写人物特点的作文

写人物特点的作文精选。

写作是一种叙述事物和感情的方式，写作其实也是对语言素养的一种锻炼，写作文可以从身边小事开始，表达自己的真情实感。您会怎么布局您的文章呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“写人物特点的作文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

写人物特点的作文 篇1

“秒睡”的爸爸

杜灵昔

说起我爸爸，我最佩服的就是他的”秒睡功”。

晌午时分，太阳火辣辣地炙烤着大地，勾起了人们的睡意。爸爸舒服地躺了下来，问我：“昔昔，你觉得中午的菜哪一个最好吃？”我就打开了话匣子，津津有味地说了起来。没过一分钟，耳边传来沉重的呼吸声。我侧过脸一看，爸爸的眼睛“不见了”，两条眉毛舒展开来静静地卧着，嘴角微微上扬，爸爸他居然睡着了！而此时的我正讲到兴奋之处，却没有了听众。我呆呆地望着天花板，开启了数羊模式，一只羊，两只羊，三只羊……越数大脑越清晰，睡意全无。我翻了个身，趴着睡不舒服，又侧了过来，这时爸爸却发出了雷鸣般的呼噜声。我烦躁急了，下了床翻出眼罩戴了起来，就在这时“叮铃铃……”闹钟无情的响了起来，我的午睡泡汤了。

我扯下眼罩，看向爸爸，要是我有爸爸的“秒睡功夫”该有多好啊！

写人物特点的作文 篇2

“嘿！伙计！”只要听到这句话，甭看，是我，瓜苗上场。说起我的外号呀那可是有番来历的。那天，我们班“打架王”段锡锐遇到拦路虎了，这时，就算他再能打，也不可能和数学题打吧！于是他就开始叫我这个数学天才了！谁知，叫的快了，即成瓜苗是也。正是气煞我也。从此我便有了瓜苗之名号。

“我大帅哥来也。”听到这话，方知郭凤亮来也。他总是爱自夸自大，称自己是大帅哥，实际上，他和王伟晨相差太巨了。一个是天上的天使，一个是地下的魔鬼。有一天，外班的一位学友问：“你觉得你帅吗？”谁知，他听到这话就开始耍帅了。他把头发一飘说“我非常非常帅！”

“灰灰来也！”便知是魏玉凯大驾光临。别看他瘦得更麻杆似的，就以为他的跑步速度很快，NO！NO！NO，他的跑步速度慢的出奇。上次跑100米，他竟惊人的跑了一个1.35分钟。啧啧啧，佩服佩服！

男生的特点人物说完了，该说说女的了。

我们班的“娘子军”个个都称花木兰。俗话说“泪水是女人最原始、最厉害的武器。这话对于张靓靓来说简直是天衣无缝。只要哪个同学伤了另一个同学，无论男女，她都要用出她的致命绝招——泪光闪闪。如果你不说声：“大姐，我……我……我错了。”她是绝对不会停止哭泣的。

我们班的“长腿王”小炜。只要你惹了她，她的“鸵鸟腿”就有用场了，非把你追到K一下，否则不会罢休。真可谓夸父追日呀。

我们班的特点人物讲完了，是不是每个都活灵活现的呢？

写人物特点的作文 篇3

沈诗雨是我的同学，她有着长长的辫子，圆圆的小脸肥肥的，再加上那白白胖胖的身体，长的挺可爱的。她有镇一个大家公认的特点，注意是大家公认的哦---爱吃！！！

有一次，我们中午吃大排、西红柿蛋花汤和白米饭。只听下课铃一响，沈诗雨就离开座位，以迅雷不及掩耳之势冲向了饭柜，抽出菜篮，拉开拉链，取出饭盒，然后把菜篮放进饭柜，会到座位后打开饭盒，一手拿勺子，一手握筷子，准备吃饭。

当白饭被搬入教室时，当盆菜被放在桌面上时，沈诗雨的屁股已经离开椅子，头也不由得向前伸去。耶！今天支吃大排！！！沈诗雨快乐的向我喊道。

快要轮到第三大组盛饭了，只见沈诗雨咽了一口唾沫，身体已经侧过来，手上已经拿好了饭盒，做着起跑准备。第三大组！李老师叫道，话音刚落，沈诗雨几个大健步跨到了李老师面前端起了饭盒。

添好了饭，沈诗雨左手拿大排，右手拿勺子盛饭，一口大排，吃的好不享受。哎呀，噎住了，沈诗雨从容不迫的咕咚喝了一大口汤。我在一旁看呆了，沈诗雨好厉害呀！！！吃都这么厉害，我也是服了！

还有一次，我们班吃西瓜，只见她领到瓜后看都没有看，一下子咔咔咔三大口下去，西瓜就没了一大半，她还没吃够，有是咔咔咔三大口，吃下去，连核都没有吐。我目不转睛的盯着她，目瞪口呆，眼球几乎要夺眶而出！这简直不是吃瓜，而是吞瓜了！

没想到的是，我们说她是班里最会吃的女孩，她竟承认了，她还唱出了自己编的歌：吃饭就是力量，民以食为天，我爱吃饭，我爱吃饭。。。。。。听到沈诗雨那响高而自信的歌声。我们无奈的摇头。哎，我也是醉了，这沈诗雨呀，简直是吃货中的神仙，神仙中的吃货呀！！！

写人物特点的作文 篇4

“赤脚大仙”，顾名思义就是光着脚的神仙。这名字在我们班里可是远近闻名啊!他就是——程余波。

这名字是我们的体育老师张老师取的。那一次，我们正在进行跑步检测，在我们跃跃欲试的时候，突然，从队伍的后面传来了一声：“老师，我可以脱鞋子跑吗？”张老师并不在意，便说：“你想脱就脱吧。”我们回头一看，原来是程余波想脱鞋子跑步。顿时，全班炸开了锅，有的人说：“这样的话多疼啊！还能跑得快吗？”还有人甚至还把自己的鞋子也脱掉踩在地上，但又穿上了鞋子，显然这一定很疼。我们怀着一种疑惑的心情看着他把鞋子给脱了，让我们没想到的是，他竟然把袜子也给脱了，这样的话不是更疼了吗？但程余波却一脸轻松的样子，一点儿也没有疼痛的表情。不一会儿，终于轮到他跑了，我们都想看看赤脚跑到底能不能跑得快。答案很快就揭晓了，程余波轻轻松松地跑了整组的第一名，这让我们全班以及张老师惊叹不已，我们纷纷围上前去，说：“程余波你真厉害，你是怎么做到的呀？你难道一点儿都不疼吗？”面对这些问题，程余波并没有回答，只是对我们笑了一笑，便走到起点，从容地穿上鞋子和袜子，跑到一旁的草地上休息了，在旁边看着我们的张老师笑着说了一句：“五（5）班多了一位“赤脚大仙”啊！”

“赤脚大仙”这个名称已经成为了程余波的名号。因为他赤着脚跑得很快的特点使他被招进了跑步体训队，真不愧是我们班的“赤脚大仙”啊！

延伸阅读

写人物的儿童作文(3篇)

作文的重要性不言而言，写作文能够把很多知识可以串联到一起，形成完整体系的知识框架。写作文时需要围绕同一主题作深入阐述。以下“写人物的儿童作文”一文是小编为您准备，欢迎大家参考阅读！

写人物的儿童作文【篇1】

去儿童游乐场

星期六，爸爸妈妈带我去公园里的游乐场玩了，这可是新春第一次呀。我们先坐船。妈妈和爸爸换着开，妈妈开船时轮子转得快，爸爸是慢悠悠地转。船上有一个枪，可以瞄准喷泉射击。对准了，一按枪上的红按钮，喷泉就喷水了。今天我是小枪手，由我瞄准喷泉打枪。有时打喷泉，喷出的清水洒到别人身上，妈妈就说：“哟，真不好意思，喷着你们啦。”好像还有一条船总想碰我们，妈妈说：“你们可不能光顾自己高兴，把别人的船碰歪了，吓着小孩多不好呀。”我在船上只专心打枪，玩得真开心！上了岸，我们又去玩骑动物。那里的小马呀，小鹿呀，猴子拉车呀，都在转圈圈。我喜欢小鹿，就骑上了。小鹿驭着我一上一下起伏，感觉真爽快。爸爸说：“你看，含芝坐在小鹿上，像个快乐的小公主。”可以骑两回，第二回我还是选择小鹿，因为我太喜欢小鹿了。接着，我和爸爸妈妈到了另一个地方。那里有一个牌子，上面写着：“看谁功夫高，打掉就拿走。”我们停下来，爸爸用像蒜的包包瞄准打了一只老鼠，还有一只坐着的狗，老鼠和狗掉下来了，那人把老鼠和坐着的狗捡起来，给了我们。妈妈也用像蒜的包包打了一只老鼠和一只蓝色小兔子，老鼠和小兔子掉下来了，那人把兔子和老鼠捡起来，给了我们。不过，可不是免费的哟。因为打下来的小动物多，我太小，拿不完，妈妈就把那只兔子给我，其它的他们拿着。回到家，我把小狗、小兔子和两只小老鼠摆成了一排，我觉得它们当了我的小伙伴，变得神气了。辅导老师后记：五岁另三个月大的孩子，随爸妈上了一次公园，能把三件活动记述得这么详细、准确，实在让人感叹。辅导老师对此文只作了一般性的文字编辑工作。

今天真的是一个阳光明媚的好天气。

和睦的春风怜爱着美丽的蝴蝶，而蝴蝶们则拍打着五颜六色的翅膀，翩翩起舞。

“各位同学，要出发咯！！”老师拿着话筒，对着一排排整齐的队伍大声指挥，这一景象吸引了不少过路人的注意力。

这是一场快乐的游乐场之旅，本镇最受欢迎的奇异游乐场，受到了不少少年儿童的青睐，所以，在六一节这一天，校长那一相信地大方地举办了这次令人兴奋的旅行。

不久后，这条长龙般的队伍便随着老师们的领导，浩浩荡荡地向着奇异游乐园进发。

可是谁也没有想到，这场看上去完美无缺的旅行，却会成为老师和学生们一辈子都难以抹去的噩梦......

不知过了多久，一个巨型建筑展现在了人们的瞳孔前。

“啊！！是奇异游乐园！！”眼尖的同学见后立刻大喊起来。

“是啊！！是真的！！”同学们兴奋的呼喊声一浪高过一浪。

当同学们继续前进了一会儿后，游乐园清晰地出现在了人们的视线内。

当同学们都被兴奋、高兴所掩埋时，只有普达一人打了一个大大的冷颤。

“咦？怎么会有一种不好的预感...”普达停止和同学们的呼喊，静静地思索着.......

清明节刚过，星期天的早晨，阳光明媚，春风和煦，赵老师带着我们去游乐园春游。

游乐园位于馒头山半山腰的一块平地上。它是根据馒头山的山形地势修建的。我们在老师的带领下，由县城出发，过九曲桥，进馒头山生态园的大门，向山上走去。

沿着蜿蜒的山路往上攀登，山坡上的桃花开了，这个一片，那儿一片，粉红粉红，就像是天上的云霞。黄灿灿的油菜花、雪白的梨花，吸引了许多蜜蜂在花丛中欢快地跳舞。路边的小草经绿油油的，嫩黄的柔柳伸着长长的手臂在随风飘荡，好象对我们的到来表示欢迎。我们一边走一边欣赏着美丽的景色，同学们不住地赞叹：“馒头山又穿上了一件新衣服！”

不知不觉中我们已经来到了游乐园。啊，好大的一个山顶游乐园，面积约有四五十亩！放眼望去，许许多多的花灯、灯塔映入眼帘。游乐园中心的灯塔足有十米高，顶部看似半具地球仪，又像一个大蘑菇。周围还有形如猫头鹰、企鹅、熊猫等形状各异的灯，众星捧月般的围绕在它的身旁。很是壮观。其中最引人注目的要数游乐园东南方的孔雀灯和北面的明珠灯了。那栩栩如生的“孔雀灯”，真像一只展翅开屏的孔雀正在迎接游客。“明珠灯”是由许许多多的灯泡组成的，由上到下逐渐增大，最上面那个如平常的灯泡大小，而最下面的直径足有一米，远远望去尤如一个个绣球。花园中还矗立着几棵“椰子树”，在阳光的照耀下五彩缤纷。我想每当夜幕降临，这些花灯齐放，把游乐园照得如同白昼。这千姿百态的花灯与馒头山上成千上万盏“星星灯”以及县城的万家灯火交相辉映，构成一幅美不胜收的灯火图，这洛南县城增添了无限生机。

除了这些，游乐园还有种类繁多的健身器材：单杠、双杠、臂力器、腰部按摩机、跑步机等。老师说，每天上午、下午都有人来这儿锻炼身体。旁边的运动场地上，乒乓球场、网球场、篮球场上更是热闹非凡，掌声、欢呼声一浪高过一浪。花坛边有人在做体操、有人在打太极拳、有人在练剑……

看着眼前的一切，不由感慨：全民健身游乐园真是县政府为洛南人民办的一件大好事！在这儿我看到了家乡的变化，看到了家乡的希望，让我增添了信心，喜悦之情油然而生。我想：随着时代的发展进步，我们的家乡一定会更加繁荣富强！

今天是国际六一儿童节，爸爸妈妈说要带我去游乐场，我一听高兴的一蹦三尺高，平时学习很紧张，很久都没有去了。一早起来，我们就出了门。

爸爸把车开到停车场一看，可有点傻眼，停车场上早就停满了各种各样的车，让我们这辆身材庞大的jeep无处安身。后来还是协管员叔叔帮我们才停好车，我想：今天的人一定少不了。

我迫不及待的跑进游乐场，先玩了惊险刺激的“过山车”，它在长长的轨道上，像一条巨龙上下翻飞，一会头朝上，一会头向下。吓得我惊声尖叫，紧紧地抓住扶手，闭上眼睛。长龙终于停下来了，我拖着失重的身体“爬”了下来。我一边走一边学着郭德纲说：“我的妈呀，太刺激了！”

我们还玩了水上漂流瓶，花车.......最后我们乘坐着观光小火车，乘着凉凉的风欣赏着满园美景。花开满山坡，草铺满两侧，小朋友们都高兴的游戏着！

从游乐场出来，我们还买了肯德基的全家桶高高兴兴的回到了家。

今天可真开心啊！

一进门我就赶紧打开电视，想看看六一儿童节目。突然之间一个画面跳进了我的眼里：是贫困山区的小朋友在过六一。他们在一位老师的带领下歌咏比赛，嘹亮的童音震林樾。你看他们唱得多认真。他们的老师说“我们每年都是这样过六一的。是啊，他们的`学校破烂不堪，他们的操场凹凸不平，他们的教室昏暗陈旧。他们没有游乐场，他们没有电视机，他们没有宽敞明亮的教室，他们更没有我们一样的无忧童年。看到这，我的心情一下沉重了，早上的快乐情绪飞走了。我想有一天我有能力，一定要帮助贫穷落后的地区富裕起来，让那里的孩子过上和我们一样幸福无忧的童年，我会为此从现在开始努力！加油！

《作文:快乐的六.一儿童节》一年一度的六.一儿童节又到了，这是我们小朋友最喜欢过的节日。虽然今年的儿童节天气不怎么好，可是我同样过得很开心。早上，妈妈先是领着我来到了照相馆，给我照了两张数码相片，照相馆的阿姨是妈妈的朋友，她又给我免费照了一张大头贴。这张大头贴是我照得最满意的一套了。接着妈妈又领我去新世纪广场玩，可是天空下起了雨，那里的游乐器械都被雨淋湿了，什么也玩不了，小朋友们急得团团转。妈妈最有办法了，她又把我领到了德克士汉堡店，在那里，妈妈给我买了一份儿童套餐，我美美的吃了一顿，然后，我又在这个汉堡店的游乐场地里玩了很长时间，真的好过瘾。今年的儿童节我过得真开心啊！《快乐的六.一儿童节》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。

暑假的一天，我们一家和舅舅一家一起去儿童乐园玩，到了娱乐场，一件件娱乐设备映入我的眼帘：摩天轮、高空自行车、水上游船、碰碰车、魔障洞、游乐园……真是应有尽有，让我目不暇接，实在按耐不住我的急切娱乐的心情。

我们先去坐碰碰车，“开始”随着管理员一声令下，五六辆碰碰车飞一般离开车位，在场地上横冲直撞，不是撞到左边这辆，就是撞到右面这辆，一下撞着前面的，一下后面又被撞了，在短短的十分钟里，我被撞得头昏眼花、摇头晃脑、六神无主，然后我摇摇晃晃、跌跌撞撞、稀里糊涂地下了车，过了好一会儿，我才清醒过来。

玩过了碰碰车，我们又去了游乐园，嘿，那里面的娱乐圈更大，娱乐设施更多，独木桥、钢丝绳、蹦床、秋千、木马……我来不及思考，就立刻去走钢丝，因为我比较胖，胆子又小，我竭力不去看下面生怕自己掉下去，小心翼翼地向前移动，可是脚没移多远，脚下的钢丝绳开始荡漾，两只手抓着的栏绳也开始随波荡漾，我在钢丝绳上进退两难，摇摇欲坠，浑身发抖，吓出了一身的冷汗，万般无奈，败下阵来，哎！真是羞愧！接着我只能去玩简单保险一点的蹦床，秋千。我有心想去尝试各种惊险刺激的道具，但心有余力不足，因为我没有足够的勇气去战胜每一关，只能眼巴巴地看着别人玩。

走出了游乐园，我们又来到了溜冰场，“很长时间没穿溜冰鞋了，会不会出洋相呢”我自言自语，小声嘀咕。穿上了溜冰鞋，扶着栏杆小心翼翼地站起来，看了看旁边的人，大多都是刚学的，有跌跌撞撞的，也有几个横冲直撞的，我也大胆起来，放手向前滑动，突然重心不稳，身体不由自主地向后倒去，“纭蔽抑刂氐厮ぴ诘厣希鞍∮矗≌嫣邸保∥衣谔诘卮拥厣吓榔鹄矗也换倚纳テ绦盎芈鼗溉ο吕矗艺莆樟艘欤际炝妨耍aclass=“channelkeylink”href=“home.”target=“blank”>我越滑越有劲，人好像是在飞一样，啊！真爽快！刚才屁股上的痛都浑然不觉。

接下来我们又玩了钓鱼、坐了水上游艇、走进魔障洞……妈妈的腰包渐渐空了，我们才依依不舍地离开了儿童乐园，踏上了回家的路程，我回头看看儿童乐园的大门，心里想：我还会再来的。啊，真是一次快乐的儿童乐园一游！

一年一度的六。一儿童节又到了，这是我们小朋友最喜欢过的节日。

虽然今年的儿童节天气不怎么好，可是我同样过得很开心。早上，妈妈先是领着我来到了照相馆，给我照了两张数码相片，照相馆的阿姨是妈妈的朋友，她又给我免费照了一张大头贴。这张大头贴是我照得最满意的一套了。接着妈妈又领我去新世纪广场玩，可是天空下起了雨，那里的游乐器械都被雨淋湿了，什么也玩不了，小朋友们急得团团转。妈妈最有办法了，她又把我领到了德克士汉堡店，在那里，妈妈给我买了一份儿童套餐，我美美的吃了一顿，然后，我又在这个汉堡店的游乐场地里玩了很长时间，真的好过瘾。

今年的儿童节我过得真开心啊！

今天，爸爸带我去公园游玩。

我和爸爸来到游乐场里。我玩了秋千。爸爸在后面使劲一推我就像飞天超人一样飞了起来。我在天空中一上一下感觉是在天空中漂浮玩的别提多开心了。

游乐场里还有电动车、碰碰车、蹦蹦床……都非常好玩。

我和爸爸来到湖边。租了一条船。我和爸爸坐在船上，船在湖上漂动。湖面上出现一圈圈波纹。波纹在阳光的照射下闪闪发光。坐在船上我看见了湖边的一颗颗大柳树。柳树在风的吹拂下翩翩起舞。多像个出色的舞蹈家啊！长长的柳枝垂到湖面上像少女的头发一样美丽。

我和爸爸滑到湖中岛，我们上了岸，此时我们已经筋疲力尽，直奔凉亭。我们顺着小路来到小广场。老人们在练太极。孩子们在树下做有趣的游戏。

今天，我玩的很开心。

写人物的儿童作文【篇2】

用爱心去构建和谐的社会 用爱心去构建和谐的社会和谐，人类共同追求的东西，充满着协调与完美。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们生活在一个需要爱心的世界里。花开，有绿叶扶持；月缺，有群星作伴；日出，有湖水梳妆。天地万物懂得关爱，更何况我们呢？

在新的时代背景下，构建和谐美好的社会，是人们的期盼和追求。和谐社会需要爱心，美好生活需要互助，良好人际需要理解。人与人之间的和谐是构建和谐社会基础，而和谐的人际关系最重要的是关爱，是一种发自内心的互助友爱，互相关心，互相帮助。爱是人类最朴素最珍贵的情感，是和谐社会必须具备的润滑剂。因为爱心，流浪的人们才能回到家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。“赠人玫瑰，手有余香。”对于我们，也许仅仅是少买一点零食，少买几件饰品，就可以让一个孩子享受到知识和蔼的雨露。当我们寄去一份爱，看着自己的爱化为孩子脸上欣喜的笑容时；当我们的绵薄之力，却可以改变一个孩子乃至一个家庭的命运时，那是多么的快乐！爱心，就是一片照射在冬日的阳光，是贫病交迫的人分外感受到人间的温暖；爱心，就是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

一个和谐的.社会，必然是充满爱心，撒播温馨的社会，不用刻意营造，完全如一道浑然天成的风景。爱心无价，和谐的社会需要用“爱”来铺就。总有人会由于这样那样的原因而陷入困境，需要得到他人和社会的帮助。或许有的家庭不能决温饱的问题，或许有的孩子还不能上学。不少家庭都经不起疾病和灾害的打击。刚刚超越温饱线的人们，很容易因灾返贫，因病返贫。在同一片蓝天上这些需要救助的人们同你我一样。向往在彼此关爱的社会中，过上平安幸福的生活。这时，爱心，是能鼓起他们生命风帆的鼓励；爱心，是雪中送炭式的资助；爱心，抚慰他们受伤心灵时的微笑。社会不能没有关爱。倘若没有了爱心，就如一台生锈的机器，给人一种冷冰冰，硬邦邦，到处卡壳的感觉，毫无和谐可言。

让我们用爱心去构建和谐社会，用爱心打造一条条爱心项链。握紧它，人们就有了攀援向上的呵护，就有了生活上风霜雨雪的遮蔽，就有了心头上的温暖与希冀。

写人物的儿童作文【篇3】

尊敬的老师们，父母们：

您们好！我在这里向您们致谢，说一声“你们辛苦了！”

是您们用汗水浇灌了我们，使我们茁壮成长。您们是我们忠实的观众，激励着我们向美好的未来驶去。我们明白您们的良苦用心，但我们的童年是短暂的，在这个瞬间而过的童年中我们需要自由，也需要轻松。希望您们能静下心来，听一听我们儿童的心声。

在童年这个美好的时光里，我们需要尽情的玩耍、嬉戏，无忧无虑的我们不会在意任何事情。可是好景并非是永远存在的。上了小学的我们心中的烦心事在不断地冒出来。如：家长逼着我们上各种各样的课外班；学习成绩下降怕父母打骂；学校的作业总算完成了，可家里的作业又压得我们喘不过气来······总而言之，有三阵大浪压着我们，把我们拍在沙滩上，翻都翻不过身来。

第一阵浪是来自学校给我们带来的压力：学习负担重了，游戏时间少了，作业多了，整天想着什么时候考试？考题难不难？我能考几分？第二阵大浪是来自父母给我们带来的压力：学习的时候，总是提心吊胆，就怕父母说我们在校内学习不认真，在外面又给我们报了这班、那班的，一点都不体谅我们。第三阵浪来自社会带给我们的压力：现在的生活竞争多么激烈。考大学、找工作，都需要学习优越，把成绩看的比什么都重，却忽略了学习的过程。正是这三阵大浪抢走了我们的自由、欢笑和宝贵的时间。我们也需要像小鸟一样，在外面的世界中自由翱翔。

父母望子成龙，望女成凤；老师希望我们走上正途，这一切我们都能明白。但是我们实在接受不了那么沉重的压力。请您们以后做决定的时候能想一想我们。

希望您们能配合，谢谢！

写三国人物的作文700字

根据您的要求，小编为您整理了写三国人物的作文，希望你能从中找到有用的内容。很多老师都会要求学生写作文，写作文有助于提高语言的组织能力，便于社交。一篇好的作文文字要简练，语言要丰富。

写三国人物的作文 篇1

文明古国的神州大地上曾有无数叱咤风云的英雄豪杰。有人喜欢过五关斩六将的关羽；有人喜欢火眼金睛的孙悟空；

还有人喜欢仗义疏财，讲义气的宋江。而我却喜欢上通天文，下知地理的诸葛亮。诸葛亮出生在兵荒马乱的东汉末年，他为了复兴汉室鞠躬尽瘁，死而后已。由于过度劳累，病逝于前线。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”亦成为日后讲述诸葛亮一生的名句诸葛亮的足智多谋人人皆知，在《草船借箭》中表现的淋漓尽致。他利用天文知识借用东风，一天借来十万只箭。

诸葛亮不仅善于心计，而且学识渊博，善于发明创造。他发明了木流流马用于在山路中运输粮草。还发明了孔明灯，用于照明。诸葛亮还是富有传奇色彩的能臣。一篇《出师表》让我们看到了一位知恩图报，忧国忧民的老臣。我喜欢诸葛亮不仅是因为他神机妙算、才华横溢更因为他对蜀国的忠诚。诸葛亮因为刘备的三顾之恩，便尽心尽力的辅助蜀国。当刘备死后，他的儿子刘禅即位。面对这扶不起的阿斗，他依然忠心耿耿，始终如一。

虽说最后没有完成统一中原的大业，但他却还是永垂青史的旷世奇才！诸葛亮的智慧和忠诚深深打动了我。这就是我最喜欢并且让我感动的三国人物----诸葛亮。

写三国人物的作文 篇2

他拥有一把羽扇，扇出的却是智慧，他是人们心中的传奇人物，他是智慧的化身，他是蜀国的军师，他比的上张子房，姜子牙，他就是罗贯中笔下的――诸葛亮

他曾经草船借箭；他曾经火烧赤壁；他曾经烧新野；他曾经用计气周瑜；他曾经北伐姜维；他曾经妙施空城计…….他神通广大，让蜀国“如虎添翼”。他神机妙算，帮刘备渡过一道道难关。

他晓人心，得知周瑜妒贤忌能，便答应借箭；他知道鲁肃老实，便让他去借材料以便借箭；他知道曹操疑心很重，便在雾中驶船，让曹操中计；他做事有条理，可谓料事如神。

他知天文，识地理，让赤壁之战，用东风“助阵”赢得了胜利。他善用妙计，使司马懿心中起疑，而聪明反补聪明误。

诸葛亮成为了中国历史中不灭的神话，他在战争中思维敏捷，爱动脑筋。在战争中挥洒智慧，得到古往今来无数青年的钦佩。

写三国人物的作文 篇3

看《三国演义》，我对一个人物印象深刻，一个具有强烈传奇色彩的人物诸葛亮。这个通晓天文，熟知地理的智者，和他那把常拿在手中轻摇的羽毛扇一起深深刻进了我的脑海中。

诸葛亮，字孔明，南阳人氏，人称卧龙。刘备三顾茅庐请出山后，他辅佐刘备南征北战，立下赫赫战功。

他是一位足智多谋的天才军事家。巧借东风，火烧赤壁，草船借箭、七擒孟获、空城计等，充分显示他的大智大勇。

周瑜对诸葛亮的才能很是嫉妒，故意提出限十天造十万支箭，诸葛亮一眼识破这是一条毒计，淡定表示只需三天。他根据天气自然现象，巧用大雾帮忙，利用曹操多疑的性格，调了几条草船，借足了十万支箭，立下奇功。

到了南蛮之地，将当地首领孟获捉住七次，放了七次，使他心服口服不再为敌，说有诸葛军师一日，孟获永不进犯。

诸葛亮带着蜀军攻打魏军时，因错用马谡，蜀军失守街亭，只有2500军士驻守在西城县。魏国名将司马懿带着15万精兵蜂拥而来，诸葛亮临危不惧，在这千钧一发之际依然镇定自若，利用司马懿谨慎多疑的性格巧设空城计，吓退了司马懿的15大军，使蜀军转危为安。

这就是我眼中的诸葛亮一个有超人胆略和杰出军事才能的英雄。

写三国人物的作文 篇4

读完了《三国演义》之后，我就有一个新颖的设法主意，和别人不一样，大家都以为诸葛亮是三国时期的最佳谋士，而我却恰恰相反，我以为贾诩才是三国时期的最佳谋士，你们肯定会反对我说：“你有什么理由证实呢？”首先，让我来先容下他：贾诩，字文和，今甘肃武威人；三国时期的魏国大臣。他十分善用计策，最早，他在郭汜的帐中任谋士职位，后来又成为了张绣的谋士。

汉末，天下大乱，当时贾诩很年轻，在路途中巧遇黄巾起义失败的两员逃将，他授郭汜秘诀：“闻长安中议欲尽诛凉州人，而诸君弃众单行，即一亭长能束君矣。不如率众而西，所在收兵，以攻长安，为董公报仇，幸而事济，奉国家以征天下，若不济，走未后也。”黄巾起义兵后来对首都洛阳长安发起猛攻，最后占领了长安。曹操曾在宛城攻打张绣，贾诩是张绣的谋士，他对胆小怕事的张绣说：“我们先去诈降曹操，再出尔反尔，把曹营搞得天翻地覆，最后才真正归降曹操。”张绣用了他的计谋，曹操发现贾诩是个人才就把他收编进了自已的谋士团体。

同学们，你们知道吗？曹操在官渡之战以少胜多大败袁绍十万雄师、潼关破西凉的马超…。用的'都是贾诩的妙计啊。

在曹操的儿子曹丕称帝后，他官封太尉和魏亭侯，是三国时期最善终的一个谋士，死时七十七岁，已年过古稀了！三国之谋士都有其过失，而贾诩并无，周瑜失荆州，诸葛亮失街亭，郭嘉失于赤壁之战也！

所以我想说：“贾诩强算于事，郭嘉强算于人，而演义中的诸葛亮强算于天命也！”贾诩才是我心目中排名第一的谋士。他是如斯有王佐之风，然机鉴先识，未能充其志也！

写三国人物的作文 篇5

我们班就是一部《三国演义》。瞧，那些个性十足的“三国人物”登场了！

小气的“周瑜”——冯诺诺

“如果你再借我的笔，我就不跟你玩了！”是谁在说话呀？哦，是我们班小气的“周瑜”——冯诺诺。今天，冯诺诺又和她的同桌——谢候都吵起来了。谢候都又忘记带笔了，他向冯诺诺借笔，可冯诺诺把头一扭，说：“不借，谁叫你不带笔！”谢候都被激怒了，用胳膊肘顶了过去。冯诺诺不甘示弱，一巴掌打过来。这下可好，他们俩你不让我，我不让你地打了起来。唉，不就是借支笔吗，用得着这样大动干戈？

“恃才放旷”的“杨修”——黄培

我的同桌黄培“恃才放旷”，取得一点儿成绩就沾沾自喜、无拘无束，就像《三国演义》里的杨修一样。早上，语文老师把期中测试的试卷发下来，我考了97分，而黄培考了82分。老师在给我们讲评试卷时，黄培看到了我做错的题目，得意地对我说：“你看，这道题你没做对，我可是做对了哦！”说完，他还向我做了个鬼脸，说了一句：“我还听说，这道题做对的同学不多呢！”

黄培正嘚瑟，语文老师突然发话了：“黄培下课后到我的办公室来一下！”这下，黄培的脸色都变了。黄培啊黄培，终于轮到我笑话你了吧！

鲁莽的“张飞”——李旦旭

看看这儿满地的文具、衣服，不用说，这儿就是我们班鲁莽的“张飞”——李旦旭的位置。

早上最后一节课是美术课，快下课了，同学们正在收拾手工材料。這时候，李旦旭拿起油性笔乱画起来，还在自己的水壶上写下了“豆浆”两个字。当他想擦掉这两个字时，才发现怎么也擦不掉……这下可好，原本很好看的水壶变得不那么好看了。唉，李旦旭，你干吗在水壶上乱写呢！

在我们班上，有爱哭的“刘备”何梓平，有骄傲的“关羽”童关玮，还有我这个聪明的“诸葛亮”……我们班上的“三国人物”个性鲜明，你想来我们班看一看吗？我等着你哦！

写三国人物的作文 篇6

你知道《三国演义》中我最敬佩的人是谁吗？那就是刘备。刘备，字玄德，他是三国时期大名鼎鼎的皇帝，也是位杰出的政治家。你说我为什么敬佩他？且听我慢慢道来。

刘备能成为帝业者，因其深深地懂得得人才和得人心的重要性。刘备听闻得诸葛亮者可安得天下，于是他决定前往卧龙岗拜访诸葛亮，希望诸葛先生能辅佐自己。可前往了两次都没看到诸葛亮的身影，但刘备还是坚持再去一次。功夫不负有心人，终于，在第三次的时候，刘备等到了诸葛亮，并成功邀请他做自己的军师。这就是人人皆知的三顾茅庐。

不仅如此，刘备也是个重情重义之人。一次战役中，刘备的孩子被困在了敌军之中，赵云冒死冲了进去，来来回回杀了7次才救出了小阿斗，并交给了刘备。可刘备刚接过小阿斗就往地上摔，并大喊道：为了你这孩子，差点让我的一员大将牺牲！这让赵云听到后很是感动，并承诺一定会报效刘备。这就是刘备摔阿斗的故事。

俗话说：男儿有泪不轻弹，可是刘备却用仁爱的泪水与天下苍生，黎明百姓紧密地连在了一起。刘备在新野大败曹操之后，驻扎在樊城。结果曹操为了报仇，亲自率领军队杀向樊城，刘备只好渡过汉水，往襄阳退去。刘备不忍心留下百姓，他和关羽等人先过了岸，之后立即下令让关羽去接百姓，直到百姓全过了岸他才离去。这边是携民渡江的故事。

这就是知人善任，爱民爱才，宽厚仁义的'刘备。在我眼中，他不仅在军事政治上是优秀的领导者，而且还不时散发出人性的魅力，那是善良、是忠厚、是正直高祖之风，英雄之器。刘备就是我最敬佩的大英雄！

写三国人物的作文 篇7

凡是读过《三国演义》的人，心中都会有一个自己最喜欢的人物，比如足智多谋的诸葛亮，义薄云天的关云长，武艺超群的吕，凤仙，或是智勇双全的赵子龙……然而，我最喜欢的莫过于一带枭雄——魏武大帝曹操了。曹操是三国时期著名的军事家，政治家文学家，我喜欢他胸怀大志的风范。

在官渡之战前夕，曹军势单力薄，而袁绍的军队兵强马壮，袁绍的谋士许攸向他献，出一条歼灭曹军之计，袁绍不听，反说他是奸细。许攸怀才不遇，去投奔曹操，当时曹操正在洗脚，听说许攸来了，连鞋都没穿就去迎接他。在许攸的帮助下，曹操以20万大兵马大破袁绍70万，他以自己爱财如命的性格，既得了人才又打了胜仗。

曹操“言必行，行必果”的性格也让我喜欢。在追击刘备的一场战役中，生擒了关羽，关羽和曹操的约定三事，知道刘备下落后，立刻回到刘备身边。而在那期间曹操面对，严良文丑两员大将，束手无策，叫上关羽后，他不留余力的"帮助曹操。一次关羽得知刘备下落，就向曹操辞行，曹操虽不舍得，但还是履行了诺言，在关羽过五关斩六将后，正想渡船，不料夏侯敦领军而来，正要开战之际，曹操让张辽快马加鞭给关羽送来了通关文书。他这一举动，不仅给自己留下美名，还在之后的华容道中为自己博得了生机。

我还喜欢曹操热乐观向上，不轻易言败的精神。在赤壁之战中，吴军设计火烧曹操，大火把连在一起的船，燃烧已尽。曹操的百万雄兵顷刻间灰飞烟灭，曹操自己都性命难保，在乌林等地，引出三次伏兵，险些失掉性命，但他在得救之后，仰天长啸：“北方依旧被我军占据，我曹军定会重振士气，卷土重来”。曹操乃乐观积极的精神，令我深深的敬佩。

我喜欢曹操，虽然人们说他“挟天子以令诸侯”，但我认为他这一举动，只是为了自己更好的实现天下统一的愿望的一个计谋，骂他“白脸奸雄”，只是因为他为人坦荡，敢直言心中所想，敢作敢为的真性情，不被那个时代的大多数人所理解而已。

曹操身上有许多值得我们去尊敬学习的优点，也有我们去反思的缺点，人不可能十全十美，总有一些不足之处，我们应该多学习别人的优点，改掉自己的缺点，让自己更加完美。

写三国人物的作文 篇8

三国演义的作者是罗贯中，说起三国，我就想起了许多足智多谋、讲义气的人物，如：足智多谋、心胸宽阔的诸葛亮；骄傲、自私而又有才华的曹操；有仁义的代表刘备；还有拥有嫉妒心的周瑜。

No。1我们班的周瑜

在三国时期，周瑜虽然拥有嫉妒心，但却很有才华。这种性格非我们班的赵宇昕莫属，她非常嫉妒别人，一看别人考试得了高分，就用嫉妒的眼神，瞪着同学。有一次做作业的时候，她的同桌写得比她快，她就抡起拳头一拳打到了同桌刘倩文的肚子上。刘倩文也被她惹生气了，然后两个人就你一拳，我一拳地打了起来。赵宇昕还喃喃地说：“写那么快都不等我，我不和你和好了！”所以同学们给他取了一个外号——嫉妒姐。

No。2我们班的张飞

在三国时期，还有一位勇猛的代表——大将张飞，他脾气非常地暴躁，而且很喜欢打架、吼别人。我们班的周佳豪就有着这样的性格，他一分钟都坐不住，做题目时，想不出来了，就像猴子抓狂了一样乱蹦乱跳。不过，周佳豪很有正义感，却也喜欢欺负别人。有些时候，周佳豪还会动手打别人，别人被他打哭的时候，他还喃喃着：“那么爱哭，胆小鬼！”但他却又很有正义感，在学校门口，有些高年级学生在问低年级小朋友要保护费，他就真地像张飞一样吼到：“钱迷！你们自己不努力，现在后悔了吗？不准你们打他！”高年级的学生被吓得跑了，小朋友夸他：“哥哥你好像古代的张飞叔叔！”事实上古代的张飞吼一声，吓退千万支军队，可周佳豪只是吓跑了两个而已，所以同学们也给他取了个外号——张小飞。

No。3我们班的诸葛亮

诸葛亮是东汉末期的政治、军事家，他性格豪放，聪明无比，不以貌取人，是忠诚和智者的代表，而且长得很霸气、很帅。他的老婆虽然不太漂亮，但很有才华。我们班的姜博文，他长得很帅，也很聪明，喜欢和别人分享。姜博文经常把零食和饮料带到同学们学习的地方，把食物和同学们一起分享。他总是先让同学们挑，他只吃剩下的一点，他还感觉吃地很开心。而且他还很聪明，每次都考一百分，却从不骄傲。他还会在你遇到困难的时候去帮助你。

你们班有没有三国人物，快来分享一下吧！

关于人物的优秀初中作文(精选9篇)

每个人的作文本都留下了自己的美好时光，写作是人类精神生活与实践活动的重要组成部分。能写出一篇优秀的作文是非常不错的，此时此刻你也因为作文而一筹莫展吧？有请阅读小编为你编辑的关于人物的优秀初中作文(精选9篇)，希望对你的工作和生活有所帮助。

关于人物的优秀初中作文 篇1

她，看似很年轻，可是已经有20年左右的教龄；她，带着一副眼镜，我们猜想，这应该就是她小时候爱学习的“成果”。她，是谁呢？她，就是我的生物老师——陆老师！

陆老师，她可是我见过的老师中最认真的呢！初中开学没几天，陆老师就能将全班同学的名字给记住，我猜，陆老师在下面肯定没少花功夫。陆老师每次上课都会讲的滔滔不绝，这一定是陆老师昨天晚上备课备了很久。课堂上，陆老师不仅认真讲课，还会留意学生们上课时的状态。还记得，那天，班上一个同学在上生物课的.时候睡着了，陆老师顿时停下来，目光注视着那个同学，这下，全班的同学的目光都集中到那个同学身上，大家笑了起来，笑声把他惊醒了，他不好意思的低下了头。

下课了，陆老师把他叫到了办公室，我们以为他会被批评的很惨，我们都躲在门外，可没想到，陆老师竟然一点也没批评他，只是问了他原因，之后便讲起了题目。我们在门外都吃了一惊，陆老师竟然把他叫到办公室讲题目！令我们更吃惊的是：之后，这已经成了家常便饭。每天中午陆老师都会叫一帮同学去她的办公室讲题目，讲明白了，回教室；没讲明白，没讲通，继续耐心讲，直到明白为止。

每次临近大考时，陆老师绝对不会给我们施加任何压力的，只会是像平常一样，上课时该做什么做什么，好让我们认为大考是没有压力的，使我们轻轻松松地去面对大考。

这样，自开学以来，我们班的平均分，一直都是全区第一！

然而，当我们集体感谢陆老师为我们班赢来这么高的荣誉时，陆老师却推辞道：“这并不是我的功劳，是你们的，有好老师没有好学生是没有用的。”我们全班都被感动了，心里想：我们有这样一个老师，是我们的福气！我们为我们有这样一个好老师而感觉到骄傲，感觉到自豪，感觉到幸运！

她，就是我们的生物老师——陆老师；她，就是这样一个认真的人。

关于人物的优秀初中作文 篇2

由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言的风格、特点也一定是不相同的，这就如同每个人的长相一样。语言描写，目的就是要揭示人物性格，

塑造活生生的人物形象。所以，描写语言，就一定要真实、准确，符合这个人物的身份和特点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就很好地做到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，与当时的情景很贴切；真诚坦直，朴实无华，非常符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚之情，充分体现出劳动人民为人的特点。同学们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不看写作对象，想当然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。其实，这并不是你描写的人物在说话，而是让他们说你设计的话。这是错误的。

关于人物的优秀初中作文 篇3

有的人能被时间轻易抹去，犹如尘土。而他却深深地留在了我的脑海中，再次想着关于他的种种事，还总是能嘴角噙笑。他就是我们班的“草上飞”—小翰同学。他的头上总立着根呆毛，一双明亮的眼睛闪烁着星辰，给人带来欣然与欢笑。

特点一：草

小翰非常喜欢草，是绿色的拥护着，自诩是比陶渊明更胜一筹的“五草先生”——只因他在冬天里采到了五棵草。不仅爱草，他的字也草。我曾戏谑说他的字是“母鸡带小鸡”。一句话中，句首的字总是的，然后依次变小，十分”美观”。有时他写着写着就来气，干脆糊成几个圈儿，随意涂两笔就完事了。老师屡次批评他，他也屡教不改，依旧我行我素。

特点二：上

小翰很上进，有一颗乐观的心。有一次，他周考考砸了，九十多分直跌到六十多分，我不禁替他紧了紧心，捏了一把汗。不过，他依然一贯延续平时的作风，嘻嘻哈哈，丝毫不受影响。我却注意到他上课时更为认真，作业也更加严谨了。果然他又发挥出正常水平，在期中考试中展示了一个真正的样子。不仅他心“上”，而且人也“上”——他十分享受“鹤立鸡群”的感受，一高兴就站在凳子上，将军似的叉着腰，俯视着同学们。为此，他经常被班主任请到办公室“喝茶”。

特点三：飞

校园里的台阶多，一不留神就会被摔得“狗啃泥”，所以我们总是小心翼翼的，生怕出糗，可小翰偏不。一个雨天后，台阶变得湿漉漉的，他心血来潮，让我们看他的表演“大鹏展翅”，只见他翘起一只脚，一条腿“金鸡独立”，伸展着手臂，手掌弓起，还真像一只振翅的鸟。突然“哎呦”一声，他上演了一出“大变空气”——人呢?再定睛看时，他正坐在地上，揉着__嘻嘻地笑着说：“不好意思，不是大鹏，是飞鸡”。他的绰号叫“母鸡”，现在到成“飞鸡”了，惹得同学们大笑不止。

小翰说：“会在草上飞的就是笨鸟，笨鸟先飞，我努力!”其实他只要站在的枝丫上，展开翅膀，晒晒那潮湿的羽毛，而后仰望蓝天，就能展翅飞翔，朝着最蓝最远的天空飞去!

那个“草上飞”的他，是我们班的开心果，为我们课余生活带来了许多欢乐;更是我们的榜样，乐观，向上，永远展示他朝气蓬勃的风采!希望他扬长避短，给我们带来更多欢笑。

加油，我们一起前进!

关于人物的优秀初中作文 篇4

在描写人物语言时，既注意写清人物都说了什么，又重视具体写出人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人物，更好地表现人物特点，是极为有用的。如：例段中，“他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时的动作、神态。这些语句，与说的内容互相映衬，真切而生动地表达出继父对“我”的关怀、爱怜。行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动，

如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。

怎样把人物的行动写具体呢？大家读读下面这段话，看看你能否悟出一些方法。

小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，

看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

关于人物的优秀初中作文 篇5

今天，我看了一部电影，那就是大闹天宫。里面讲述的是一只调皮的猴子大闹天宫的故事，这一只猴子叫孙悟空。这部电影里面说一只顽皮的猴子大闹天宫，给天上的玉帝舔了很多的麻烦但是玉帝也想尽种种办法把孙悟空除掉。但是，孙悟空也不是好对付的。让我们现在就来说一说着孙悟空到底是怎样大闹天宫的吧。

自从孙悟空当上了花果山的大王后，就开始教他的孩儿们武打，只要一有时间他就会说：“孩儿们，操练起来。”小猴们一听拿剑的拿剑，拿盾牌的拿盾牌，只要小猴的动作一出问题，孙悟空就要从他的王位上跳下来去给小猴纠正动作，可是每次给小猴纠正动作的时候都嫌武器太轻。这时，老猴发话了：“大王，据说在海底里有一个水帘洞。里面住着一个东海龙王，它那里有许多兵器，您尽管挑，一定能找到一件适合您的.兵器。”说完。孙悟空就去海底了，终于找着了一件适合它的兵器“金箍棒”它说大，金箍棒就变大，它说小，金箍棒就变小，可它拿的武器是海里的镇海之宝啊!

这下可把东海龙王给气坏了。它就去禀告玉皇大帝，玉皇听了十分生气，就让太白金星去叫孙悟空当弼马温，孙悟空也就去了，可是过了几天，他知道了这个官很小。所以他不当了，又重新回到了花果山这下，玉帝更加生气了，他想尽种种办法把孙悟空捉上天都是没有成功，最后玉皇大帝终于忍不住了，派了十万天兵天将捉拿孙悟空。可是他们虽然成功的捉住了孙悟空但是怎样劈砍孙悟空他就是不死玉帝没有办法只好封他为齐天大圣孙悟空到这里故事也就演完了。

关于人物的优秀初中作文 篇6

在写人、记事的文章中，常常要描写人物的外貌。这是因为，外貌描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的个性特征，起着很重要的作用。

外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢？

第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以下几点：

这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。

②按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突出的特点，然后再写人物的全貌。如：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）

这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”，有序、简练而生动。

③按照不同方面的顺序写。即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方面，有选择地进行描写。如：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》）这段外貌描写，按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。

第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，都会在神态表情上流露出来。因此，动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性格特征。在描写人物动态外貌时，最好与静态外貌描写相结合，与人物的语言、行动描写相结合。这样写，不但具体，效果也好。如：铁人睁大了眼睛，“哦？咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！”（《忆铁人》）这两句话，把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合，真实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。

写人记事时，常要描写人物的语言。因为，语言是心灵的“门户”，

语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。

怎样把人物的语言写好、写具体呢？下面的这段话，会给我们许多提示：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，别闷在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。

关于人物的优秀初中作文 篇7

人的一生总需要一些力量，有力量支撑的灵魂才是充实和富有的，才是脱离了低级趣味的。我们不一定要去感动别人，但我们需要拥有一种力量，去匡正自己的志向，去支撑自己坚定自信地去实现自己的梦，这正是《感动中国》能够带给我们的启示和力量。

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

关于人物的优秀初中作文 篇8

最近，我迷上了绘画。哎，让我给你画张像吧？别跑，别跑，放心，其实我早已锁定“目标”，看，来了！对，就是我那亲爱的老爸，你就瞧好吧！

爸爸的头发

我的老爸与我们同学的爸爸们相比，有点“与众不同”，那是因为我的老爸今年已经“芳龄”五十三了，所以原本一头潇洒的黑发早已提前退休，让白发代替了岗位。爸爸还突然不染发了，说什么染发有害身体健康，无论我和妈妈怎么苦口婆心地劝说，他都是坚定不移，立场相当坚定。唉，就让那白色精灵使劲狂欢吧。

爸爸的眼睛

老爸的眼睛，感情特丰富。看妈妈时，含情脉脉，悄悄地送着“秋天的菠菜”；可当我犯错时，那目光严厉极了，不用等他发火，看看他那眼睛我就浑身打颤。为了不见到爸爸这严厉的目光，我犯错的概率几乎减少到了零。

爸爸的手

爸爸的手是最有特点的了，手具体的大小没有经过精准的测量，只知道要是他的两只手张开并排放在一起，就能给我们家的炒锅当锅盖；如果一个巴掌下去，核桃壳都能变成碎片，如果这巴掌落到我身上——不说了，不说了，吓死人了。不过还好，老爸至今没舍得对我进行这样的暴打。

爸爸的脚

爸爸的脚是世界上最最臭的脚，那味道不说臭飘十里，至少他所在房间的每一个角落没有不浸在臭烘烘的味道里的，我敢说，要是屋里有一头牛，也能被这臭味给熏死。可就是这样，爸爸也毫不害羞，只要我一提起他的臭脚，他就会把脚伸过来说：“哪里臭？你闻闻，我洗了好几遍了，一点味也没有，真是受不了你。”大伙听听，他还受不了我，倒过来说还差不多。瞧我这“厚脸皮”的老爸！

呵呵，爸爸的画像已经完成，仔细瞧瞧还不错，对了，再送给妈妈欣赏欣赏，看看反应如何，哈哈！

关于人物的优秀初中作文 篇9

在写人、记事的文章中，常常要描写人物的外貌。这是因为，外貌描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的个性特征，起着很重要的作用。

外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢？

第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以下几点：

（1）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。

年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外貌也定会有所不同。静态外貌描写，虽然包括多个方面，但决不等于要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画，做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。这样才能给读、者留下深刻而鲜明的印象。具体方法：

①注意抓住容貌特征进行具体描写。在这方面，又要特别重视“画

眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全部头发，即使画得逼真，也毫无意义。”如：穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！这段外貌描写仅两句话，便把穆老师善解人意的特点写出来了。

②注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同，人物的服饰往往也就不同。因此，抓住服饰特征进行具体描写，是省俭地画出一个人特点的又一重要方法。如：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（《少年闰土》）寥寥数语，不仅描写出了人物的外貌，还展示出了当时浙江绍兴一带的风俗民情，同时写出了父亲对闰土的爱心。

抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，就能使笔下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”）的现象。

（2）要有顺序地进行描写。

外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写，然后逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌，如果在长相描写中插入穿着描写，就会令读者费解。这样杂乱无章的外貌描写是不能给读者留下深刻印象的。怎么办？

①按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描描写写人物局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进

行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。如：风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。（《丰碑》）

这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。

②按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突出的特点，然后再写人物的全貌。如：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）

这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”，有序、简练而生动。

③按照不同方面的顺序写。即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方面，有选择地进行描写。如：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》）这段外貌描写，按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。

第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，都会在神态表情上流露出来。因此，动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性格特征。在描写人物动态外貌时，最好与静态外貌描写相结合，与人物的语言、行动描写相结合。这样写，不但具体，效果也好。如：铁人睁大了眼睛，“哦？咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！”（《忆铁人》）这两句话，把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合，真实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。

写人记事时，常要描写人物的语言。因为，语言是心灵的“门户”，

语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。

怎样把人物的语言写好、写具体呢？下面的这段话，会给我们许多提示：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，别闷在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。

（1）描写语言，要真实、准确，符合人物的身份和特点。

由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言的风格、特点也一定是不相同的，这就如同每个人的长相一样。语言描写，目的就是要揭示人物性格，

塑造活生生的人物形象。所以，描写语言，就一定要真实、准确，符合这个人物的身份和特点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就很好地做到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，与当时的情景很贴切；真诚坦直，朴实无华，非常符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚之情，充分体现出劳动人民为人的特点。同学们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不看写作对象，想当然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。其实，这并不是你描写的人物在说话，而是让他们说你设计的话。这是错误的。

（2）描写语言，不但要写清人物都说了什么，还要写出人物是怎么说的。

在描写人物语言时，既注意写清人物都说了什么，又重视具体写出人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人物，更好地表现人物特点，是极为有用的。如：例段中，“他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时的动作、神态。这些语句，与说的内容互相映衬，真切而生动地表达出继父对“我”的关怀、爱怜。行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动，

如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。

怎样把人物的行动写具体呢？大家读读下面这段话，看看你能否悟出一些方法。

小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，

看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

（1）描写人物行动要准确。

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。很简单的事例：男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天又没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。

如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑”，“三步并作两步奔回自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。

（2）描写人物的行动要细致。

①人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开——先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好为什么写这个动作和那个动作，而不能一股脑儿全写出来。如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用具、回家去取→找柜子、翻抽屉→返回学校”这三层，每一层又都将行经过既顺畅，又具体。

②在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——写出人物动作表现时的神态、语言、心理等。“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，这些都是人物动作描写的内容。把这些内容写清楚，人物的动作描写自然也就具体了。如：例段中，“三步并作两步奔回自己的房间”、“气喘吁吁地跑进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。这样，把动作写具体了，人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。心理，又叫心理活动，指的就是人物想些什么，是怎么想的。心理描写，就是对人物思想活动和内心世界进行描写。它可以直接揭示人物心理活动状态，是直接刻画人物、把人物写真写活的又一重要方法。

描写人物的心理，又分描写自己的心理和描写他人的心理这两种形式。

（1）把自己的心理活动写具体。作文时，无论是主要记叙自己亲身经历的事情，还是写自己看到的、听到的、想到的内容，往往都需要描写自己的心理，用来展示自己心理活动的经过，或是为了烘托主要人物，提高文章的感染力。因为自己最了解自己，心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所以写自己的心理活动是比较容易的，可以直接采取“我想”的方式写出自己的心理活动。只是要注意：描写时，既要写出自己“想什么”，还应写清“怎么想的”，“为什么这么想”。这样，就把自己的心理活动

写清楚、具体了。另外，要写出深层的、真实的心理，避免口号化，表面化，遮遮掩掩。大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把自己的心理活动写具体的：正当我和爸爸谈论着马路上过往的一些名牌小轿车时，只见一位看自行车的老奶奶正艰难地弯下腰，去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒。这一举动顿时使我惭愧不已，想立刻跑过去对老奶奶说些什么，可又实在觉得不好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就行了。我心里默默地想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，只是往前走了几步，端详着这位头发花白、脸上布满了皱纹、大约六十多岁的老奶奶。她身子比较单薄，背有点驼，但显得很精神。我在想，这么大年纪了，还在用自己的微薄之力为社会做着贡献，真了不起；再想想自己，只图个人方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地弯下腰，去捡“我”扔掉的废弃物时，心里想的内容。作者不但写出了自己想什么（想认错可又不好意思→只此一次，不能再扔了→老奶奶真了不起→自己图方便，给他人带来麻烦），而且写清了怎么想的（心里默默地想），为什么这么想（见老奶奶捡自己扔掉的废弃物，惭愧不已），真实地表达出了自己内心的思想活动。

（2）把他人的心理活动写具体。因为我们不可能钻到人家的脑子里，所以要描写他人的心理活动就比较难了。怎样把他人的心理活动写具体呢？尽管他人头脑中是怎么想的，我们无从知晓，可是人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来。从这个角度讲，具体描写他人心理活动的方法又是多种多样的。如：可以通过具体描写人物的表情神态来反映

人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态，特别是通过具体描写人物的“自言自语”，让人物直接倾吐自己的内心世界；可以通过具体描写人物的动作，尤其是一些细节的动作，来揭示人物内心隐蔽着的微妙的感情。除此之外，还可以采取描写人物幻景的方式，来具体展示他的心理活动。

大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把人物的心理活动写具体的：有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢笔，硬要拿。我说：“亮亮，钢笔不能玩，小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不要，不要！”接着就哭起来。妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若无其事地各做各的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上。我竭力不让自己笑出声来。他把大家扫视了一遍，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。以后我再做功课，亮亮也不要钢笔玩了。这段话，写亮亮先是撒娇，继而以哭为手段要大人答应他的要求，最后见哭不能生效，只好“自己拉着小汽车玩去了”。作者通过具体描写小孩的行动（摇、甩→哭）、神态（捂→偷看→移），逼真地写出小孩的心理特点，反映出亮亮真是个聪明淘气、活泼可爱的孩子。

关于人物的生活作文(精选8篇)

语言学习中，作文是常见的一环，写作文有助于自己养成好的生活习惯，一篇好作文起码要做好和读者共情。那么，要如何写好一篇高质量的作文呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“关于人物的生活作文(精选8篇)”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

关于人物的生活作文 篇1

读罢三毛的作品《主角》，觉得意犹未尽，却有几簇回肠荡气的震撼。

在这种矛盾一触即发的尖锐的时代，高声说出“我是主角”需要极大的勇气。你必须面对一些人冷冽的，凌厉的目光，在其中穿梭却使自己不受其害，需要的是处变不惊的淡定与从容。我想，三毛之所以能够如此坦然，必定与她的经历脱不了干系。

学生时代的三毛，饱受导师的歧视，无奈之下走了辍学之路。但她没有宣布放弃，在这样的环境之下，她不是俯首称臣而是奋起反抗，自学成才，成了位饱读诗书又有艺术内涵的“文人”。

“坚持自己该做的事，是一种勇气。”

这种信念支撑着三毛一路走来，也使她高呼“我是主角”时多了几分底气！

敬佩三毛。她总是能用几句短小的话语解剖人性，一语破地，让人措手不及。“原谅他人的错误，不一定是美德。漠视自己的错误，倒是一种最不负责的释放。”

我们总是习惯于对他人严苛，而对自己放纵，不断地宽恕自己的过错，这是出与怎样的一种心态？引用三毛的一个词汇，那就是“不负责”。这样的自我包庇只能换来一次次的挫败，而不是飞跃性的成功。这种释放，只会把人推向颓败，甚至是死亡。堕落还是飞翔，确实应该好好掂量。

“完全舍我，实际是虐待自己；过分为己，是为自私自利。”

谁敢揭开虚荣的面纱？谁敢“解剖”自己的心？舍我？为己？要怎样做，才能阻止那现实天平的摆荡，才能做到最完美最标准的平衡？

主角一词，分量极重。做自己生活里的主角，不完全为其他生命而活，不代办他人的生命，能够真正实现的人，少之又少。做到这般超脱，需要时间和勇气，但人们会不甘于成为一具木偶，会让自己拥有对生命的绝对的支配权力！因此，就算是困难的，也应该去尝试，让自己活出自我，而不是被覆盖在别人的身影之下。

想成为主角，应该先透彻地审视自己然后再付诸努力。在高喊一声“我是主角”之后，等待自己的将是轰然一响抑或是唏嘘一声便可见证你是否已经具备了成为主角的资格。

三毛是开先例者之一，而她的文章字句珠玑，字句透露着“超脱”的精髓，寓意隽永，值得细细体味，品尝……

关于人物的生活作文 篇2

她，是我的对手，也是现在的同班同学，每一次考试，我的心里只有一个念头：超越她 ！可老天似乎总偏袒与她，考试后她的春风得意令我愤怒得难以控制。

“XXX，83”，“XXX，86”，“XXX，87”。又是一次考试，我与她仅相差一分。一分！我在心中欲哭无泪

走上讲台，无意中我与她的目光交汇在空中——我似乎看到了她眼中的得意与轻视。对我来说，这无疑是一种莫大的耻辱，那一刻我真恨不得奖我的试卷与她的换一换，看一看骄傲惯了的他挫败的表情是怎样的，我怔怔的走下了讲台，呆呆的望着试卷出神，试卷的分析根本没听进去，同桌似乎看透了我的心思，将一本杂志轻轻的推到我的眼前，一片划着星号的文章一下子映入我的眼帘。

“从前，在印第安部落有一种十分受人喜爱的鱼，这种鱼的味道异常鲜美，部落里的族人想将它卖到国外，于是问题出现了：如何才能使鱼不生病，又健壮的活到目的地呢？之后族里的人们便讨论出两种方案：1给于足够的食物然后便置之不理。2在鱼池中放入它们的天敌。

事实证明，运用第二种方案的鱼是既健康又强壮，也更有活力，虽有少数部分被吃掉，但大部分还是存活了下来，这就是对手的力量。”

我抬起头，碰上对手灿烂的笑容和鼓励的目光，我猛然醒悟，使对手令我们变得更强，更有竞争力，我们因该感谢对手，而不是抱怨对手！我有幸得到这样的一个对手，这样的恩赐降临到我的头上，我不感谢上天，甚至还在埋怨它！我的心猛然放晴，变得从未有过的释然！

“XXX，91”，“XXX，87”。“喂，到你了！”同桌用胳膊肘顶了顶我，几个星期后，又是一次考试，我有走上讲台，面对失落的她，我轻轻地对她说了一句：“生活离不开对手，你是一个十分优秀的对手，谢谢你。”

关于人物的生活作文 篇3

阳光照射下的沙滩，显得更加成熟娴静。对于大多数人，或许只会留意沙滩光辉的一面，而忽略那渺小的沙砾；而我竟会对之情有独钟。

在我读小学之前，我就是这样一颗沙砾——没有钻石的耀眼，也没有金子的光芒，只有平凡将我装饰。

老师因为我的“孤僻”而对我视而不见，同学们因为我爱闯祸而远离我。只有在充满温暖的家里，我才能感到自己的存在。

也许我还不能把心事掩藏得很好，妈妈看穿了我，给我讲了一个故事：从前有一颗沙砾，它渴望能变成珍珠，同伴们却嘲笑它。但它并没有放弃，执着的去向智慧老人讨教。智慧老人告诉它，变成珍珠是一件艰难漫长的事，它为了自己的梦想毅然选择了被关在蚌壳里。经过很长的时间，沙砾终于变成了世界上最大最白的珍珠。

妈妈见我一脸陶醉的样子，意味深长的对我说：“云清风淡自从容，花红果硕显美丽。每一样东西都有自己的闪光点，不可能永远是配角。你虽然并不出色，但是你能让我感到欣慰，所以你也是生活的主角！”

对，我也是生活的主角！

沙砾虽然渺小，但是它一样可以拥有梦想，总有一天它也会发出耀眼的光芒！

现在，这颗沙砾做到了，它已经拥有了光芒！他不再自卑，而是骄傲地在那些曾经嘲笑它的沙砾面前挺起胸膛！

关于人物的生活作文 篇4

伟大的人值得尊敬，平凡的人也应该得到同样的待遇。因为尊敬是不分高低贵贱的。世上的每一个都是值得别人尊敬的，也是需要别人尊敬的。以下所举的平凡的人就是我所应该尊敬的普通人——

身体有缺陷却非常自信，生活非常乐观、开朗的残疾人。

乐于助人、舍己为人，在关键时刻将自己的私人物品贡献出来的人。

早出晚归，忍受着寒风呼啸或太阳暴晒的清洁工。

一群默默无闻的电业工人，是他们用他们那一颗颗晶莹的汗珠和大把的青春换来了万家的光明。

天天穿着白大褂，待在医院里救死扶伤的白衣天使。

无私的把自己的知识传递给下一代的一位位辛勤的“园丁”。

身处异乡却常常想念着自己祖国和亲人的外侨。

把自己的青春无私奉献在戈壁滩的边防战士。

为了子女能读上重点学校自己却节衣缩食的父母。

……

总而言之，我们应该尊敬天下一切善良的普通人，一切善良的劳动者。

如果说名人是我们的骄傲，那么凡人就是我们的骄傲。

关于人物的生活作文 篇5

从小我就是我们家出名的小气鬼，一粒米饭、一张纸、一滴水我都十分珍惜，从不轻易浪费。没想到，我的这些小气现在却成为了时尚，成为了人们追求的低碳生活。

我最“小气”的地方要数节约用水了。

每次刷牙时，我用水杯接完水后总是及时关闭水龙头，不让一滴水逃出去。我不仅自己不浪费水，还时常提醒妈妈也要这样做。每当看到妈妈刷牙开着水龙头，水哗哗地从水管中流走时，我总会赶紧提醒妈妈：“妈妈，你刷牙时别开着水龙头，要把水龙头关掉，这样就不浪费水了。”妈妈洗菜时如果水开得太大了，我也会提醒她：“不要把水开得太大，这样太浪费水了。”妈妈总是笑着叫我“小气鬼”。

我的小气还体现在舍不得扔掉各种漂亮的包装盒。

每次妈妈买来新物品，拆开包装后，妈妈要扔掉的那些外形漂亮的包装盒我总是又捡回来。它们有的成了我喜爱的各种小物品的房子。我用它们装铅笔、皮筋、一些小玩具;有的成为了我书桌上的装饰品;还有的在我养小动物成为了它们的饭碗和洗澡盆。

看来小气也有小气的好处呀!

关于人物的生活作文 篇6

今天，林丁的父母去亚马达思山去见格琪小姐，顺便游玩1个月，就把林婧交给林丁带1个月了。

林丁十分苦恼，因为他不知道该怎么照顾妹妹，不一会儿，林婧号啕大哭起来，林丁也不知道该怎么办，于是他就对林婧说：“小婧，小婧，别哭了，小婧才2岁就是这么乖的孩子了，我叫葵爽姐姐和樱星姐姐还有亦榕姐姐来，好不好？”不知怎的，小婧就不哭了，看来，她是真的想让哥哥姐姐们来玩儿呢。

葵爽她们来了，樱星问林丁：“林丁，这是怎么的了？小婧好像哭过了耶。”

林丁哭丧着脸，耷拉着头，垂头丧气地说：“唉，别说了，爸爸妈妈让我一个14岁的爷们儿来照顾一个才2岁的小婴儿，怎么可能嘛！”

葵爽不高兴了：“怎么不可能？你叫上我们帮你一起照顾就行啦，反正这是暑假……”

林丁突然神情大醒“是哦！你们可要帮帮我啊，妈妈说：小婧的奶粉在2层柜子，尿不湿在4层，衣服都在小衣柜里，奶瓶在茶几上……你们可要记得清清楚楚！一点儿也不能耽搁！”

其实，葵爽她们已经在记在纸上了。

第二天，葵爽、樱星、亦榕她们果然来了，亦榕说“现在是夏天，小婴儿的肠胃比较娇嫩，我买了些小西瓜切成了肉丁，还有……”

林丁惊讶地说：“哟！我们的清新姐亦榕还这么经验丰富啊！”

葵爽说：“别说了，别说了，快开工吧。”

开工了，樱星负责看住小婧，哄她；葵爽负责准备餐点，亦榕负责准备饭后点心，林丁负责清扫房间。就这样，一个月过去了，林丁的父母回家了，给林丁和小婧带了好多小礼物，还表扬了林丁这些14岁大哥哥大姐姐们。

关于人物的生活作文 篇7

她是一个十分爱美的人；她是一个心灵手巧的人；她是一个宽容大方的人。你们猜猜她是谁？她就是我的大表姐了。

她很爱美，喜欢画指甲、化妆。有一次，全家为双胞胎表姐庆祝生日去饭店吃饭，她就化着妆去了。涂了粉饼，粉嘟嘟的胭脂，糖果色的口红，微微翘起的眉毛结果第二天就发痘痘了。因为姐姐是过敏性体质，极易产生这种后果。姐姐于是就往手上发展，三天两头的折磨她的指甲，漂亮的图案：有各种的花型，随机变化的线条，大小不一的小圆点。还配上丰富多彩的颜色黑的、白的、紫色的、粉红的等。我羡慕极了姐姐的指甲，乘妈妈去旅游的几天，我终于忍不住了

她有一双巧手。闲着的时候，她就开始摆弄起手机壳，用闪闪的小钻贴出一匹梦幻般的小马驹，还配上紫色的鬃毛，让我爱不释手。母亲节时，姐姐还送给妈妈一个，一个美少女穿着拖地长裙，在洁白的雪地里眺望着远方。不同的造型，做完后，拍个照片，挂上淘宝网，卖了，赚到了钱，也得到了很多好评，许多网友都抢着购买。其实看到这些手机壳，我也忍不住想占为己有。我姐还有这种本领，想不到吧！

她也是个大方的人。表姐那里总有很多稀奇古怪的东西，像商业街里的小店铺。每次我到姐姐家去，都有我喜欢的东西。只要看中表姐的宝贝，我便会拍姐姐马屁，还央求：姐姐，你有那么多好玩的，给我点吧，妈妈都不肯给我买。好吧，好吧，小屁孩，喜欢什么就拿吧！每次姐姐都会不假思索地这样说。

在我的眼里，表姐的生活是这样的轻松、愉快，她有美好的生活，也会创造生活。妈妈说，一切美好的事物都要通过自己的努力换来的。从小姐姐就一直上画画课，学到了很多画画的技巧，现在只是有机会展现。从表姐身上我也得到了启示，我也要从小就努力学习，将来才会有展示的机会，才能获得更多的机会，获得多姿多彩的生活！

关于人物的生活作文 篇8

第一位：妈妈的素描

我的妈妈扎着一个马尾辫，有着月牙般的眉毛，还有一双杏眼，哦，她还有一个高高的鼻梁。

别看她长的挺漂亮的，但是妈妈变脸比翻书还快，只要是她跟的闺蜜打电话，她都会甜言蜜语的说话，像只温顺的兔子。打完电话便催我写作业，就像一只狮子一样，朝我大吼到：写作业去!快点!别磨磨蹭蹭的。

她的眉毛皱起来，眼睛大得像铜铃，眼睛里燃烧着熊熊烈火，她的嘴巴也没有之前那么红润了

第二位：妹妹的素描

我的妹妹非常非常可爱，不过她也十分爱哭。一次，她走着走着突然摔了一跤，我心想穿那么厚摔跤肯定不疼，让她自己爬起来，可她不开心的哼了哼，哇的一声哭。

眼睛、鼻子都挤到一块儿了，她那哭声简直可以刺穿人的耳膜。

第三位：刘老师的素描

刘老师是教数学的，她十分负责。刘老师带着一副圆眼镜，皱纹已经悄无声息的爬上了她的眼角。

一次数学考试，她并没有去办公室休息喝茶，而是像一个灯塔一样巡视着教室。一个同学对一道题有疑问，老师便来到她身边，一手撑着课桌，一手摆弄了一下眼镜，双腿交叉着看了看题目，眉头皱起来又舒展开来，歪着头轻声说：你再想想，你一定可以做出来!

有老师的鼓励，他奋笔疾书，终于解出来了。

作文写鱼的作文精选

作文是展现个人特质和个性的文学形式，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇优秀高分的作文是怎么样的呢？根据您的要求我们对“作文写鱼的作文”进行了编辑，有需要的朋友就来看看吧！

作文写鱼的作文(篇1)

大自然中有许多启示，等待着人们发现，这不？我就从灰猫抓鱼中得到了启示。

一天，我把作业做完了，准备和对面的小伙伴玩。刚走到池塘边的时候，我就看见了满池的金鱼，有红的、白的、黑的这时，一只灰猫打破了沉寂，它喵地叫了一声。它见了我并没有逃跑，它优雅地走到池塘边，用小爪子打着水面，慢慢漾起了波纹。原来它在抓鱼呢！我停住脚步。

它一点儿也不着急，慢慢等着。机会来了，灰猫先用两只爪子抓住金鱼，可鱼的身体太滑了，从灰猫的爪子下溜走了。灰猫并没有放弃，而是继续耐心地等着。啊！灰作文猫居然有这么强的耐力，这让我想起了我写作业时，不停叫着：作业太多！

它继续用眼睛目不转睛地盯着鱼群，这时，一只大胆的金鱼游到了它身边，好像要试探一下，这时候，风吹着沙沙作响的树叶，好像在说灰猫，加油，加油！灰猫抓住机会，用两只爪子一抓，金鱼被这突如其来的情形吓住了，忘记了游走。灰猫趁它惊慌失措时，一抓，居然还抓住了，我不禁对灰猫的耐力有了极大的肯定。

小猫抓鱼靠的是它的耐力、爆发力，所以它成功了。在生活中，我们要学习小猫的精神，做任何事都要有耐心，不能半途而废。

作文写鱼的作文(篇2)

大清早，蝉就高声大叫，告诉人们一个炎热的日子又开始了。

吃了饭，太阳刚一出头，地上像已着了火，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。

看着他们玩那么开心，我也想和他们一样到河里嬉戏，想到河，我就想起大婶家的那条河，那条河不宽不深，却给我留下了许多的美好回忆，那里有很多鱼。告诉了三奶，我们就向大婶家出发。

到了大婶家，我就去叫哥哥，哥哥带着我们下了河，一下河就兴奋的走到我以前经常捉鱼的地方，哇！这里还是没变呀，好多鱼呀，他们好像就正在等我一样，大群大群的围在一起。正当我在惊讶的时候桥洞下岸边也传来了“哇！哇！”的惊讶声，原来是姐姐在叫，她和哥哥围在一块石头旁，好像在看什么东西，我悄悄地走过去蒙住哥哥的眼睛，淘气地说，在看什么呢，哥哥自豪地说：“你看，这是我养的鱼。”他边说边揭开一块和普通石头一样的石头，揭开了，我看见了一个不小的沟，里面已共有大大小小18条鱼，有黑黑的像我的中指那么长，长着两根不长的胡须的鲶鱼，还有可爱的小白鱼。哥哥说他每天中午没事，就去捉鱼，他怕放在屋里养死了，就想了一个这样的办法。

好了，我们开始捉鱼吧！我把他们带到了我以前捉鱼的地方，只见哥哥不说话，眼睛紧盯着一块石头，不一会儿，哥哥轻轻地用手把石头捂严，猛地一扣，就捉到了一只小鲶鱼。我们也学着哥哥的样子捉。我们玩得正开心，一个“看不到了，别捉了”的声音让我很扫兴，就想那块石头打一打，消消气，谁之摸到一个粘乎乎的东西，我一把抓住，拿起来一看，原来是一条小鲶鱼，真是走运。

我们带着“战利品”唱着歌凯旋归来。

作文写鱼的作文(篇3)

小金鱼

喜喜、美美、蛋蛋是三条活泼、可爱的小金鱼，这是我从花鸟市场精心挑

选回来的。

喜喜是一条由黑黄两种颜色组成的.小金鱼，它有一双大大的眼睛，一直在不停地东张西望，好像在?望外面精彩而美丽的世界。它那黑黑的尾巴，在它身上特别耀眼，像一片黑黑的枫叶，在水中不停地漂泊，为有了新的家和新的朋友而感到十分高兴。蛋蛋是我第一眼就看中的小金鱼，它特别活泼和机灵。它在水缸里不停地游动，好像有使不完地劲。当我把小兜伸过去的时候，它一下子就逃走了，是我略施小计才捉着的。它全身乌黑发亮，眼睛藏在它那黑黑鼓鼓的圆球里。在三条小金鱼里，它好像是一位高高在上的国王，其它两条小金鱼总是围着它转。美美看上去非常文静，也很美丽。圆圆、红红的头，晶莹剔透的尾巴，雪白雪白的肚子，真是人见人爱、鱼见鱼帅。它是那么的文气，像一位美丽的天使，对着我们频频点头。可是每次当我把食物放进鱼缸的时候，它完全与它的外表截然相反，总是第一个冲向食物，不等自己的同伴，自已先吃，你看它是多么的自私。为了这三条可爱、活泼的小金鱼，我给它们准备了一个美丽的家。一只圆圆得、大大的、透明的鱼缸，里面插着一小束美丽的塑料花，还有一只亮晶晶的海螺和它们做伴。另外我还给它们买了抗病小鱼食，好让它们快乐的、健康的成长。

我坚持每天给它们换水、喂食，过了几天，它们就长大了不少。每当我起床时，它们就已经醒了，在快乐地做游戏，你追我赶，非常开心。这就是我的三条可爱的、活泼的小金鱼。

作文写鱼的作文(篇4)

我有八条可爱的金鱼，它们的颜色主要可以分为黄、黑两类。有具有皇家气派的全黄色，有典雅高贵的全黑色，还有的黄中带点黑，透着一丝丝俏皮。可爱极了!

它们的身子非常小，就连一个钢笔套都比不过。但是，你可别看它们小，它们的食量可不校一条金鱼一餐就可以吃上两粒以上的鱼食，最多的还可以吃上四粒。它们的尾巴分成长长的四条，远远看去就像穿着一条条长裙，又像戏台上戏子舞动的水袖。黑颜色的`金鱼眼睛高高凸起，活像一颗颗黑色的小弹珠，不时地转来转去，又像是在十分警觉地注视着四面八方，丝毫不放过任何的蛛丝马迹。

它们经常好几条聚在一起，嘴巴一张一合的，好像在悄悄地开会商讨着什么事。之后便又四散开来，互相追逐，互相打闹，好像在玩猫抓老鼠的游戏。

我可喜欢它们了，经常给它们喂食。有一次，我正准备给它们喂食，突然，我发现有一条金鱼竟然一动不动，丝毫不为食物所诱惑。我感到很奇怪，仔细地看了看，发现它正有气无力地张合着嘴巴。我摇了摇鱼缸，它只挣扎了一下，就又略倾斜着身子无力地浮在水中。我急了，心想:它是不是吃撑了。我想起平时我吃撑了的时候，我妈会泡一杯午时茶给我喝，我就急匆匆地去拿来午时茶，撒了几颗进去。还一边说:“快吃呀，吃了你就会好的!”可是，它并没有理会我。过了几天，悲剧还是发生了--它命丧黄泉了。可爱的小金鱼，我对你那么好，你却悄然离去......

为了别的小金鱼免遭厄运，我就把它们的水全换了，还把鱼缸仔细地刷洗了，免得它们被传染。希望它们能长命百岁。可是，希望多半落空，我的也不例外。几个月过去了，我的金鱼也一条条地离我而去。只剩下空空的鱼缸，记录着你们的点点滴滴。金鱼啊金鱼，难道你们不知道我有多爱你们吗?如果你们还在，我还会对你们万般疼爱的。可是，我还没表达完我的喜爱，你们就这样走了，你们怎么舍得离开我呀。

作文写鱼的作文(篇5)

5岁的时候，我和爸爸妈妈住在内蒙古包头。那天是五一节，爸爸妈妈带我去胜利公园那里玩。天气晴朗无云，是玩耍的好天气。

大约9点钟，我们一家人来到公园。我一来到公园前就很开心。孩子太多了。爸爸说找个适合我的游戏。我们沿着公园小径搜索。突然，我看到一群孩子围着一个红色的圆形水池。我喊着要看一看。我来看的时候，原来是钓鱼的小游戏。爸爸以前问我要鱼竿，我就开始钓鱼。找了个地方坐下，开始钓“鱼”。鱼钩和鱼嘴上分别有一块磁铁。只要他们绑在一起，我就“钓鱼”。我花了很长时间才钓到两条鱼。太阳火辣辣的'，我满脸是汗。我有点不耐烦了。我越担心，就越抓不住他们。结果第一局没抓到几个。这时，父亲对我说：“孩子，凡事忍耐，你才会成功”。

第二场比赛马上开始。我小心翼翼的对准了鱼的嘴，一拿到就抓住了。我父亲说的真的很对。这个游戏我钓了不少鱼，排名第二，还拿了个小奖。看着五颜六色的“小鱼”，我好开心。

这次钓鱼游戏给我留下了非常深刻的印象。我玩得很开心，但我也知道一个道理。如果我有耐心，我就会成功。

小学二年级写人物的作文汇总

范文1000网现在推荐你阅读一下小学二年级写人物的作文。作文与我们的日常学习密切相关，写作可以锻炼文笔形成文风，提高写作能力。写作时要写出真实感受，切忌矫揉造作。请在阅读后，可以继续收藏本页！

小学二年级写人物的作文 篇1

今天第一节课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他，他就是新来的史老师。

他，40多岁的光景，个子大约在一米七左右。身着一套藏青色中山装，笔挺而合体，显得精明强干。

他，一张国字脸，古铜色的面庞。宽宽的额头上皱纹不多，掺有一些银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。

史老师开始讲课了。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他的眼睛虽然不大，但是富有感情，充满光彩。每当讲到重要之处，他身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。他加重语气，放慢速度，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。接着，他转身把重点写在黑板上……

小学二年级写人物的作文 篇2

我妈妈有个优点，就是非常漂亮。

妈妈和别人不一样的地方就是眼睛是水灵灵的，鼻子有点低，但非常好看，头发是乌黑乌黑的，好像马的尾巴直起来的样子。这个发型虽然很奇怪，但真的很好看。妈妈不但不喜欢化妆，还不喜欢留长发，可她还是很漂亮很美丽、很可爱、很大方。

她就像黑夜里的灯，照亮我的路；她有千千万万个爱心，送我来到爱的世界。妈妈带给我世界上独一无二的温暖，我要谢谢她，谢谢她把我带到这个美丽的世界。

妈妈有时候不是很好看，那是在她发火的时候。我知道妈妈是为我好，但我还是有点生气。可过一会儿我就不再生气了，因为妈妈天天做家务，非常辛苦而且劳累，还有小弟天天缠着妈妈玩，她没有那么多时间休息。我知道妈妈为什么为了一点小事吵我，是想让我认真学习！

我要谢谢妈妈，妈妈是那么的辛苦那么的劳累那么的善良那么的坚强。我爱您妈妈，谢谢您带我来到最美好的家庭！

小学二年级写人物的作文 篇3

我有一个暴躁的同桌，她叫范馨予。

她有一双神奇的眼睛，不，应该是她的眼神很神奇。有时，当她生气的时候，她的眼神极其可怕，似乎与她对视上三秒，你便会被她眼神烧焦，但有时她的眼神又是透明的、可爱的，像一只可爱的小兔子的眼睛，闪烁着明亮的光芒。说起她的腿啊！那就不得了了，她一发火就会来踢我，经常让我“伤痕累累”。

她有一个独一无二的特点，就是她生气、发火或惹了她的话，她的脾气就会变得很暴躁，但是她开心时又会像一只温柔可爱的小兔在吃白菜，可爱极了。

有一次上课，她用她的手占了很宽的位置，只留了一点点桌子给我写字，我与她理论，她却说男生让女生天经地义，我稍微多说了两句，她便又开始暴躁起来。所以有时候，我也会觉得她很自私。

但又有一次买东西时，我没带钱，她给了我十元，让我买心仪的东西，我很感谢她，感觉其实她也不那么自私。

总的来说她是一个时而暴躁，时而温柔的人。这便是我的同桌。

小学二年级写人物的作文 篇4

我的好朋友叫吴家浩。他的皮肤黑黑的，个子矮矮的。别看他这矮，其实力气很大。他曾经打趣的跟我说：“只要能快点长高，我每天都可以到篮球场去打球！”

吴家浩的字虽然写得不太好，可是他画的画却很不错。他最喜欢画电脑里的卡通人物和怪兽了。每一次上美术课，老师都少不了要表扬他，他都快成为老师的“宠儿”了。

别看他又小又矮的，其实他很懂得互相关心。有一次，我们班的“肥仔”梁俊帆被班里最顽皮的同学拌倒在地上，他看见以后急忙跑过去，把梁俊帆扶起来，关心地问：“你没事吧！要不要我送你去校医室检查一下？”

这就是我的朋友吴家浩。他虽然其貌不扬，但是却有很多让人佩服的地方。

我喜欢你——吴家浩！

小学二年级写人物的作文 篇5

我的同学有很多，其中一个最特别。他和我同村，和我一样借住在镇上。他有个很不好的习惯，老是把手指头放进嘴巴里，听我爸爸说他小时候就这样，呵呵，多不好的习惯。

我的特别同学数学很不好，好像不及格和他很有缘。为此，他经常到老师办公室做客。

他的视力也不是很好，有点弱视，一只好，一只不好。他还常说：“我不用戴银镜”。我认为他是死要面子活受罪。

一天，班上一个同学，在吃完午饭后，在教室里大声说话。我的铁哥们就冲过去点着他的头说：“你快给我下来”。这两人就打了起来，结果双双被老师请进了办公室。太冲动了！

这就是我的特别同学，可气、可爱、又可恨。但他对我很好，我们是好朋友。

小学二年级写人物的作文 篇6

她，长着一张娃娃脸，戴着一副粉红色的眼镜。她就是我的好朋友臻臻。

每次见到她，我都特别奇怪，这个小姑娘，长得小巧玲珑，可她每天吃的零食的量，就能和鲸鱼吃的食物一比高下。她的嗅觉比狗还灵敏，戴上眼镜后，视觉比晚上的猫还好，脑袋瓜像猴子一样灵光。这个小姑娘真应该去做一个侦探，可她却用这些“功夫”来“讨吃的”。

有一次下课，她用“狗”鼻子闻到一位同学的桌子下有美食，又用“猫”眼向四周看了看，确定了目标就是我，又用“猴”脑袋，判断出了这是一袋饼干的味道。她直奔我的课桌，一见到我，就立马蹲了下来，嘴里念念有词：“大人，我家穷，求你给我点东西吃吧！”她天生会撒娇，会演戏，而我天生就吃这一套，不一会儿她就把我的饼干吃完了。好一会儿，我才如梦初醒，真想揍她一顿。

这就是我的好朋友，也是我们班可爱的“小吃货”——臻臻。

写峨眉的作文精选

以下是由范文1000网为您带来的写峨眉的作文。作文阅读的书写在学习过程中很重要，作文是从内部言语向外部言语的过渡。写作文的过程中给自己思考的时间和空间，注重质量。可能你会喜欢，欢迎分享！

写峨眉的作文【篇1】

峨眉山的猴子各有三种，其一：文明猴、其二：强盗猴、还有流氓猴。文明猴是一种很乖巧的猴儿，它不会抢客人的食物，而是等客人给食物。顾名思义，强盗猴，看到哪个客人有食物，就去抢，所以被称为强盗猴。流氓猴有一个故事：有个小姑娘来到这儿旅游，忽然，一只流氓猴跳进她的裙子里，小女孩感觉有人在摸她的屁股，她回头一看，看到有个男的在笑。这个男的其实笑猴子跑进裙子里，而小女孩不管三七二十一，给那男的一巴掌，就跑了。流氓猴还真流氓呀！　

我和妈妈来到桥上，紧握着那包猴食，生怕掉了。这时，一只猴子跳到我的面前，抢走那包猴食，用熟练的手法把包撕开，大口大口的高高兴兴地吃了，我吓了一大跳，心跳开始加速，我心想：猴子是从哪里冒出来的呀？真奇怪！怎么不抢别人的偏偏抢我的呀！这毛猴子真怪。在猴子抢食物的瞬间，我的脑子一片空白，我害怕它抓到我。过了好久我才回过神来，原来那是只强盗猴。过完了桥，我还是惊魂未定，心有余悸。这是我和猴子第一次亲密接触，多惊险呀！　

真是一次难忘的经历。

写峨眉的作文【篇2】

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过奇峰罗列的华山，但是都没有峨眉山，这奇特的景象美。

峨眉山的山顶飘着小雪，还时不时有一阵风呼呼地吹过，山顶上游人如织，有的在那里拍照，记录下这美丽的风景，有的在那里爬山累得大汗淋淋，还有的在和朋友谈论这里的风景真美啊！

山上还有挺拔的松树，松树上面有一层厚厚的白雪，看上去像给松树穿上了一件洁白无瑕的外衣，一排排松树还像一个个高大威武的战士，日日夜夜的守护着峨眉山。沿路上的小路被铺上了一层厚厚的“白地毯”。

金鼎还有一个小广场，许许多多孩子们在这里搓起一个雪球来打雪仗，或者是堆一个白白胖胖的雪人。

要问峨眉山山顶最具有吸引力的是什么？那非金鼎大佛莫属了，金鼎大佛全身金黄金黄的，长的慈眉善目，坐在金光闪闪的大象身上，如果这时太阳出来了，那么整个金鼎便会温暖起来，大佛便会显出他的全身，这时，人们便手忙脚乱的掏出手机、照相机拍下这十分难见的时刻。

峨眉山真美呀，让我流连忘返，这样的雪景，还有这样的树，让我们仿佛走进了连绵不断的画卷。

写峨眉的作文【篇3】

峨眉山，不只有高耸庄重的佛像，还有机伶聪明的小猴。

我对峨眉山的山公希望已久，可以说是这次旅程当中最等待的，由于我也是一只猴呢？我属猴，妈妈也经常说，我是一只狡猾的小山公。

从金顶下来，咱们在回去的途中遇到了一群小山公。这群山公十分心爱，它们成群结队，有的在树上荡着秋千，有的跟游客们挥手，还有的直接走到了人群中心和游客们讨要食物呢！

这时，一只小猴来到我的前面，我赶忙掏出一把花生给它，小山公敏捷地捡起地上的花生，两手一捏，敏捷把花生米放在嘴里，津津乐道地吃了起来。有游客看到小猴，快乐地拿出了自己的食物，给它扔了一个面包，小山公捡起地上的面包，翻开塑料袋，放在鼻子前闻了闻，居然很厌弃的把面包扔到了谷底，本来这仍是一只挑食的小山公呢！我再细心一看，这那里是一只小山公，应该是一只胖山公。听说峨眉山的山公体重，比一般的山公都要重，由于游客多，喂养的人不少，导致峨眉山的山公体重急剧添加，它们现在正面对瘦身的难题呢？

我还发现了一件古怪的事，有一只落单的山公向我走来，我赶忙掏出包里的香蕉扔给它，它正准备捡起时，后边来了一只体型愈加巨大的山公，大模大样地上前捡起了香蕉，这只山公看看那只体型剽悍的山公，慢慢地退了回去，眼睛里边满是惊骇，乃至大气都不敢出，。我看了看爸爸，爸爸解说说：“那是猴群中的猴王，它在猴群的权利很大，猴群里边有好吃的，好喝的，都要先紧着他它，可是它也肩负着猴群安全的重担，不受其他猴群欺压。”我茅塞顿开，看来山公也很讲规则呢？

这真是一群又顽皮又心爱的小猴啊！

写峨眉的作文【篇4】

今年暑假我们全家开车去了四川很多地方,那里的景色非常美丽,就像电视里的人间仙境一样。对我来说:印象最深的是峨眉山,它让我难以忘怀。

今天我们全家人要去峨眉山,从成都开车两个多小时,一路的风景很迷人,路的两边除了山还是山,山上长满了树。车开到半山腰的入口,弯弯曲曲的石头台阶.外婆年纪大,坐的是当地最有名的滑竿,其实就是两个人抬着。路的两边有很多卖东西的老乡,我突然说:爸爸咱俩比赛看谁先到锁道站,我竭尽全力只比爸爸早两步先到锁道,爸爸累的气喘嘘嘘。我高兴的喊:我先到锁道了,我们买好车票,坐上了缆车,在高空中看外面的风景更美,四个大佛浮现在我的面前,听当地人说不能拍照佛有灵气,下面的树把整个山都覆盖成绿色一片,大概4分钟到达了终点。走了100米左右,到了一座寺庙,里面有如来佛祖,十八罗汉等等,这都是我的最爱。晚上我们全家在大山里好好美餐了一顿,哇!住在山里空气真新鲜。第二天一大早我们去猴区,到猴区要走1700米山路,我们走呀走呀,突然有一只猴子窜了出来把爸爸抓伤了,为了爸爸的安全我把所有的猴粮都给了它,匆匆的游玩了其他的景点我们立刻返回山下的医务室。

峨眉山是中国四大名山,我来了,又要走了我很留恋。

写峨眉的作文【篇5】

期待已久的成都之旅终于实现，妈妈和我一同来到向往已久的峨眉山。

这里游人如织，景色十分壮丽，峨眉山以“秀”著称，现在我和妈妈开始领略“她”的风采。

经过一小时的车程，我们来到了山底下的缆车。乘着缆车看去，远处的山峰郁郁葱葱、连绵起伏、苍翠欲滴，峨眉山笼罩在一片白雾之下，好像一幅秀美的水墨画。下了缆车，我们开始沿着石阶往上爬，不时汗流浃背，气喘吁吁，我和妈妈相互鼓励着。路旁有几只猴子正在雾蒙蒙的山间树枝上来回跳动，一只猴妈妈带着它的孩子向游客要吃的，游客把手里的水果递给母猴，旁边调皮的小猴子趁着母猴不注意一把就把水果抢走了。接着我们爬到一线天，听到碧清的水流撞在岩石上发出铃铛般的脆响，叮咚，叮咚……大自然演奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。走着走着，我看到一些小孩子在小溪边嬉水，溪水清澈见底，五彩斑斓的石头静静地躺在水中，我想踩着石头去对岸，一不小心踩进了水中，溅起一片欢快的水花。最终，我们到达了金顶，天空忽然下起了小雨，但也阻挡不了我兴奋爬上金顶的心情。从金顶往下看，整个峨眉山雾蒙蒙的一片，像仙境一般。

现在，峨眉山的秀丽不时在我的脑中浮现，让我在梦中都难以忘怀。

写峨眉的作文【篇6】

秋天，是个收获的季节，秋天是个清爽的季节，秋天是个烂漫的季节，秋天也是成熟的季节。在这个美妙的季节里，金色的峨眉山也显得另有一番风味。

过了山花烂漫的春天，过了满山流翠的夏天，到了峨眉山最优雅清新的秋季。秋日的清晨，天高、云淡、风轻，走向峨眉山，亲近大自然，融入天人合一的美好境界。关于峨眉山的来历，有这样一个美丽的传说：从前，峨眉山只是一块方圆百余里巨石，颜色灰白，高接蓝天，寸草不生。为了建设美好的家园，一个聪明能干的石匠同他的妻子巧手绣花女，决心用他们的双手把巨石打凿成一座青山。天上的神仙为他们的决心和努力所感动。在神仙的帮助下，石匠把巨石凿刻成起伏的山峦和幽深的峡谷；绣花女把精心绣制的布帕和彩帕抛向天空。彩帕飘向山顶，变成艳丽无比的七彩光环；布帕飘舞在石山上，变成苍翠的树林、飞瀑流泉、怒放的山花，变成欢唱的飞鸟、跳跃的群猴和游走的百兽。一座座青山起舞，一道道绿水欢歌。因为这座青山像绣花女的眉毛一样秀美，所以人们把这座青山叫峨眉山。

峨眉山的秋天是充满金色的季节，片片火红的枫叶，团团黄栌的叶片，郁郁葱葱的桢楠，辉辉煌煌的杨树，浴洒在一片金黄黛绿之中，绯红的红豆，晶莹的小柏果，犹如串串夺目的玛瑙，镶嵌在五光十色的壁毯上，山水云天，交相辉映，织就一幅令人心醉的金秋画卷。迈着轻快的步子走在上山的路上，踏着飘落在地上的红叶，听着风吹动树林的簌簌的声音，心情无比舒畅，我仿佛置身于世外桃源，有的只是精神上的宁静和生的喜悦。峨眉山的猴子也是一大景观。

三五成群的猴子，或追逐嬉戏于古树林间，或啧啧饮水于泉水潭边，或热烈亲吻于游山道旁，或隐藏于密林丛中，毫不理睬路过的游人，只顾啃着幼枝嫩叶，细细品尝那佳肴美味。它们各有疆域，各有家风，有如绿林好汉、深山隐士、大家闺秀或顽皮儿童。一群猴子大约有二三十只，大大小小，老老少少，扶老携幼，拖儿带女，由一庄重威严的猴王带领，一清早就从附近的山岩丛林，蹦蹦跳跳地来到古庙。它们蹲在屋脊上，一手倒挂在屋檐和窗门上，或大摇大摆地在殿堂跑进跑出；更多的活跃在寺前的半月台上，抓耳搔腮，吱吱喳喳叫着，相互召唤、追逐、打闹；有的则在寺前高大的树枝间翻腾纵跳，来回飞跃，使原本宁静致远的峨眉山增添了一份野趣。不过，听说因为它们嘴馋，长的太胖，而且又得了高血压等富贵病，现在已经被控制饮食，集体减肥。

峨眉山以优美的自然风光和神话般的佛国仙山而驰名中外，正所谓蜀中多仙山，峨眉邈难匹。

写峨眉的作文【篇7】

今年暑假，我与爸爸，妈妈来到峨眉山，我早就听说峨眉山一独特的地质地貌，丰富的动植物资源悠久的佛教文化，优美的自然风光而著称于世，今天我有机会来爬峨眉山，我一定要真正的体会峨眉山的秀丽。

爬山开始了，一路上，我们经过了报国寺，伏虎寺，雷音寺，等寺庙，但是在清音阁上的生态猴区子给我很深的印象。开始，我对那些猴子很想亲密接触，但是一看有好多没有喝完的水瓶，还有一些峨眉山地图也扔在地上，还有帽子，包，都扔在地上，工作人员告诉我，这些全是猴子干的，我的心里恐怖起来，在洪椿坪上面，猴子就成群结队的在路边，我越开越怕，万一一只猴子冲过来，一抓，那可不得了，我处处都小心翼翼，以为阿姨竟然趁我们赶猴子的时候翻自己的包包，一只猴子眼睛一亮，立即去抢，不是几位叔叔和爸爸去赶，猴子早把包抓烂了。原来在过候区时，不能翻自己的背包，那样猴子认为里面游东西就会过来抢东西。

经过三天的努力和奋斗，终于在第三天凌晨的时候爬上了金顶。金顶海帕3077米，是观赏日出最佳圣地之一，黎明前的天空静谧无声，天边缕缕霞光变幻着颜色透了出来，渐渐地周天红遍，金光闪耀，顷刻间露出一点紫红，颜色千变万化。一会儿一轮红彤彤的太阳撕破云团跳跃出来，千万缕金光，像利剑一样穿破云团射向整个世界。日出持续了30分钟。整个过程令人惊叹不已，使我终身难忘。

我去过不少风景名胜，但峨眉山的风光却是我终身难忘。

写峨眉的作文【篇8】

今年暑假，妈妈带我来到了我向往已久的峨眉山。

我坐着索道俯览峨眉山，青山高耸入云，树木根深叶茂，郁郁葱葱，周围飘浮着淡淡的薄雾，为峨眉山增添了几分诗意，仿佛仙境一般，令人流连忘返。

我们先来到了猴区，据说峨眉山有近千只猴子，它们很通人性，被称为“灵猴”。我和妈妈买了猴食来到猴区，我的心情既兴奋又紧张。刚进猴区，路边就蹿出一只野猴，龇着牙，咧着嘴，两眼死死盯着我那袋猴食，没办法，我只好把食物扔给它。接着我来到猴区照相点，我们和一只机灵可爱的小猴照相，小猴一身棕色的毛，摸起来绒绒的，软软的，它的小脸真有趣，像个调皮的孩子，又有很多皱纹。它在我手里找吃的，然后敏捷地跳到妈妈帽子上，趁我不注意还“亲”了我一口，真是可爱极了。

第二天，我们体验了峨眉山最壮美景观——金顶观日出。黎明时分，天空渐渐亮了起来，太阳一点一点地露出红通通的笑脸。千万缕利剑一样的金光，划破浓雾，照射在金顶的四面佛像上，佛像金光闪闪，十分耀眼。

在阳光的照耀下，我怀着恋恋不舍的心情离开了峨眉山，但她的美丽永远留在我的心中。