的兴趣爱好方面也有了很大的成就。学生们参加了各种课外活动，如音乐、美术、运动等。这些活动不仅丰富了他们的课余生活，还培养了他们的艺术和体育才能。非常鼓励学生们多参与这些活动，发展他们的潜力。
通过这份课件，希望能够向大家展示五年级同学们在过去一年中的学习成绩和发展情况。很高兴看到他们都在不同程度上有了明显的进步。这得益于学生们的努力和家长们的关注与支持。感谢各位家长一直以来对的大力支持和配合。
希望家长们能够与一起努力，共同培养好的下一代。让为孩子们的未来一起努力！
家长会课件 篇5
九年级家长会课件主题：家长如何帮助孩子有效备战中考
尊敬的各位家长：
大家好！首先，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间参加本次家长会，本次主题是“家长如何帮助孩子有效备战中考”。随着时间的推移，中考越来越近，各位家长一定也很关心自己孩子的备考情况。今天，我们将会探讨一些家长如何帮助孩子在接下来的备考中取得好成绩。
1.关注孩子的情绪
2.全面了解考试信息
家长们要尽可能的了解中考相关的政策、考试内容、考试时间、考试方式等信息，以此帮助孩子更好的考试。可以在学校或者辅导机构购买相关的考试辅导材料，帮助孩子更好的知晓考试题型以及考试难点。
3.制定有效的学习计划
合理的学习计划对于提高孩子的学习效果十分重要。家长可以帮助孩子制定一些有效的学习计划，如合理地安排孩子的作息时间、制定有针对性的学习计划、鼓励孩子阅读与写作能力的培养以及增强孩子的听说读写能力。同时，还可以与孩子互动交流，鼓励孩子的思考能力，增加孩子的主动性和想象力。
4.及时反馈孩子的学习情况
及时给孩子反馈他们的学习成果及问题，这对孩子的学习十分重要。家长可以通过各种方式（如：电话、微信、邮件、短信）及时向孩子反馈考试的成绩，指导孩子完成作业，解答他们的疑问，帮助孩子及时补充知识点，发现他们的优点，鼓励孩子在学习中保持自信心。
最后，作为家长，我们希望孩子在中考中取得优异的成绩，但更为重要的是培养孩子的价值观与人格品质。学习不仅仅是取得好成绩，而是让孩子在学习中发展自己的潜力，成为踏实、勤奋、乐观、积极向上的人。谢谢各位家长的参与！
家长会课件 篇6
六年级家长会课件
尊敬的家长们：
大家好！今天我将向大家介绍六年级家长会的课件内容。这是一个详细、具体且生动的介绍，希望能够帮助您更好地了解我们的课程设置和学生的学习进展。
第一部分：学科课程介绍
我们的六年级学科课程主要包括语文、数学、英语、科学和社会。在语文课上，我们注重学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力的提高。数学课上，我们重点培养学生的逻辑思维和问题解决能力。英语课程则侧重于培养学生的听说读写能力，通过丰富的课堂活动帮助学生更好地掌握英语知识。科学和社会则是培养学生的科学素养和社会责任感的重点学科。
第二部分：教学目标与方法
我们的教学目标是培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力和合作能力。为了达到这个目标，我们采用多种教学方法，如合作学习、探究学习和实践学习等。我们注重培养学生的主动学习能力，鼓励学生提出问题、解决问题，并培养他们的学习兴趣和学习习惯。
第三部分：学生学习情况
在学生学习方面，我们有一些积极的进展。在语文方面，学生的阅读能力不断提高，他们能够理解课文并能够用自己的语言表达出来。写作方面，学生的写作能力有了明显的提高，他们能够用丰富的词汇和句子来表达自己的观点。口语方面，学生的口语表达能力也有了明显的进步，能够流利地用英语交流。
在数学方面，学生的数学思维和问题解决能力得到了有效训练。他们能够独立思考问题并给出合理的解决方法。同时，学生在科学和社会学科中也取得了较好的成绩，他们掌握了一些重要的科学知识和社会常识，并能够应用在实际生活中。
第四部分：家校合作与建议
亲爱的家长们，通过今天的课件介绍，相信您已经对我们的六年级课程有了更清晰的了解。我们会继续努力，培养学生的综合素质，更好地促进他们的学习和发展。同时，我们非常感谢您一直以来的支持和合作，希望今后能够继续与您共同努力，为学生的未来铺就更加美好的道路。
家长会课件 篇7
高二家长会课件
主题：孩子成长中的挑战与机遇
尊敬的各位家长：
大家好！欢迎来到高二家长会。在这个家长会上，我想和大家分享的是孩子成长中的挑战与机遇。作为家长，我们都希望孩子能够顺利成长，从而实现他们的人生目标。但是这个过程中，孩子会面临许多挑战和困难。这些挑战和困难可能是家庭、学习、社交等方面的。同时，也存在很多机遇，可以帮助孩子更好地成长。如何帮助孩子面对这些挑战和机遇，是我们家长需要思考和关注的问题。
一、家庭方面的挑战
家庭是孩子成长中最主要和最重要的环境之一。家庭的教育方式和家庭氛围会直接影响孩子的行为和价值观念。但是在现实生活中，家庭会面临很多挑战。其中最主要的挑战是家庭内部关系的不和谐。例如：家长之间的矛盾、离异家庭、家庭暴力等都会影响孩子的心理健康和成长，甚至会导致他们的逆反心理。因此，家长需要不断关注和维护家庭的和谐，从而为孩子提供一个稳定和健康的成长环境。
二、学习方面的挑战
随着社会的发展，知识的更新日新月异。这就要求孩子不仅要在基础教育中学会知识，还要具备创新思维和学习能力。同时，高中阶段是孩子进入大学和社会的关键时期，他们需要通过学习来获取相关的知识和技能，为未来的事业打下坚实的基础。但是，学习方面的挑战也是相当严峻的。例如：大量的学习任务、高压的考试压力、缺乏自我激励等都会影响孩子的学习效果。因此，家长需要关注孩子的学习情况，给予他们必要的支持和帮助，帮助他们解决学习中的难点，提高学习成绩。
三、社交方面的挑战
社交是人际交往中的一个重要方面，也是孩子成长中的重要环节。孩子能否拥有良好的人际关系，这直接关系到他们未来的事业和生活。但是，在现代社会，孩子社交方面面临着一些挑战。例如：网络暴力影响、沉迷网络游戏、情感困惑等，都会对孩子的身心健康造成影响。因此，家长需要规范孩子的网络行为，加强对孩子的心理健康教育，教导孩子处理人际关系的能力。同时，还要帮助孩子培养一种积极乐观的思维方式，保持心态平和，健康成长。
四、成长中的机遇
家长和孩子都需要认识到，在成长的过程中，面临的不仅仅是挑战，还存在机遇。例如：学习机会、社交机会、自我发展机会等，都是孩子成长中的机遇。因此，家长需要了解孩子的兴趣爱好和特长，帮助他们找到适合自己的机会，拓展自己的兴趣和才能。
在孩子成长的道路上，我们不能避免面临挑战，但是我们可以通过积极的态度和积极的行动，去化解挑战带来的影响，同时抓住机遇，为孩子的成长提供更好的保障。因此，我呼吁各位家长在孩子成长的道路上，要注意了解和关注孩子需要和困难，鼓励和支持孩子去克服难题，努力实现自己的目标和梦想。让我们一起见证孩子在成长中的成功和飞跃。谢谢各位！
家长会课件 篇8
近日，某小学四年级举行了一场家长会，会上学校老师们为家长们呈现了一份精彩的课件，从多个角度讲述了四年级孩子们的学习、生活情况以及后续教育规划等。以下就详细介绍一下这份名为“四年级家长会课件”的内容。
首先，课件开头以一张精美的PPT幻灯片作为开场，上面附有学校四年级学生的集体照片以及一些流行的音乐，让家长们在欢快的氛围中进入正题。
接着，老师们介绍了孩子们的学习成绩和表现。他们讲述了孩子们在课堂上的表现和成绩，并提醒家长们在积极关注孩子们学习的同时，也要注意孩子们身体和心理健康的保护。
最后，老师们详细介绍了四年级儿童的后续教育规划，提供了一些有关择校、高考等方面的信息，并给予家长们一些建议，帮助他们更好地准备孩子未来的教育发展。
整个“四年级家长会课件”生动、详细地介绍了孩子们的学习与生活情况，让家长们雷空学校在教育方面的优势和教学成果。通过这次家长会，家长们更加确认了学校和老师们对孩子们的关心和支持，同时也提醒了家长们在孩子教育和生活方面应该更加努力和关注，为孩子们的未来搭建起一个更良好的发展平台。
2023渔家傲课件
渔家傲课件 篇1
魏复波
一、教学目标：
1、有感情的朗读，品味词中描写的边塞风光；
2、体会词的韵味，以及作者的思想感情；
3、感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。
二、教学难点：
清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。
三、教学重点：
解读全词，了解边塞风光和戍边生活，体会作者的政治理想和抱负。
四、教学方法：朗读法、问答法、教读法
五、教学道具：普通课件
六、课时安排：一课时
教学过程：
一、课前预习:
1、对照课文注释，通读全词；
2、了解作者的生平概况以及写作背景。
二、导入:
中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。前两节课我们已经领略了盛唐诗歌的风味，那么，这节课我们就进入宋词的学习。
在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。那么，现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。（学生回答，老师补充。）
1、王之涣：《出塞》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
2、岑参：《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
3、王维：《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。”
4、王昌龄：《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
5、李贺：《雁门太守行》“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”
刚刚我们列举的这些诗歌，它们所描写的都是同一个主题——边塞，因此，人们把这一类的诗歌称之为“边塞诗”。今天，我们将要学习的《渔家傲》也是反映边塞主题的。但是，在范仲淹以前，很少有人用词这一形式来真实地反映边塞生活。由于作者有丰富的边地生活经验，所以词中洋溢着浓厚的生活气息。
三、初步感知，学生朗读
1、现在请同学们在预习的基础上一起有感情的朗读这首词，体会词中的韵味，以及词人的思想感情。（老师领读，学生齐读）
2、同学们朗读得很好，已经把词中慷慨壮烈的韵味读出来了。那么，这样一首充满着理想和抱负的词，是在什么样的背景下产生的呢？
四、文本赏析
（一）导入作者介绍以及写作背景介绍：
1、背景简介：
北宋，仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面上一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。
1038年，西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城。
1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州（今延安），抗击西夏。范仲淹到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，积极抵御。这首诗就作于此时。
2、作者介绍
由此我们可以看出范仲淹不仅具有很高的文学造诣，而且还有卓越的军事能力，这就与他被称为北宋著名的政治家、文学家相符合。
现在请同学们看看注释①中的作者简介：
范仲淹（989-1052），字希文，苏州吴县（今江苏吴县）人。北宋著名政治家、文学家。（ppt展示）
（二）分析全词
1、分析词的上片
这首词创作于边塞是显而易见的，那么，同学们知道它是创作于哪个具体的季节的吗？
秋天。
很好，你们又是从哪里得知这一信息的呢？
“塞下秋来风景异“
（1）首句，“塞下秋来风景异”，“塞下”点明环境，“秋来”点明时节。此时此刻，词人身处西北边地，我们刚刚介绍过词人的家乡在苏州吴县，这样一南一北的差异究竟会有何不同的风景呢？我们接着往下看看其中的异别之处。
（2）“衡阳雁去无留意”
A、这句词运用了一个典故。古代传说，雁南飞，到了衡阳即止，同时，衡山的回雁峰也因此得名。
B、在古文中，“去”是离开的意思。那么，这里“衡阳雁去”的语序是否符合我们现代的阅读习惯呢？如果不符合，那么正确的语序又是什么样的呢？
“雁去衡阳”这里运用了倒装的手法。
C、秋天到了，大雁往南飞，这是正常现象，可是，在这里，词人却用了“无留意”，为什么呢？同学们想一想，大雁南飞是自然界的常态，而这里作者却赋予大雁以人的情感，这是运用的拟人的写作手法。同时，这从侧面反映出边塞环境恶劣，以致连大雁都不愿久留，可想而知，戍边战士的生活是多么的艰辛。
（3）“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。”
A、首先，我们来找出这里所出现的意象：边声、千嶂、长烟、落日、孤城。
B、请同学们结合课本注释，一起看看这些词的意思：
边声：指边塞马鸣、风号等声音。
同学们想一想，这种战争的混杂声音在安静、祥和的南方是否能够经常听到？不能。它是在特定的环境下才会出现的，由此可见当时战争的紧张程度。
C、千嶂：层层叠叠险峻的山峰。
孤城：孤寂的边城。
同学们想象一下，在层层叠叠的山峦中，长烟与日落同时升起，这种情景与我们学过的哪一句诗相类似呢？
王维“大漠孤烟直，长河落日圆。”
二者无疑有着异曲同工之妙。
D、既然有如此美妙的风景，词人又为何用了“孤城闭”这三个格调与之相反的词呢？我们想一想，战争的双方，如果我军的兵力足够强大，那是不是就无需紧闭城门，大可主动出击，由此可见，此时的形势是紧张而又不利的，处于“敌强我弱”的状态。
（4）词的上片，词人充分运用了听觉、视觉、感觉，将所听、所见、所感等现象连接起来，描绘出一幅萧瑟、荒凉、紧张的边地风光。
2、分析词的下片
在这样荒凉、萧条的环境下，词人的心情又会是什么样的呢？我们接着来学习词的下片。
（1）“浊酒一杯家万里”
A、这里，词人借酒消愁，请同学们注意一下，这杯酒是“浊”的，“浊”与“清”相反，混乱浑浊的意思。可见此时词人心情紊乱，连所喝的酒都是浑浊的。
B、其次，“一杯”与“万里”，两个数量词形成鲜明的对比，也就是说，用悬殊的差别来突显词人对家乡、对亲人的思恋，仅仅一杯浊酒是消解不了万里的乡愁。既然思家，为何不回家呢？因为“燕然未勒”。
（2）“燕然未勒归无计”
这里运用了一个典故。燕然，山名。公元89年，东汉大将军窦宪追击北匈奴，曾登北山，“刻石勒功而还”。但是，词人这时还是“未勒”，说明还未功成名就，战争还没有结束，因此，归家之期是无法计量的，可以说是“归期无期”。
（3）“羌管悠悠霜满地”
在这种有家无法归的情况之下，词人的所见所闻又会是什么样的呢？
A、羌管，即羌笛，古代羌族的一种乐器，声音哀婉、凄切。
B、对于“霜”这个意象，我们可以通过两句著名的诗句来解读，“月落乌啼霜满天”（张继《枫桥夜泊》）、“霜重鼓寒声不起”（李贺《雁门太守行》）。从这两句诗中可以推出，霜出现在深夜，而且是寒霜，属于冷色调的一个意象。所以，同学们以后可以运用“以文解文”的方法来解读文本，这样既温故又知新。
C、在深秋的深夜，词人听到悠悠的羌管，看到满地寒霜，心中难免顿生悲凉。
（4）“人不寐，将军白发征夫泪”
A、这样凄凉的夜晚，词人睡不着，心愁满绪，连白发都发白了，眼泪都流下来了。
B、同学们注意一下，这里仅仅是将军头发发白了，征夫流泪了吗？不是。正确的解释应该是将军和征夫都白了头、流了泪。这是运用了互文的写作手法，表现出戍边将士对家乡亲人的思恋以及渴望建功立业、报国壮志的情怀。
3、归纳总结
整首词，上片以“异”字统领全局，借助“雁、边声、千嶂、长烟、落日、孤城”等意象，描绘出一幅荒凉、萧瑟的边塞秋景图，同时，揭示了边地环境恶劣、战事的紧张氛围，由景入情，下片抒发了词人思家忧国、壮志难酬的情感。
五、拓展学习
1、知识积累：关于“典故”的知识：
典故是指“典例故实”，具体地说，包括历史记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句，一般来说，典故都有确定的典源。典故的使用，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
2、中考习题拓展训练：
题型一：描绘画面
“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。
解题思路：
抓景物，描特点，用散文化的语言。（通过想象与联想，再现画面。）
题型二：炼字品析
“长烟落日孤城闭”中的“孤”字用的比较好，好在什么地方？
解题思路：
(1)明确该字在句中的特殊的含义，写出了什么特点。
(2)体悟该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
当堂练习（见ppt）
六、课后作业
（1）背诵并默写《渔家傲》。
（2）运用联想和想象将《渔家傲》改写成150字左右的小散文。
（3）预习《江城子》和《破阵子》
渔家傲课件 篇2
渔家傲
渔家傲，是用来形容那些生活在渔村的人们，他们骨子里有一种张扬的骄傲，也有一种坚韧的品质。他们的生活离不开海洋，也离不开船和渔网，而他们用勤劳和聪明的双手把海洋变成了他们的食粮和财富。他们的生活虽然简单朴素，却充满了美好和意义，他们的生命虽然艰苦危险，却充满了自豪和荣耀。
渔家傲，虽然生活较为贫困，但是他们依然保持着自己的文化和价值观。他们有自己独特的艺术形式和传统习俗，如打渔歌、赛龙舟、应时节等等。这些流传下来的习俗和文化，不仅代表了渔家傲的民族文化遗产，也为渔村生活增添了不少乐趣和色彩。渔家傲，也有自己的信仰和精神，他们相信神灵保佑，也尊重自然规律。在危机时刻，他们会紧密团结起来，互相帮助，共同对抗自然灾害。
渔家傲，最重要的品质是坚韧不拔。在海上捕鱼，他们面对的是强大的大自然，也面对着风浪、台风、海盗等风险。但是渔家傲，不会因此而退缩，他们会更加顽强地生存下去。他们有一种无畏的勇气，也有一种不服输的精神。在艰难时刻，他们会努力寻找解决办法，不断调整和改进，继续保持自己的生活和传统。
渔家傲，是海洋文明的精髓。他们体现了人类对大自然探索和适应的努力，也强调了人类和自然和谐相处的理念。他们的坚韧灵魂和艰苦奋斗，也值得我们学习和借鉴。希望我们能记住渔家傲，珍惜自然资源，不断开拓进取，让生活更加美好和充实。
渔家傲课件 篇3
一、课前预习布置：
1、标注不认识及读不准的字音；
2、结合课下注释理解诗歌大意，将诗歌翻译写在书上；
3、读熟并背诵，课堂要默写检测。
二、课前准备：
1、上课前5分钟：所有同学拿出听默本，默写《渔家傲·秋思》，并叫两位同学在黑板上默写，要求字迹认真，书写工整。
2、老师巡查默写情况，了解每个同学完成背诵作业的程度，并对优秀学生及时提出表扬，默写完成的同学可以照着书本自行为自己批改，等待黑板上默写完成后，检查黑板上所展示的诗词是否有错，发现错误后自行上台用红色粉笔改出。
3、完成默写后，全班准确齐读一遍，注意正确字音和字形。
三、新课讲授：
1、请一位同学来解读题目《渔家傲·秋思》。
生：“渔家傲”是词牌名，规定词的形式，包括字数、句数和押韵，“秋思”是题目，揭示诗歌主要内容，点明这首诗是写秋天的思念的。
师：回答得非常全面，解读的很到位，可见老师平常讲课时他听得很认真，笔记做得很详细，值得我们大家学习，并请不知道的同学将笔记记下来。
2、题目联系拓展：
师：自古“女子多伤春士多悲秋”，古人在诗词里写了许许多多关于“秋”的诗句，提到“秋思”我们首先应该想到的是被誉为“秋思之祖”的谁的什么诗？还有一首歌咏秋天的“另类之作”是谁的什么诗？
生：被誉为“秋思之祖”的是元代马致远的《天净沙·秋思》，“另类之作”的是唐代刘禹锡的《秋词》。
师：回答得非常漂亮，能够及时联想到我们所学过的诗词使知识融会贯通起来，那我们全体同学都能够背诵这两首诗吗？（学生背诵）
3、作者介绍：
师：这首词的作者范仲淹我们并不陌生，八年级下册曾学过一篇他的千古名篇叫？其中广为传颂的句子是？
生：《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
师：那我请一位同学来给我们回顾一下关于作者的相关知识。
生：范仲淹，北宋政治家、文学家，代表作《岳阳楼记》字逸飞，号文正，谥号“文正”传有《范文正公集》于世。
师：非常清晰准确，对于古代作者，我们需要记住朝代，文学史地位，代表作及字号。
4、诗歌大意理解
师：请同学们大声朗读诗歌，（生读后）课前老师已经让大家将诗歌翻译写在了书上，现在请大家结合课下注释及译文理解诗歌内容，划出自己不理解的地方，3分钟后全班交流。
（3分钟后）请大家提出你对诗文中不理解的地方？（无人举手）大家可要抓住机会提问哦，如果没有人举手，就意味着你们都理解了，没有问题，那老师就要提问你们了，要是被我问住了，你们可是要领罚的呦，所以抓紧时机赶紧问？
生：“衡阳雁去无留意”为什么“雁去无留意”？
师：有没有同学能帮助他呢？
生：意思是衡阳的大雁向南方飞去，没有一点逗留的意思，这说明边塞天气极其寒冷，大雁都不愿意多逗留一会。
师：回答得真棒，这里说明边塞的环境恶劣，气候极寒。
生：“浊酒一杯家万里”中的“浊”我觉得可以改为“斟酌”的“酌”，因为，这个“酌”有“喝酒”的意思“小酌几杯”，在这里应该是“喝酒”
师：这个问题有新意，有没有同学能够解释一下？（无人举手）我们这位同学是一个善于思考的学生，他的问题将同学们都问住了，那么老师谈谈自己的理解和看法，大家来听听看是否认可？古代的“浊酒”就是米酒，用米发酵做成的酒，也就是现在我们喝的醪糟，醪糟大家都见过，比较浑浊，所以形象的称之为“浊酒”最主要的是浊酒是老百姓们都能喝得起的酒，是最常见和普通的酒，在这里戍守边塞的。都是平民百姓，远离家乡在外征战，所以喝“浊酒”来聊以慰籍思乡之情。
生：“燕然未勒归无计”这个典故中的主人公是谁？
师：有没有那位同学可以博古通今的？
生：是西汉时期的大将军窦宪，他率领部下抗击匈奴，追至燕然，在一块大石上记功而返。用来比喻建功立业。
师：此处应该给他响起掌声（生鼓掌），他的知识面很广，可见平时是个爱看书的孩子。
生：“羌管悠悠霜满地”怎么理解？
师：这一句谁能够帮他解释？
生：“羌管”是边塞特有的乐器，“悠悠”是指声音凄凉，“霜满地”是说秋天地上有霜。
师：解释得很详尽精确，我觉得这里的“霜”除了点明了季节是秋季之外，是不是还暗含了月光如霜一般洒满边关呢，所以后文有“人不寐”大家认同吗？（生点头）
生：“将军白发征夫泪”怎么翻译更合适呢？
师：这个问题暗含了此句中的`一个修辞，哪位同学能够准确地翻译一下呢？
生：这句用了互文修辞，应翻译为将士们都已生出了白发，留下了思乡的眼泪。
师：真棒，翻译得很准确，那么生出了白发说明了什么，这“泪”缘何而起又为谁而落呢？
生：白发说明战争时间之长，说明他们想家却不能回而发愁，愁白了头。
师：说得真好，这白发因战争持续时间久而生，古诗中有“十五从军征，八十始得归”可见战事持续时间长，为有家不能回而发愁，也为何时能打败敌军，怎样击退敌人而愁，更为不知何时才能归家而愁！
生：眼泪因思念家乡而起为自己而流。
师：如果没有战争，会不会有离别，会不会有思念，所以这眼泪因战争而起，为国为家为己而流！
师总结：在大家的共同配合下这首词的大意我们梳理完了，下面我就这首诗提一些问题，检测一下大家是否已经全部理解。
5、诗文分析：
师：这首词中有一个字总体概括了作者所见边塞景物的特点，是哪个字？
生：“塞下秋来风景异”中的“异”
师：这“异”和中原相比得出的，那么这“异”表现在哪些方面呢？
生：表现在“衡阳雁去无留意”大雁早早就南飞了，说明天气很冷，入冬很快。
师：有没有相关的诗句可以佐证呢？我们学过的一首描写边塞雪景的诗歌。
生：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪，忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
生：这“异”还表现在“四面边声连角起”边塞特有的声音，有风吼，马嘶，号角，战鼓等等形成特有的边声。
师：说的真好。“异”在“边声”
生：“异”还表现在“长烟落日孤城闭”这是一座古城，而且城门早早的就关闭了。
师：城门关的早说明什么？是天黑的早吗？
生：战事紧张，戒备森严。
师：大家说的真好，将这首短短数字的词，解读出这么丰富的内涵。那么词的上片主要内容是什么？
生：写边塞的景。
师：这景有何特点？
生：渲染荒凉凄清，萧瑟的气氛
师：说得真好，那词的下片主要写什么？、
生：抒情，抒发将士们的思乡之情
师：仅仅只有思乡吗？想家了为什么不回去呢？
生：战争还没有结束，没办法回家
师：这种为了国家舍弃小家，有家不能回中又包含什么情感呢？
生：爱国之情和无奈之情。
师：同学们说得都很棒，这首诗就是作者借描写边塞不同于中原的景物描写来抒发将士们舍家卫国思乡却不得归的无奈之情。这首诗就在我们的大家的努力下解读完了。
渔家傲课件 篇4
渔家傲秋思
每年的秋天，都是一个让人心醉神迷的季节。秋天的天空高远、秋风瑟瑟、菊花绽放、果实飘香，这些都是秋天给我们带来的美好。在这个美好的季节里，我们或许应该来一趟渔家傲秋的思绪之旅。
渔家傲秋是一个位于湘西的小村庄，依托湘江而建，四周群山环绕，环境优美宜人。离开城市的喧嚣，来到这里，可以尽情的享受到大自然的恩赐，感受着这里的古朴和温馨。在这里，记忆和思绪缠绕在一起，让人不由地沉醉在回忆的海洋中。
在渔家傲秋，除了丰富充盈的美食外，还有丰富的娱乐活动等待着你的到来。在彩色的滑梯上疯跑，听着欢快的儿歌声，心中的喜悦也随之而来。在古色古香的庭院中，可以看到几位老人无忧无虑地坐在一起喝茶聊天，他们的面容和话语是那样温暖而平静。他们的陪伴和谈话也让你的思维和记忆在那里自由流淌，去感受和体会这美好的一切。
如果你是一个爱好挑战的人，那么这里也有适合你的娱乐项目。比如，划船、捕鱼、钓鱼等等，都能给你意犹未尽的刺激和满足。在纷杂复杂的都市生活中，这样的刺激才是我们所需要的，会在适当的时候对我们的身心健康起到很好的调节作用。
当夜幕之降临，这里会变得更加美丽。远离城市的喧嚣，清新的空气会体现出它们的价值，给您一个清澈透亮的夜空暗礁。长年累月形成的陨石废墟，无数的星寒点点，无疑是一个晚间的美好的景色。如果你能在这里找到一个恰当的位置坐下，并且洗定我的眼球，那么你会览尽秋的绚烂，聆听江水的柔声，品味渔家的芳香。
总之，渔家傲秋是一个依托大自然、充满活力和充满回忆的村庄。来这里，可以让你放松自我、释放压力、感受生活的美好与温馨。
渔家傲课件 篇5
渔家傲课件——立足传统 文化，开启新世纪
渔家傲起源于江南水乡的船家聚落，诞生于那些过着舟居水上的渔民之间，成为了他们生活方式的一部分。在渔家傲的表演中，演员们运用婉转动听的嗓音，诠释了各种情感、描绘了人物的形象、表达了丰富的感情。同时，渔家傲表演也融入了大量的音乐表演、舞蹈、服装等元素，使得观众们能够感受到深厚的文化内涵和独特的艺术魅力。
依托渔家傲的文化内涵和艺术特色，渔家傲课件不仅仅单纯地介绍和展示渔家傲表演的历史和发展，更加注重融合现代科技与传统文化，使得渔家傲这一传统文化得以保留和传承。随着数字化时代的到来，渔家傲课件已经走向了校园和社会的多个领域，成为了一种重要的文化传播方式。
2023会计学课件9篇
会计学课件 篇1
【教材简析】
这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。文章通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让人真切感受到浓浓的母爱。要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。
【设计理念】
学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，因此教师应该让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。
【教学目标】
１、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。
２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。
【教学重点】
引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、谈话导入，激趣读文
母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？她是怎样的一位母亲呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。
二、初读课文，感知内容
１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。
２、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。
３、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
４、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？
５、汇报自己读懂的内容，提出不懂的问题。
三、再读课文，体会情感
１、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。并把自己的感受写在书的空白处。
２、小组交流读书的体会。
３、全班汇报交流读书体会：从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？你感受最深的是什么？
重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：
⑴ “时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”
（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）
⑵ “我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”
（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）
⑶ 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”
４、从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化？
５、分角色朗读全文。
四、拓展延伸，读写结合
１、说一说自己读了这篇课文的感受。
（可以引导学生从不同的角度去说，充分尊重学生的独特体验。）
２、写一写自己在读这篇课文过程中的收获。
六、布置作业
母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也可以用不同的方式来表达，想一想自己报答母爱的方式，并用自己的实际行动做一做。
【板书设计】
２０、学会看病
做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升
【练习设计】
１、请在正确读音下边打“√”：
⑴ 我看他有点打蔫(niān yān)儿。
⑵ 当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔（zhēnɡ zhènɡ）住了。
⑶ 走廊里想起了脚步声，只是较平日拖沓（tā tà）。
⑷ 时间艰涩（sè shè）地流动着。
２、照样子，写词语：
喋喋不休 摇摇晃晃
喋喋不＿ 来日＿长 按＿索骥 忐忑不＿
３、用“假如”写一句话：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、读句子，说说自己从这些句子中体会到了什么。
⑴ 时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
⑵ 我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。
⑶ 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
【教学建议】
１、本文为略读课文，应让学生充分地自读课文，初读课文可引导学生利用工具书自学生字词，可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，感知课文内容，在此基础上，让学生按照阅读提示的要求找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化，体会母亲浓浓的爱子亲情。在交流感悟体验过程中训练朗读，提示学生的情感。
２、学完课文引导学生结合自己的实际谈谈读完这篇课文的感受，写一写学习的收获，加深对课文的理解，真正理解课文中母亲的良苦用心，从而理解自己成长过程中，父母不同方式的爱。
【资料链接】
１、课外阅读：
母爱的力量
汤治平曾听一位朋友讲过一个悲壮感人的“鹿跳峡”的故事：一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。
动物的母爱尚且如此感人，人类母爱的力量就更是感天地泣鬼神。这里有个耳熟能详的故事：在某省一个旅游景区，一部满载游客的缆车突然从高空坠落，就在转瞬即至的生死关头，年轻的母亲和父亲一起，奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内三十余名游客全部遇难，惟有这个小孩存活了下来……
最近还读到另外一个关于母爱的故事：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈──！”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人！女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者！
动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。当初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫无疑问都会成为猎豹们的战利品。关键时刻，老鹿选择了作小鹿的跳板，用自己的生命换取小鹿的生命。而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举更是爱的力量的最好诠释。
世间最伟大、最无私的爱是母爱。奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。
漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是这种母爱惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。
２、关于母爱的名言、谚语：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
──高尔基
母爱是一种巨大的火焰。
──罗曼·罗兰
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
──但丁
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？
──雨果
母爱是世间最伟大的力量。
──米尔
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲──她是失败时的伴侣。
──郑振铎
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
──邓肯
人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。
──【日本】
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
──【英国】
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。
──【印度】
母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。
──【法国】
没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
──【英国】
会计学课件 篇2
教学目标：
1.认识11个生字，联系上下文或查字典 理解“打蔫儿、喋喋不休、按图索骥、雪上加霜”等词语的意思。
2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物, 通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让学生真切感受到浓浓的母爱。
3. 要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。
教学重点：
引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,。有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。
教学难点：
有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。
教学过程：
一、 背诗导入，质疑母爱
1、背诵《游子吟》同学们，你们会背很多诗歌，刚才我们已经展示了，还记得这一首吗?《游子吟》
2、千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会---(生接答)你饿了，母亲会----( )你生病了，母亲会---()
然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她是怎么想的呢?我们一起来学习《学会看病》这篇课文。(板题)
二、检查预习，整体感知
1、按要求自由读文。
自读要求：
①自由读课文，把不熟悉的词多读几遍，读准确读流利。
②想想文章写了一件什么事?
2、检查词语朗读情况
打蔫儿 拖沓 喋喋不休 按图索骥
艰涩 忐忑不安 深深谴责 聊胜于无
① 指名读准词语 学会看病教案设计
头两个词文中是描写谁的?(病中的儿子)，“打蔫儿”是怎样的?(显得没精神，头抬不起来，)“拖沓”形容什么?(步子沉重……)这两个词正描写出儿子病时无力的模样。
② 师：儿子还没有成年，病中的他显得那么虚弱。此时此刻，他多么需要----(生接答)
③ 生活中如果你病了，你的妈妈会怎样做?(生自由回答)但文中的母亲却是怎样做的?
④ 概况全文大意。谁能把这两个意思连起来说说课文主要写了什么?
三、 潜心会文，读懂母爱
(一)创设情境，体会狠心
1、师：在你看来，这是一位什么样的母亲呢?用文中的一句话说，是怎样的母亲?谁来找到这句话，读一读。
2、出示“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子看病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”(板书“狠心”)
师：你从这句话哪个词读出了母亲的狠心?
生自由回答。(体会“雪上加霜”)“雪上加霜”指什么?(让儿子独自看病)
是呀，儿子不过十二三岁，还从未一个人去过医院，我却让他在生病发烧时去医院，所以------“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子看病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜”。
3、文中哪些语句具体表现了母亲的狠心呢?生自由答。
出示“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。”这句话里哪个词最能表现母亲的残忍?
(板书：逼问)怎样问才叫逼问?(步步紧追，问了再问)逼问谁?(逼问病中的儿子)
4、师生对读，体会狠心
①我来演母亲，谁来演我儿子?只读母子间的对话。
儿子烧的滚烫，我没有马上给他找药，却逼问他，要他同意独自上医院，这怎能不让人觉得——“我一定是世上最狠心的母亲…….”
从这段对话中，你体会到这是什么样的母亲?
生：这是个——的母亲，这是个——的母亲(冷漠、残忍)
②分男女生对读，带着这种冷漠、残忍，女生来读母亲的话，男生读儿子的话，相机指导读出逼问的语气和儿子虚弱的语气。
小结：孩子都病得打蔫儿，一般的母亲想都不敢想让他独自去医院，文中的母亲却逼着儿子做出了如此大胆的决定。我怎能不想——
“我想我一定是世上最狠心的母亲………..”
5、想像补白，情境写话
播放音乐，分组写话。儿子独自去看病，会遇见什么困难呢?想象一下，
①、在寒冷的大街旁，儿子拖沓着脚步，焦急地张望着，出租车怎么还没有来呢?想像儿子是怎样冒着严寒站在街边等车的,写一段话。
②、在拥挤的医院大厅里，儿子是怎样孤零零地排队挂号看病的?
③、在散发着浓浓药味的注射室里，耳边是病孩尖利的哭声，眼前是别人父母的呵护和关爱，儿子会怎样想，会怎样做?
6、交流写话，引读煽情：
学生读自己写的话，引导学生反复读：我想我一定是世上最狠心的母亲，因为在孩子生病时——
引读：是呀，我想我一定是世上最狠心的母亲，因为就是想锻炼他——相机理解“按图索骥”。师：第一次带着儿子去医院看病了，第二次儿子可以照着做，这就叫“按图索骥”。
(二)细细感悟，悟痛中爱
1、师：读到这里，我不禁要问，面对病中的儿子，母亲真忍心这样做吗?这到底是不是狠心的母亲吗?请你从文中找出相关的理由来说说。(出示)再读课文，划记文中写母亲心理活动的句子，说说你体会到了什么?
2、生自由回答。
①(出示：“时间艰涩流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……收缩成一团。”)
②了解沙漏。知道沙漏是什么吗?(古代一种计算时间的工具)看图，你觉得它的流速快吗?(慢)师：你从母亲把时间比做沙漏体会到了什么?(板;度日如年忐忑不安、担心)理解句子可以抓重点词语，你能从哪个词感受到母亲的(担心、度日如年)
③师：既然时间过得慢，把“艰涩”换成“缓缓”行不行?为什么?(体会母亲在一分一秒中的煎熬)
小结：时间过得越慢，母亲就越忐忑不安，母亲越忐忑不安，时间越(过得慢)。放慢语速，齐读这段话。
④师：你还抓到哪个词能表现母亲的担忧?(疼痛)
师：疼痛到什么程度?(心收缩成一团)
师：这是怎样的痛?(母子连心，揪心的痛)
小结：这种疼痛远远胜过病痛的十倍、二十倍……
(四)想象说话：这时候母亲最心痛什么?(一路上，他摇摇晃晃的走着，会不会有危险呢?在拥挤嘈杂的医院里，儿子排在长长的队伍中，他受得了吗?又要挂号、又要交钱，儿子知道怎样做吗?)如果你是母亲，这时你最想儿子说什么?
填空：等待的时间是漫长的，十分钟过去了，儿子没有回来，母亲想( )，心疼痛的收缩成一团 ;
二十分钟过去了，儿子还没有回来，母亲想( )，心疼痛的又收缩成一团 ;三十分钟过去了，儿子仍然没有回来，母亲( )，心疼痛的再次收缩成一团 ;……两个小时过去了，儿子仍然没有回来，
师：同学们，这是一个狠心的母亲吗?此时你看到一个怎样的母亲?
小结：这哪里是狠心的母亲，这分明是一个疼爱孩子、很有责任心的母亲呀!
(四)悟悔中情
你还从哪些语句能感受母亲并不狠心?体会“我的心立刻软了。是啊，孩子…….”你体会到了母亲的什么?(犹豫、后悔)“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”(坚定信心)
四、 诗歌诵读，升华母爱
1、导语：同学们，你能理解母亲为什么要这样做吗?
2、母亲逼着自己的孩子独自去看病，希望孩子能学会独立生活。表面是狠心、冷漠，内心却犹豫、忐忑不安，这些心理变化都源于对儿子深深的——生接“爱”(看板书画心形)这是一种怎样的爱?(生接)这是一种……的爱。
所以作者在文章结尾这样写到：
我们把它稍微变换格式，它就成了一首短诗。让我们深情诵读，体会母亲超常的爱吧。
3、师朗读诗歌：
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天，
你要离我远去，独自面对生活。
我预先能帮助你的，
就是向你口授一张路线图，
它也许不那么准确，
但聊胜于无。
理解“聊胜于无”，生齐读。
3、联系生活谈母爱。现在的你，一定对母爱有了更深的理解。生活中，你的父母有没有像这位母亲一样对你狠心过?
五、拓展阅读，多元品味
1、小结：母亲的爱是多姿多彩的，母亲的爱是广袤深远的，包容是一种爱，狠心也是一种爱。关爱孩子是每个母亲都会做的，但能像这位母亲那样狠心地爱却很少见。你知道这位用心良苦的母亲是谁吗?出示作者照片：毕淑敏
简介作者。课外阅读《孩子，我为什么打你》，写读后感。
2、场景补白，续写心理活动
请选择其中的一个场景写写儿子的心理活动：
妈妈决定我独自去医院看病，( );
我学会了看病，走在回家的路上，( );
板书：
学会看病
犹豫 后悔 自责
狠 忐忑不安 心
会计学课件 篇3
教学目标：
1、借助“按图索骥”一词学习抓关键词概括课文主要内容的方法。
2、通过品读与对比读，走进母亲让儿子去看病时的内心世界，领会作者运用 “应该放手”与“不应该放手”矛盾心理的描写方法表达母爱。并学会用此方法，描写人物内心。
3、通过品味描写母亲矛盾心理的句子，感受母爱的伟大。
教学重难点：
通过品读，走进母亲让儿子去看病时的内心世界，领会作者运用 “应该放手”与“不应该放手”矛盾心理的描写方法表达母爱。并学会用此方法，描写人物内心。
教学流程：
课前谈话：老师可是教学语文的高手，俗话说：强将手下无弱兵。是来会一会你们这些精兵强将还是算了？我的心理矛盾了。但今天我来了，很期待大家的精彩表现。好，上课。
一、导入新课，质疑。
今天我们要一起学习一篇略读课文，齐读课题《学会看病》。已经布置大家预习了，现在老师就来检查一下大家的预习情况。先来看看这些难读的生字词，你们会读吗？
二、检查预习。
1、出示本课新词，指名读。
2、概括课文主要内容。
1）这些词语中有一个成语特别难理解，按图索骥。骥的意思就是——（良马）。
这个成语还有一个故事。传说春秋时期有一个识马高手叫孙阳，把自己丰富的识马经验写成了一部《相马经》。他的儿子就按照这本书去寻找千里马，结果千里马没找到，却找到了一只癞蛤蟆。后来这个词语也指机械地寻求答案或者按照线索寻找事物。
2）那么这个成语在课文中又是什么意思？谁能借助老师的填空来说一说。 按照（他给的看病提示）去（医院独自看病）。 我们再把前面的主语补充完整，出示：母亲让儿子。谁来连起来说说。恭喜你，刚才你已经把课文的主要内容概括出来了。
3）师总结：看来利用文中的关键词也是概括课文的主要内容的好方法。
3、初步感知人物形象。预习课文，文中的母亲给你留下了什么印象？用一个词来形容。这是你的阅读初步感受，相信通过我们的品词析句，你对这位母亲会有更深刻的认识。
三、品词析句，走进人物
1）林老师读完这篇文章，我发现始终有两种截然不同的声音在母亲心理。大家快速浏览课文11——27段，划出文中描写母亲心理活动的句子，看看谁能发现？（预设：我应该让孩子独自去看病！我怎么能够让孩子独自去看病你？）
板书（应该让儿子独自去看病 怎么能让儿子独自去看病呢？）
2）、文中哪些句子能体现母亲认为“应该放手 ”哪些句子能体现母亲认为“不应该放手”分别做上记号。
3）、交流，哪些句子能体现母亲认为“应该放手 ”哪些句子能体现母亲认为“不应该放手”品味重点词句（预设应该放手的句子：但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。我咬着牙说，生怕自己会改变主意。我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。不应该放手的句子：我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！）师边板书：做出决定──心软后悔──自责担心──勇气回升）
师相机品味：
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
艰涩：换成“缓慢”可以吗？艰难苦涩 坠:换成“落”可以吗？坠字感觉更重，更痛苦。指导朗读。
4）、感悟主题
同学们，当我们品读课文后，你对这位母亲有更深的认识了吗？说一说（板书：母爱）
四，品读，学习作者的表达方式。（出示）
课文是通过什么描写让我们感受到这种母爱的呢？（心理描写）林老师发现在这学期的课文里还有作家毕淑敏写的一篇文章，叫《剥豆》，请同学们打开选读课文，第 页，读一读。
1）对比阅读。
师：有什么相同的地方？（都是表达母爱的，都运用了相同的表达爱的方式）
2）聚焦重点段。品味母亲母亲矛盾的心理（我应该让孩子胜利，不应该有虚假胜利）
3）小结：毕淑她曾说过这样一句话：“重复而新鲜地描述爱意吧，它是一种勇敢而智慧的艺术。”今天我们看了她这两篇文章，你怎么理解这个新鲜一词呢？矛盾心理描写。
4）我发现我的学生在矛盾心理时，这样表达的：有两种声音在我耳旁，一种声间说：能。一种声音说不能。你们结合本课所学，你们觉得怎样把矛盾心理写好呢？哦，原来，还要通过曲折细腻的心理活动把它写具体。
3）读写结合，学习运用
这种矛盾的心理描写，曲折细腻的心理活动描写很精彩，今天我们就试着写一写。师出示提示场景：（1）我手里拿着刚发的试卷，刺眼的65分让我抬不起头，我心潮起伏……
（2）买文具时，店老板多找了5元钱，我手里捏着这5元钱，心里想……
学生写作，师巡视后交流。
五、拓展阅读，用学到的方法阅读群文。
师：推荐大家阅读，还有一些描写母爱的文章：
《孩子，我为什么打你》
老舍《我的母亲》
冰心《荷花母亲》
《勇敢是母亲的本能》
《奔跑的母亲》
《怀念母亲》
老师建议大家去读一读。
会计学课件 篇4
教学目标
1. 通过紧扣重点词句，做旁注等方法，学生主动探索、建构作者理性、深沉、用心良苦的母爱，体悟父母之爱的广博。
2. 采用略读、浏览的方式，学习作者通过人物心理活动描写来表现母亲情感变化的写作方法，尝试从读学写心理描写片段。
教学过程
一．检查预习，连接学习起点
1. 练习单元整组课文。检查预习，学生概括文章主要内容。
2. 介绍毕淑敏，学生提出质疑：她是医生，为什么还要让儿子自己去看病呢？
3. 检查“按图索骥”等词语的预习掌握情况。
二．学习“提示”。明确学习任务
1. 默读学习提示，边读边画出两个学习要求。
2. 补充第三个学习要求，就是刚才提出的问题，明确本课的学习任务。
三．学习语言和心理，感悟别样母爱
板块一：从语言入手，了解母亲特点
1. 出示课文对话，分角色读读
“你长大了，你得学会看病。”我说。
“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。
“假如我不在家呢？”
“那我就打电话找你。”
“假如……你找不到我呢？”
“那我就……找我爸。”
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
“假如你最终也找不到你爸呢？”
“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。
“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。
2. 你觉得这是一位________________的母亲。
是的，毕淑敏自己也意识到了，她也说：
出示：这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。
3. 指导学生写旁注：在这段母子对话的文字边上，你想写下什么词，或圈下什么词送给这位母亲？读文章时简要写下自己的感受，或圈出句子中的关键词语，这就是旁注，这是很有效的一种学习方法。
板块二：从母亲的心里入手，感受母亲的情感变化
1. 自学课文，找到描写母亲心理活动的句子，边读边写旁注。
2. 老师巡视，及时指导学生边阅读边写旁注。
3. 出示：
a 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。（心软）
b从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？（后悔）
c时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。（忐忑不安）
d．虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！（自责）
e我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。（欣慰）
4. 交流：
（1）在这些句子旁边，你写下了怎样的旁注？
随机理解：妈妈之所以心软、后悔、忐忑不安是因为什么？
（2）冲突再现：既然这么牵挂、这么后悔、这么自责，为什么不自己给他看病吃药，活着亲自带他上医院，而要让他自己去看病》是什么让这位母亲这么做？
（3）认认真真地读，我们发现，母亲的感情在起着怎样的变化？
现在，你想说，这就是__________母亲。
（4）再次点击重点句：这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。
体会句中“也许”一词。
四、补白儿子心里，移情悟母爱
1.同学们，第一次独自看病的儿子，一定会遇到许多困难。
如果你是文中的儿子，看病时会怎么想？请你补写儿子的心理活动，体会儿子的感情变化。
（可以选择一处场景，也可以把整个看病过程连在一起描写）
我独自一人来到医院，按图索骥________________。就这样，我终于学会了看病。
2. 交流：
3. 出示：孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我而去，独自面对生活。我预先能帮你的，就是向你口授一张路线图，他也许不那么准确，但聊胜于无。
母亲给儿子的仅仅是看病的“路线图”吗？
五、推荐拓展阅读
这份深沉，这份理性，还体现在毕淑敏的另外一篇文中，推荐给同学们《剥豆》。请浏览文章，特别留心文章中关于心理描写的段落，试着写写旁注，再次体会作家细腻质朴的文风，感受一份深沉的母爱。
会计学课件 篇5
【教材分析】
这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。文章通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让人真切感受到浓浓的母爱。要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。
【设计理念】
学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，因此教师应该让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。
【教学目标】
1、认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。
2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。
3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。
【教学重点】
引导学生通过对重点词句的理解，感悟母亲对儿子那种独特的爱。
【教学难点】
抓住文中描写母亲动作、神态、心理活动的句子体会母亲的内心。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
一、诗歌导入，创设情境
1、我们这个单元学过的几篇课文都含有浓浓的父母之爱，他们深深地打动了我、感染了我，下面，我想请同学们听一首小诗《妈妈的爱》。
一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。
一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
一回我生病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。
三八妇女节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊，啊，妈妈的爱是甜甜的吻，我在妈妈的爱里一天天长大
2、师生谈听诗朗诵后感受。（母亲爱孩子，母亲的爱是清凉的风、是遮雨的伞、就是滴落的雨、是甜甜的吻……）
3、是啊，母亲妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做了多年医生的她不但不在家里找药给儿子治病，反而还逼着儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？今天，我们从《学会看病》这篇课文体会、领悟母亲的爱吧。
（设计意图：通过听诗歌朗诵，调集孩子潜在的知识和道德情感，把孩子带到浓浓的母爱氛围中，从而创设一个学习的最佳情境。）
二、初读课文，感知内容
１、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解”打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安“等词语。
２、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。
３、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
４、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？
５、汇报自己读懂的内容，提出不懂的问题。
（设计意图：本课是略读课文，应放学让学生自学，以培养学生运用知识解决问题和积淀道德情感的能力。给学生足够的空间，教师只针对个别情况加以辅导。然后在初步感知的基础上，引导学生质疑问题，导入下一个环节。）
三、再读课文，体会情感
１、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化，并把自己的感受写在书的空白处。（鼓励学生自学时大胆表明自己的观点。）
２、小组交流读书的体会。（允许学生急论，同时指导学生纠正，补充完善观点，并学习调节和整理思路。）
３、全班汇报交流读书体会：从描写母亲语言和心理活动的句子中知道了什么？你感受最深的是什么？（指导学生按主题发言、补充完善或正反辨论等方式进行有序交流，教师作必要的引导和点拨。）
*出示：三个”假如“的对话，提问：母亲的话中一共用了几个”假如“？假如就是假设性的，母亲对儿子一次又一次的假设性问话，她的目的是什么？（三个”假如“，只有一个目的：为了”逼“儿子独自去医院看病，锻炼儿子，让非常依赖她的儿子学会看病）
*面对母亲一次次的逼问，儿子又是怎样回答的呢？
*角色扮演（引导学生读出儿子对母亲依赖，母亲良苦用心的语气）
4、重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：
（1）”时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团“：引导学生从”艰涩“一词入手，因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢，母亲等待独自看病的儿子归来，”度日如年“，足见爱子真情。）
（2）”我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。“
（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）
（3）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”
5 、全班分角色朗读全文。
6、在课文结尾，母亲说“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠……如果你是那位母亲的儿子，你想对妈妈说些什么？（允许学生根据自己的生活经历真实地交淡，教师一定要做好正面的引导。如认识母爱，感谢母亲，在生活中要处处注意磨炼自己，煅炼自己独立生活的能力……）
（设计意图：新知识是在原有知识基础上的拓展深化。在个体充分学习的基础上，安排小组计论，更有实效，能起到启发思维、深入思考、优化观点的效果。重点句子在全班讨论，让学生有感情地朗读，在读中感悟，帮助学生更深入地理解文章的内容。）
四、拓展延伸，读写结合
1、严格的母亲可以让生病发烧的儿子独自去看病，教给他生存的本领，这是一种与众不同的爱！这种爱在大自然中也存在，请欣赏一组图片。
2、说一说自己读了这篇课文和看了图片的感受。
（可以引导学生从不同的角度去说，充分尊重学生的独特体验。）
3、写一写自己在读这篇课文过程中的收获和最想对父母说的话。
*全班交流。
（设计意图：体现阅读教学的整体性的原则。通过读、演、写，形成知、情、行的统一。关注孩子的心理发展和个性张扬，充分尊重孩子而又积极引导，形成快乐和谐的课堂学习氛围，师生双方都容易进入最佳的教学状态。学生联系实际，理解父母的爱，对情感更进一步地升华。）
【板书设计】
儿子
学会看病
锻炼学会独立依赖
母亲
伟大的母爱
（设计意图：母亲让儿子学会独自看病，其目的是锻炼儿子独立生活的能力，最终的目的是让儿子学会生活。而在这一过程中时时所体现的，让我们所感受到的，就是广袤深远的母爱！）
会计学课件 篇6
教学目标：
1、联系上下文或借助工具书理解“喋喋不休、按图索骥、忐忑不安、雪上加霜”等词语的意思，借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。
2、通过还原感受，走进母亲让儿子去看病时的内心世界，领会作者在表达母亲心情时将“愿意”与“不愿意”交叉描写，达到引起读者认知冲突的方法。
3、体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立。
教学重、难点：
通过还原感受，走进母亲内心世界，领会作者在表达母亲心情时将“愿意”与“不愿意”交叉描写达到引起读者认知冲突的方法。体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立。
教学过程：
一、谈话导入，问题激趣。
二、检查预习，理解词语，了解文意。
1、出示本课新词
喋喋不休 雪上加霜 忐忑不安 按图索骥
师：这些词语中有一个成语特别难理解，按图索骥。谁来简单说一说这个词语的意思？骥的意思就是——（良马）。
师：这个成语还有一个故事。传说春秋时期有个人叫孙阳，他很善于识马，人们都叫他伯乐，他把自己丰富的识马经验写成了一部《相马经》。他的儿子就按照这本书去寻找千里马，结果千里马没找到，却找到了一只癞蛤蟆。后来这个词语指机械地照搬书中的知识或者按照线索寻找事物。
师：那么这个成语在课文中又是什么意思？谁能借助老师的填空来说一说。
母亲让（儿子）借助（她给的看病提示）去医院（独自看病）。
总结：利用文中的关键词大概地了解课文的主要内容，是学习略读课文的好办法。
三、精读内心独白，认识母亲的“慈爱”。
1、出示词语：狠心，残忍，冷漠
三个喜欢。（这三个词喜欢吗？这样的人喜欢吗？这样的母亲喜欢吗？）
默读课文，思考：文中母亲的做法你赞同吗？或者不赞同，请说明理由。
师：她到底愿不愿意让孩子独自去看病呢？凭自己初读的第一感觉，谁来说说？
师：完全愿意嘛，又有点不愿意；完全不愿意嘛，又有点愿意，
这样就是左右——生：为难，进退——生：两难
师：课文中的词就是忐忑不安。这就是母亲矛盾的心理，在母亲心中，大家来看，有这样一种想法，谁来读。
出示句子：我应该让孩子独自去看病！（注意叹号）
师：但是母亲的心理还有另一种想法——
出示句子：我怎么能让孩子独自去看病？
点名读，齐读。
2、精读内心独白。
师：下面我们就要走进母亲的内心世界，请快速默读课文，划出描写母亲心理活动的句子，然后把这些心情的句子带到这两句话的后面说说理由，为什么有这种想法？
出示：我应该让孩子独自去看病！因为——
我怎么能让孩子独自去看病？因为——
师总结：从大段大段的心理描写中我们读到了矛盾，斗争和煎熬。做出这个决定，对母亲来说也非常痛苦。
4、研读22小节，揭示母亲的慈爱。
请齐读22小节，找一找从哪些词语中读出了母亲的痛苦。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
1） 时间过得快还是慢？（度日如年）
艰涩：换成“缓慢”可以吗？艰难苦涩 沙漏：出示图片 坠：换成“落”可以吗？坠字感觉更重，更痛苦。
2） 练习朗读，读出母亲的痛苦，度日如年。
师引导：每一秒时间的流逝，都像很重的东西砸进母亲的心房。而且是整整两个小时！请你把自己对这句话的理解通过朗读表现出来。
3）课堂练笔。
师：母亲就这样，等了两个小时饱受折磨。还好，儿子终于回来了，终于听到脚步声了。此时此刻，母亲倚在门上，看到儿子回来，肯定有千言万语要对儿子说，请你以孩子为开头，写几句母亲想对孩子说得话。
出示：我开了门，倚在门上：“孩子——。”
学生练笔，交流
师：把刚才同学们的想法串起来，就是母亲的心声啊！学到这里，徐老师不禁要问这个母亲残忍吗？冷漠吗？狠心吗？这也是一个很爱孩子的母亲啊。
四、感悟主题。
师：孩子最后有没有学会看病？母亲仅仅教会了孩子看病吗？还让孩子学会了什么？（独立面对生活，学会独立。）
师：而对母亲而言，经历了内心斗争和煎熬，看到儿子顺利回来，她又学会了什么？（学会放手 ）
师：是啊！或许对母亲来说，孩子跌倒了马上扶起来是一种爱，让孩子自己爬起来也是一种爱；孩子生病了陪去医院看病是一种爱，让孩子自己学会看病也是一种爱；对孩子无微不至的照顾是一种爱，而让孩子学会独立，自己学会放手是一种更伟大的——母爱。（板书：母爱）
师：所以，作者在文章结尾对孩子说了一段意味深长的话。有没有词语不懂？解释“聊胜于无”。读一读。
五、阅读拓展
师：知道这篇文章中的母亲是谁吗？她就是我国著名女作家毕淑敏。旁边是她的儿子芦淼，现在已经得到了三个硕士学位。他们母子合作写成了一部《母子环球旅行记》，老师建议大家去读一读。
会计学课件 篇7
通过这次网络学习后，使我学习到在新课程标准要求下，如何改变传统的英语教学来适应新课标的变化。
首先，在制定教学计划时，要根据学生的具体情况，做好教材分析、学期英语教学目标分析及情况分析。
其次，在制定教学目标时，要对班级的英语尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学习习惯等做好了解。同时，我们要根据教学目标进行备课，认真钻研教材，研究并熟悉教材相关内容，充分了解学生已有知识及经验基础，学习态度与方法；明确学生在本节课的英语学习中，难在哪里？为什么难？怎样破难？熟悉课型。
再次，要根据教学进度安排，进行新学课，复习课、评讲课等课型，实行分层教学。在日常教学中充分利用课堂教学时间，有计划、有步骤地进行教学策略，实现各个阶段的教学目标，高质量地完成教学任务。在课后我们还需做到：学会解读教材，学会开发、利用和整合教学资源，从而备出一份有效资料，培养学生运用语言的能力。
在平时的教学中，我们英语教师还须树立 “以人为本”理念，在平时的教学中，课堂教学中一切活动设计都要符合学生的个性特征。我们需要理解并把握《英语新课程标准》关于年级英语知识与技能、英语过程与方法、情感与态度的阶段目标；教学进度。在教学过程中，既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识学生在学习过程与运用方法的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。另外，要充分了解学生的学习习惯，情感态度，知识能力；充分关注学生的学习动机，对英语学习的理解，对这门语言难易程度的期待等。只有这样，学生才能够独立自主地学习，才能有利于学生的自我发展。从而大大提高教学效率。
在新课程改革的春风吹拂下，我们教师还需结合新课标的要求备好课，并且在课后做好教学反思，来解决教学中的实际问题，在“思”中学，在“改”中探索，在探索中发展和创新，使我们的教育教学能力在新课标的带领下不断提高，让我们的学生语言的自我发展能力在有兴趣的学习中得以提升。
会计学课件 篇8
教学目标
1、认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。课时安排一课时教学过程谈话导入
前面两课，我们站在子女的角度体会了父母是如何的爱我们，今天我们再来看一看父母是如何想的呢？（板书课题）初读课文、整体感知
1、通过查字典，把课文读正确、流利。
2。读熟之后，同位之间复述故事的梗概。再读课文、体会重点句段
1、用笔划下你认为最能让你感动的句子，把不明白的问题和你的感受写在空白处。
2、小组内交流问题和感受。
3、自己再认真读文，看能否有新的收获。
4、班上集体交流。
①“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛
第1页/共3页地收缩成一团。”
题目中的“学会看病”是指的让谁学会看病？母亲为什么要求儿子自己去看病？你怎样评价母亲的这种做法？组织辩论、加深理解
1。文章当中母亲有一句话“我想我是世界上最狠心的母亲了。”我们就这句话展开一次辩论，反方辩题：这位母亲是世界上最狠心的母亲；正方辩题：这位母亲不是世界上最狠心的母亲。
2。要求：证明你观点的依据需从文章当中去找，可以是文中
第2页/共3页的原话，也可以用自己的话表明。注意倾听对方辩友的发言，自己发言时要有礼貌。布置作业
通过这一单元的学习，我们懂得了好多爱的方式，整理出母亲对子女的爱，都有哪些表现形式，子女对父母的爱，又有哪些表现形式。用一件事情说明。
第3页/共3页
会计学课件 篇9
人教版小学语文五年级上册第六单元第二十课《学会看病》，《学会看病》教学反思。这是一篇略读课文，主要讲的是儿子感冒了，妈妈让儿子独自上医院学会看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独立面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
这篇课文表达上的特点是按事情发展的顺序，抓住人物语言和心理活动来叙述描写。结合本单元的单元教学目标以及本课的阅读提示，我把本课的教学目标预设为：
1. 认识11个生字，学习新词。
2. 读好描写母亲语言和心理的句子，感受母亲的感情变化。
3. 有感情地朗读课文，体会母亲浓浓的爱子之情。
因为本课是以母亲的口吻写的，学生在理解上有一些差距，所以我把教学的重难点定为：读好描写母亲语言和心理的句子，感受母亲的感情变化，体会浓浓的爱子之情。在这里我为什么没有用“理解”而用了“读好”这个词呢？（教参上是“理解”）怎么样才算是“读好”了呢？我认为读好不仅是指读正确、读通顺，还要读出课文的味道，读出情感。所以我觉得“理解”是“读好”的目的，“读好”是“理解”的前提，“读好”是一种基本的学习方式，这样安排教学就利于学生在读中理解。
由于这是一篇略读课文，教学中我希望能站在“生本”的角度，通过调动学生的学习兴趣，使他们运用在精读课文中学到的学习方法，使自己“有所思、有所得、有所悟”，真正成为课堂的主人而不是“匆匆过客”，教学反思《《学会看病》教学反思》。所以这节课我主要通过“读”与“说”，“读”与“悟” ，“读”与“写”结合的方法，引导学生读书、思考、讨论、交流，以对母亲和儿子的印象为线索贯穿其中，学生每读一次课文，就会对母亲和儿子印象有所改变，直至体会到母亲的感情变化是因为母亲有一颗爱子之心，层层深入，让学生在阅读中受到情感的熏陶。
课后，我觉得课堂上还存在这样一些问题：
1．“读”的训练仍不到位。
作为阅读教学，大家都知道“读书是第一要务”，这节课中，我安排了很多时间，也采用了不少形式让学生充分的去读，从学生在课堂的表现来看，读的效果有了，学生理解了母亲的良苦用心，但没有读好，学生的感情朗读没有到位，课堂上由于时间的关系我没有好好去引导。
2．课堂的深度不够。
在这节课的最后，我安排了一个小练笔，就是让学生把学完这课后的感悟写下来。说实在的，我很期待孩子们写出多角度的、个性化的感悟。因为这是情感的升华，是由课内到课外，由文本到生活的一个很好的连接，是课堂的点睛之笔。由于时间调控不好，孩子们刚要写的时候下课铃响了，我只好把这个练笔留作了课后练习，失去了一次倾听孩子心声，领略他们智慧火花的`机会，也使得整节课只停留在读懂文本之中，练习书面表达没有到位。这也反映出了我对课堂的调控能力还不够。
3．对学生的评价、激励不够。
“好孩子是夸出来的”，我们一定不能够吝惜自己表扬孩子的语言、动作，哪怕是一个微笑。这节课上，很多孩子的表现是可圈可点的，但我对他们的评价、激励不及时，或者是语言不够多样化，这一点我要向组里的各位优秀教师学习。