一年级语文教学论文：不经历风雨怎能见彩虹

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篇1：一年级语文教学论文：不经历风雨怎能见彩虹

一年级语文教学论文：不经历风雨怎能见彩虹

滨海县滨淮农场学校 刘训培

摘  要：

教学注重激励机制，建立融洽的师生关系，给学生创造宽松愉悦的学习氛围，一个自由展示自我的舞台，学生就会喜欢你，就能有效提高教学效果。

关键词：

激励  师生关系  事半功倍  互动和谐

正文：

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹……”这首《真心英雄》是我最喜欢的歌。之所以会这样，还得从我第一次教一年级语文说起。

教了多年小学高年级语文的我，由于学校教学人员老龄化严重这一特殊情况，学校领导让我改教小学一年级语文。当时我欣然接受，这还不好办，教一年级不比教高年级轻松？但事情竟出乎我的意料，两个星期未到，我竟“一个头两个大”.怎么回事？小学生根本不把你（老师）放在眼里，你讲你的，他玩他的。尽管你累得“口干舌燥”,他（她）们也不领情。向领导提出调班，本来学校就有困难才让我教一年级的，不提出是费力不见效，提出是不见效也费力。唉！车到山前必有路，谁叫你是老师？就得能上能下，赶紧打消调班念头。下功夫找找小学生不领情的原因，然后再对症下药。功夫不负有心人，通过对他们多方面的接触了解，发现并不是小学生不领情，而是自己工作未做到家，是自己不知道、不了解小学生需要什么。如果不教给学生学习的方法，不注意学习形式的变化，不培养良好的学习习惯，就达不到预期的效果。为了激发学生的兴趣，提高能力，在教学中及平时学校所搞的集体教研活动中我有意识地学习别人的经验，不断摸索一年级语文教学的方法。下面我来谈谈在一年级教学实践中的一些具体做法。

一。注重教学激励机制，建立融洽师生关系

人的感情是有迁移功能的。特别是小学生，如果对老师有感情，他们就很喜欢你教的学科。学生喜欢被老师表扬是他们的天性。因此在教学过程当中，我就注意这一点。适当表扬和鼓励真有效，不仅对被表扬的学生有激励作用， 就是对未表扬的学生来说 ,也起到了一定的鼓励作用。学生的积极性提高了，课堂气氛也活跃了，课堂效率也就提高了。

二。创造宽松愉悦氛围，收到事半功倍效果。

要创造良好的课堂氛围，离不开教学的趣味性，教师带着真挚的情感来讲课，感染学生。在教学一年级下册《小松树和大松树》一课，在教学第一节小松树和大松树的位置时，我先画了一座大山，然后让学生上来找出小松树和大松树的家。在这课上完分角色朗读时，我找班上一个又矮又胖的小同学演小松树，小松树怎么长高呢？有的说让他站在凳子上，有的说让他站在桌子上。这样一讨论、一表演，让学生进一步了解小松树并不是自己长的高，而是大山爷爷把它托起来的缘故。从而理解了课文内容，起到了事半功倍的效果。

三。生动语言感染学生 呈现互动和谐局面

一年级刚开学时，我心里美滋滋的，心想这样好了，小学生可听话了，只要你认真教学，他就会认真听，不听就狠狠地教训他一顿。这么想着也就这么做了，结果是你讲你的，他玩他的，结果，你是费力不见效。经过反复思考，多次课堂实践，发现造成这一局面的主要原因在教师，教师的语言不靠谱：因为教高年级教惯了，低年级小学生不像高年级的学生那样，把说的内容记下来，然后再回味理解，小学一年级学生只能瞬间反应，不善于推敲理解，接受不了长句子大道理。也就是帮他们上课语言不仅要简洁，而且要生动形象，要根据他们的年龄特征，针对自己的不足“对症下药”,才能使自己的语言吸引感染那一颗颗童心，才能出现老师讲学生听的和谐局面。

四。多种方法激发兴趣 有效提高学习效果

一年级的学生抽象思维能力较差，（这也是造成“一个头两个大”的主要原因）但是他们好动、好奇心强，对新奇动人的事、物比较敏感。

1.儿歌教学法

刚教学拼音时，班里有一学生“n”和“l”就是分不清，你让他读“n” 他读“l”,你让他读“l” 他读 “n”,结果弄得全班学生哄堂大笑，笑得他笑也不是、哭也不是，看他那样，我也情不自禁的笑起来，我对他说不着急，我们一起来想办法。于是我根据学生活泼好动，易接受直观生动的事物这一特点，把拼音编成儿歌让他们读。如：听广播b、b、b,爬山坡p、p、p,两个门洞m、m、m,一根拐棍f、f、f,左下半圆d、d、d,鱼儿跃起e、e、e,一个门洞n、n、n,一根小棍l、l、l等等。效果真不错，很快他们就分清“n”和“l”, “d”和“b”,“p”和“b”.

2.直观教学法

小学生的抽象思维在很大程度上仍依赖于具体事物，思考问题往往离不开事物的具体形象，他们对事物的直观形象感兴趣。在教学中我就试过利用直观教具和不用直观教具，课堂效果明显不一样。课前充分准备教具、学具， 通过实物或图片展示，情境引入，将教材内容生动化，情趣化，生动活泼的呈现教学内容，充分以境激情，以情激趣。在教学“奶奶”的“奶”时，我请小学生收集各种牛奶瓶，上课时让学生说说收集了多少，都是什么牛奶，你最喜欢喝哪种，为什么？就这样，课堂气氛很活跃，全班同学都参与进来，就连最不爱讲话的沈玉杭也高高举起手来，课堂效果很好，小学生不但很快认识、会写“奶”字，还组了很多不同的词，造了很多意想不到的句子。

3.图文对照想象法

《语文课程标准》第一学段目标中指出：阅读要“借助读物中的图画阅读。”一年级的课文插图精美，注重创设课文内容所展示的情境，富有儿童情趣。插图与课文有机结合，构成一个整体，在教学中要充分利用课文中的插图，使观察插图、理解内容相得益彰。如在教学《春到梅花山》一课时，我先引导学生认真仔细地看书中的插图，看后再读课文说内容，然后让我们在有滋有味的朗读中展开想象的翅膀，在梅花山中尽情地看一看，闻一闻，谈一谈吧！人们喜欢梅花，一有空就到梅花山去踏青、赏美。到了休息日，人就更多了，请你边读边想像当时的情景，说说你在什么地方看到过那么多人。你到了梅花丛中，除了看到满眼的梅花，还会看到什么，听到什么？赏梅的人们会有哪些表现呢？重在引导学生想象，感受花海人潮的热闹场面。这样，印象更深了，这对理解课文内容是很有帮助的。

4.思考阅读法

读书不思考犹如小和尚念经――有口无心。因此，在教学实践中，教师要善于抓住课文中那些富有创意的地方对学生进行积极的思维训练，引导学生多角度、多层面地观察、认识事物，使学生形成良好的读书习惯。在这一学年的阅读学习中，我逐步培养学生边读边想的习惯。如在教学《世界多美呀》一课时，就采用了以读代讲，以读促思，在读中感悟的方式，让学生通过边读边思考，再讨论，从中感受从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。

5.熟读积累法

引导学生从小积累大量的优美词、句、段、篇，学生会受益终身，这是发展学生语文能力、提高学生语文内蕴的基础。结合教材特点与要求，在指导学生朗读程中，使学生在自然状态下熟读成诵，把“背”当成一件快乐的事。教学中，我或引导学生看板书读诵，或借助图画（多媒体）读诵，或通过表演读诵，或由我穿插揭示读诵，或假设情境读诵，还可积思广益，鼓励学生选择适合自己的方法读诵等。这样，学生能在不知不觉中背诵课文，并获得背诵的方法与窍门。语文教学是个长期积累的过程，没有积累，谈不上培养良好的语感，也不能全面提高语文素养。积累的重要途径，就是要加强读书、背诵的环节，养成积累的'意识和习惯，学习积累的方法。读书、背诵，可以积累各种语言材料，各种文章形式，各种情感体验，这些素材将成为学生终身发展的营养。

6.读后仿写运用法

写离不开读，读为写打基础。尽管是一年级也要培养学生读写结合的良好习惯，在一年级重点让学生借助读学会写生动形象的一句话或几句话，到了二年级就能学着写一段通顺的话，为中高年级习作奠定坚实的基础。如在练习时，有一篇短文叫《我的同学》，我引导学生熟读之后，我让学生进行仿写练习。我先提问：“你的同学叫什么名字？他最喜欢干什么？你和他之间发生过什么事情？”我先让学生说说，说完再写下来。既锻炼了学生说话能力，又让学生学习了写话的方法。

7.全班活动法

平时上课发言的同学总是那几个，不要说小学生没兴趣，我自己也感觉没劲。这样下去不行，要避免总是“尖子生表演”的场面。于是在每次活动中，尽量让每个学生都动起来，尽量为学生提供人人都有动的机会的角度出发，巧选活动形式。在教学《梅花山的早晨》一课时，我设计了让全班同学都动起来的活动，让学生边听老师朗读边做动作，当读到“你挨着我，我挨着你像蓝天下的片片彩云”时，孩子们的脸上洋溢着浓郁的生活气息，好象自己就是那盛开的、美丽的梅花，那样鲜活可爱，当读到“梅花晶莹透亮，散发出淡淡清香”时，都把小鼻子撅得老高老高的，好象整个人都置身在梅花山中。看到他们那个投入，那种专注，顿感自己特幸福，特成功。因此，我觉得我们语文老师一定要把语文课堂变成学生充满活力的学习场所，让学生在课堂上充分动起来，让课堂活起来，让他们学得有滋有味，有声有色，让学生感到课堂是学习的乐园，更是生活的乐园。

没有学生不喜欢的老师，不喜欢听老师的授课，只是你没烧出让学生一见倾心的可口的饭菜。只要你给学生创造一个宽松愉悦的学习氛围，一个让学生展示自我的舞台，并适时适度的加以指导和点拨，他们定会喜欢你，喜欢听你的课，真的！

通过一年级语文一学年的教学，让我深深地知道：挫折好比刺人的荆棘，而我们碰到它不应该退缩，而是穿过荆棘，即将见到一片美丽的玫瑰花。黑暗过去后光明一定会来，阳光总在风雨后……让我心中牢记“不经历风雨，怎能见彩虹？”让它陪伴我走过教学的一生。

篇2：不经历风雨，怎能见彩虹

在这个世界上，有阳光，必有乌云，有晴天，就必有风雨。挫折就是生活中的乌云和风雨。当挫折站在我们面前时，我们是选择面对还是逃避呢？

古代有个大才子叫金成。他琴棋书画样样精通，能吟诗作唱，还精通兵书。一年，他身受父母的期望上京赶考，不料却名落孙山。从此他一蹶不振，认为自己的才华完全不如别人，产生了自卑感，觉得自己辜负了父母的期望和栽培，最后选择了死亡。

看到这样一个故事，你们一定替金成而感到可惜吧！其实，生活难免会有挫折，可如果你不去面对它，反而选择逃避，那你就大错特错了。

记得那年我上三年级，中段考试的成绩出来了，我从第一名降到了三十几名。我一看到我的成绩，眼泪就像断了线的珠子一样落了下来，我怎么会考那么差，以前我总是第一，现在成绩下降了，以后也考不了第一了。想到这些，我哭得更厉害了。这是，班主任走过来对我说：“小雪，这只是一个小小的挫折。偶尔的挫折就好比一块锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才会闪耀出夺目的光芒！”听了班主任的话，我明白了我要勇敢的面对这次的挫折。在接下来的日子里，我加倍的努力学习，“皇天不负有心人！”终于在期末考试中取得了第一的成绩，我留下了幸福的眼泪。

“不经历风雨，怎能见彩虹？”经历了挫折的成长更有意义，收获的成功更让人幸福！

篇3：不经历风雨，怎能见彩虹

在自然现象中，彩虹一般都是在刮风下雨后才会出现，但它的寓意却令我若有所思。

像诺贝尔，他坚持不懈，发明固体炸药，经历了太多太多的风雨，他的父亲被炸残疾，弟弟被炸死！邻居都反对他继续研制炸药，但他仍然坚持不懈，并没有放弃过。之后，他独自前往一座无人岛，继续研制炸药。终于，在他的努力下，固体黄色炸药诞生了。诺贝尔的人生有四分之三在研制炸药，他的伟大经历会铭记在每个人心中。

贝多芬，一个双耳失聪的人，却成了闻名全世界的音乐家。他靠得是什么？他，靠得是顽强的意志力！是他的坚持、努力、拼搏！是，他与命运反抗的精神！着足以证明，一个人，即使你有再多的不完美，只要你肯做，是没有什么做不到的。

谈迁，一位已年届花甲的老人，他坚持、坚持再坚持，终于写出了一部《国榷》。

是啊，“不经历风雨，怎能见彩虹。”每个人都必须经过磨练，只有经历过风雨，才能见到雨后的彩虹，才会有完美的人生。

点评：你选取三个典型事例，突出“不经历风雨，怎能见彩虹”这一中心，语言生动活泼，流畅！ 上一篇：成功的背后 下一篇：小草赞 相关推荐 一个留守儿童的心声作文 我的家乡——汕头作文600字 童年趣事——洗衣机洗菜记作文600字 我的梦想——歌手作文300字 崇廉好家风作文800字 美丽的帽儿山作文600字 哥哥对我的爱作文600字 读书会后作文400字 廉洁在我心中作文500字_廉洁作文500字 我家的小狗 xx，我想对你说 停电的启示作文500字

篇4：不经历风雨怎能见彩虹

“不经历风雨，怎能见彩虹?”是啊，想要见到彩虹，就要先经历风雨。就像数学题解不开，你会选择逃避还是面对呢?你如果问到我，我会毫不犹豫地回答：我选择面对。我当初也这样，经历了“风风雨雨”，才见到“彩虹”的……

那天是个阳光明媚，风和日丽的好天气，我看见我的好朋友们都骑着自行车在玩，有个男生，骑得可潇洒了，我看见了心里可痒痒了，可羡慕了!要是我有一辆自行车就好了，那就可以神气神气了，让他们看看我的“厉害”。我像一支离弦的箭，立刻射向家中。“爸爸，爸爸，教我学骑车吧!”爸爸说：“你还小，再大点儿学吧!”我不高兴地说：“不，不，我现在就要，我现在就要!”我天天缠着爸爸，终于在我的苦苦要求下，爸爸答应了。爸爸从邻居家借了一辆自行车，带我去学自行车。

爸爸把我带到村里的篮球场，我骄傲地对爸爸说：“爸爸，学自行车太简单了，我肯定一学就会!”爸爸说：“别高兴地太早!”开始学了，我坐在自行车车垫上，一脚踩在踏板上，一脚在地上踹，两手放在车把上，为了表现我的“聪明”，我不让爸爸扶着车子。我慢慢地驶向远处，可是我握不好车把，车把左摇右摆，歪来歪去的，好像还在学走路的小孩子;也像一个喝醉了酒的醉汉。这时，我紧锁着眉头，一脸的慌张，脸上通红通红的，手上都湿透了，脸上的调皮的小珠子滚落了下来，背上也湿漉漉的。

“哎呀!”我大声惨叫了一声：“痛死我了!”爸爸跑过来一看，扶我起来，我说：“爸爸你看，我的胳膊都擦伤了，还有膝盖，都有一道道口子了，有几道口子中都出血了。我不学了，不学了!”爸爸语重心长并安慰地说：“不对你说了嘛!不能高兴地太早。再说了，你学自行车怎么三心二意呀，有兴趣就学，没兴趣就不学了呀，怎么可以呢?学某一个东西都要持之以恒，老师不也说过：吃得苦中苦，方为人上人嘛。”

听了爸爸的话，我心里想：是啊，怎么可以三心二意，我的好朋友骑着自行车这么威风，我也得威风威风呀!我便又鼓起勇气学了起来，“爸爸，你扶着自行车吧，我说别扶了，你就别扶了，好吗?”“好的!”我吸取上次的教训，手不能动来动去，要保持平衡，眼睛要注视前方。开始再一次的学习了，我紧握着车把，开始驶向远处了。

几个小时过去了，我摔了很多次，但我摔了又爬起来，爬起来再练，就这样反反复复，我的表情也很自然了，全身也很轻松了。

现在，我平稳的骑车了，当然，我双手很放松，脚也很听使唤。“爸爸，爸爸，你可以放手了，我会骑了!”爸爸说：“我早就放手了!”我高兴地说：“是吗!?我学会骑车了，我学会骑车了!”我缓慢地骑向终点，一阵春风拂面而来。在为我擦去汗水，小鸟在天空中飞过，叽叽喳喳的叫着，好像在为我庆祝。我心里在暗暗地开心着。

通过这次的事情，让我满足了一个小小的愿望，也让我收获了一个大道理：不经历风雨，怎能见彩虹?不经历生活中的磕磕碰碰，怎能创造奇迹?

篇5：不经历风雨怎能见彩虹

大自然的神秘莫测，只有经历风雨我们才能领略;

人间的酸甜苦辣咸，只有经历风雨我们才能尝尽;

家庭的悲欢离合，只有经历风雨我们才能体会;

人生的真谛，只有经历风雨我们才能感悟。

“不经历风雨怎能见彩虹?”晨雨过后，将是灿烂的明天;冷漠释然，将是更动人的热情。只有经历风雨，才能体察人间的冷暖，才能汲取教训更进一步。

古人有云“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?”只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的小泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功的因素是多种多样的：成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅;成功来自不怕挫折失败，但最重要的还是得经历风雨。史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的。”

因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂?不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩?

就像感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能长大?摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的`前兆!

篇6：不经历风雨怎能见彩虹

我兴奋得不知怎么形容，不知不觉骑到了麦田边的小路上，抬头仰望天空，仿佛看到了七色彩虹，听到了彩虹的祝福。回顾学骑车的过程，也许就是爸爸所说的风雨；望着天上的“彩虹”，一种胜利的喜悦涌上心头。这使我想到了举世闻名的音乐家贝多芬，他双目失明，耳朵失聪，但他从不放弃，依然写出了《英雄》《命运》等大量的音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

我不得不说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，我们怎能长大？或许摔跤也是一种幸福，风雨正是彩虹后的前兆！

篇7： 不经历风雨怎能见彩虹

大自然的神秘莫测，只有经历风雨我们才能领略；

人间的酸甜苦辣咸，只有经历风雨我们才能尝尽；

家庭的悲欢离合，只有经历风雨我们才能体会；

人生的真谛，只有经历风雨我们才能感悟。

“不经历风雨怎能见彩虹？”晨雨过后，将是灿烂的明天；冷漠释然，将是更动人的热情。只有经历风雨，才能体察人间的冷暖，才能汲取教训更进一步。

古人有云“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的小泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功的因素是多种多样的：成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅；成功来自不怕挫折失败，但最重要的还是得经历风雨。史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等超多音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是以前摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

因此对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

因此我们每个人应对不幸时都不能一蹶不振，正因我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。

就像画中那个男孩在摔跤后，应对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应大胆地说：“这没什么大不了的'。”

正因生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选取，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎样会绚烂？不经历磨难的人生，怎样会发出炫目的光彩？

就像感动中国的人物——洪战辉所说：困难，我们有职责去应对它，解决它。作为新一代的年轻人，我们就应明白摔跤并不可怕，就像我们总是有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功！

我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎样能长大？摔跤也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆！

精选阅读（二）：

“不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！人生有欢乐就有悲伤，有幸福就有痛苦，一路上不可能没有坎坷，没有困难，但我们务必克服艰难，坚持走下去。

通往胜利的彼岸肯定是一条充满坎坷，充满艰辛的道路，一个人如果已经习惯走平平坦坦、没有任何阻碍的道路的话，那么他只会在路口埋怨等待，最终放下。而一个勤奋的人，他必须会绕过障碍，克服困难，最终到达胜利彼岸。有的人家庭条件很好，已经习惯了坐汽车，不习惯用自己的双脚去攀登远方的一座座大山，不习惯用自己的智慧去横渡远方的一条条大河了。这是正因他们养成了懒惰的恶习，并且他们不知道爬过前方一座座山，渡过远方一条条河后，你心目中的胜利彼岸就会展此刻你眼前。假如把到达胜利彼岸的工具比作一条船，那么只有把你的智慧当舵和帆，把自己的勤奋当作船，把自己的良师益友当作一位称职的船手。如果你失去了其中的哪一样，那么你就会让自己的船偏向了别的方向，甚至最后遭受船翻了，人也消失在大海中……

篇8： 不经历风雨怎能见彩虹

“不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功！”是啊！你没有付出辛苦，付出勤劳，怎能轻简单松就获得成功呢？中国培养出了那么多成功人士，哪一位是靠好吃懒做，靠整天埋怨等待而获得成功的呢？既然这样，我们要想取得成功，就就应从此刻做起，从一个小学生做起，拿起书来认真阅读，不好再呆呆坐在那儿了，这样你将会一事无成。人生的旅途中有风霜雨雪，也有电闪雷鸣，但这些都难不倒我们，只要我们有恒心，有毅力，那么，成功永远会属于我们的！

我的愿望就是长大以后考上博士，然后出国留学，为国争光。但我知道得太少太少，我只懂得学校里所学科目的一些简单知识，而对日常生活、百科知识等简直属于一窍不通，对于喜爱的植物知识我也只懂得皮毛而已。一些人生哲理、人生真谛等，我也明白的不深奥。在我看来，我离自己的成功彼岸还很遥远。但是我明白，只要把任何知识都记在心上，学会取长补短，那样我就又会向胜利彼岸迈进了一大步。

经常听人说：“祝你一帆风顺！”但在人生的漫漫路上，不可能总一帆风顺的，可能会有荆棘，可能会碰钉子，可能会撞得头破血流，这时你就就应想一想这条路能行得通吗？需要换一条路吗？在我的人生中，我刚刚走过了短暂的十年，但收获颇丰。总之一句话：人生让我有太多感悟。

精选阅读（三）：

篇9： 不经历风雨怎能见彩虹

遗漏的沙漏，无法倒流的时光，带不走的是岁月的芬芳，回不去的是年华的沧桑，留不住的是时刻的流淌。年少的时候，总会在铺满荆棘的道路上历经艰苦，正值花样年华的时候，那些看似完美的事物却趋之若鹜，随心所欲，可当青春都被挥霍一空的时候，才会懂得珍惜，不免怀念过去。

当我们踏上人生的启程，涌入社会的潮流，总会在失败中磕磕碰碰，往往很多事情的抉择，没有对与错，只有它的缘由与结果。年轻的时候，总会好高骛远，一时兴起，乘风破浪，怀揣着完美憧憬的梦想，坚信自己能够驶向成功的彼岸，可正踌躇满志时，一旦遇到重重困难，经不起千锤百孔的打击，事倍功半，半途而废，如同白驹过隙，潮起潮落，来时太突然，去时不复返。

以前的青春很短暂，也很无情，自以为迈开脚步，浪迹天涯，向着前方自由的奔跑，可在万般阻扰的挫折上，能善罢甘休，妥协气馁么？用着胆怯的目光看着“层层浪，叠叠高”的社会，不敢融入整个群众，但是逃避现实约束，就能高枕无忧了么？一昧的消沉，失落，伪装出虚伪的自己，可最后受伤的人还是自己。

青春如同奔流的江水，一去不回头，当青春打马而过，剩下的光阴却容不得我们再度逗留，待到年已长，岁已过，不得不停歇了青春的脚步，穿戴上华丽的装束，整成大人的模样，登上人生的舞台，便开始了筑立起一段新的里程碑。

但是到了社会才发现，事情的预料没有想象中的那么简单，应对一个人的黑夜，独守一个人的角落，学会一个人的孤单，夜深人静时，寂寞来袭，怎能不叫人惶恐不安？是否陷入了卑微的漩涡，将人生的船舵迷失了方向？是否他人不屑的目光，把你照射的千疮百孔？是否传入耳边的冷嘲热讽，一度沉沦、堕落，麻木不仁，不能自我？

“别人笑我太疯癫，我笑别人看不穿”纵使他人欺你辱你笑你，你不必为此怒气冲天，也不必因此悲哀沮丧，你能够忍他容他随他，待时过千载后，且与他探看。

尘世间千变万幻，风起云涌，未始有极。其实，人生的征途，并没有想象中的那么灰暗，上天是公平的，命运总会有转机，正如“行动水穷处，坐看云起时”一路蹒跚，颠颠簸簸，披荆斩棘，奋勇直前，凡事要持之以恒，坚信不移，那么前方就是通往光明的康庄大道，胜利的曙光就指日可待了。

“少年不识愁味道，强说愁”年少的轻狂，打乱了生活和谐的步奏，未经过严寒酷暑，饱受衣寒栋，肤皲裂，又岂能自卑自弃，心灰意冷？（励志文章lz13）歌德曾说过：“让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无疑是将它们的美丽葬送。一张小红脸体味辛苦所留下来的东西！苦难地过去就是甘美的到来。”

是啊，再苦再累再艰难的时候，它总会过去的，暴风雨过后，大地披上了新装，花种开出了嫩芽，天地升华，万物复苏，耳目一新，历历在目。正所谓“水到渠成，苦尽甘来”我们要学会忘记过去，把握如今，面临未来，迎接人生历途上挑战的每一次艰难险阻。

掌握命运的五线谱，行之轻敲慢打，弹之缓慢有声，品之细闻有形，听之音婉动人，细细地弹奏出属于你的优美曲调，站在生活的舞台上，尽情的发挥自我的潜能，演奏出璀璨多姿的精彩人生，何乐而不为呢？

漫漫的人生路，何处是尽头，不经历风雨，怎能见彩虹？也许成功只是和我们擦肩而过，接踵而来的会是永无止境的失败与难以预料的结果，放下心事的包裹，铲除心灵的杂草，扬起梦想的翅膀，迈开年轻的脚步，青春年华，什么事都敢想，敢做，敢当，纵然一败涂地，伤痕累累，仍需鼓足信心的勇气，“一分耕耘，一分收获”只要你肯付出辛勤的汗水，埋下期望的种芽，或许，胜利的硕果与你更进一筹，无论满载而归还是空无一手，那里都印证着你成长的足迹。

“温室里长不出参天大树”昨日，你还是一株无人问津的树苗，没有花香，没有树高，禁不起风雨的摧残，这天，你不必思想向后，不必忧心惶惶，只要你勇敢地伫立于大地，春夏秋冬，风雨无阻，甘受风霜雨露的熏陶，虔诚地接纳烈阳暖风洗礼，那么，昔日的低落矮小定会开拔出巍峨高畏的雄姿……

篇10：不经历风雨,怎能见彩虹

不经历风雨,怎能见彩虹

记得那是三年级下学期，我的期末考试考得不怎么理想。走在回家的路上，我的心情失落到了极点，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在责怪我。太阳也失去了往日的笑容，连行人的目光里也饱含着嘲笑。回家的路似乎也变长了。我的心彻底凉了。

回家后，爸爸见我低着头，弯着腰，一副无精打采的样子，便问我：“怎么了， 生病了吗？”我支支吾吾地答道：“没什么,只是期末……考……考试……没……没考好.”爸爸打开我的书包,拿出我的三张考卷,一一看了分数,对我吼道：“怎么考得那么不好，是不是倒数的`，啊！＂我再也忍不住，哭着跑回了房间．

一会儿，房门打开了，妈妈走了进来，我一下子就扑在她的怀里，妈妈一边轻轻地抚摸我的头，一边意味深长地说：＂琪琪，这次考得不理想，下次就不一定考不好呀，对吧！再说，在漫长的成长过程中，崎岖和坎坷是免不了的。你度过了这一个难关，又会有无数的关卡等着你来闯。受了那么一点点挫折，就哭得死去活来，那你就一定不会成材．要记住：不经历风雨，怎能见彩虹？＂妈妈拍了拍我的肩膀，便走出了房间。我久久地回味着，是啊！不经历风雨，怎能见彩虹？我一定要坚强，那么一个小的难关，我都闯不过，那还能成什么大器呢？

不经历风雨，怎能见彩虹？让我们永远笑面人生，坚强的度过每一个难关吧！

篇11：不经历风雨，怎能见彩虹

遗漏的沙漏，无法倒流的时光，带不走的是岁月的芬芳，回不去的是年华的沧桑，留不住的是时间的流淌。年少的时候，总会在铺满荆棘的道路上历经艰苦，正值花样年华的时候，那些看似美好的事物却趋之若鹜，随心所欲，可当青春都被挥霍一空的时候，才会懂得珍惜，不免怀念过去。

当我们踏上人生的启程，涌入社会的潮流，总会在失败中磕磕碰碰，往往很多事情的抉择，没有对与错，只有它的缘由与结果。年轻的时候，总会好高骛远，一时兴起，乘风破浪，怀揣着美好憧憬的梦想，坚信自己能够驶向成功的彼岸，可正踌躇满志时，一旦遇到重重困难，经不起千锤百孔的打击，事倍功半，半途而废，如同白驹过隙，潮起潮落，来时太突然，去时不复返。

曾经的青春很短暂，也很无情，自以为迈开脚步，浪迹天涯，向着前方自由的奔跑，可在万般阻扰的挫折上，能善罢甘休，妥协气馁么？用着胆怯的目光看着“层层浪，叠叠高”的社会，不敢融入整个集体，可是逃避现实约束，就能高枕无忧了么？一昧的消沉，失落，伪装出虚伪的自己，可最后受伤的人还是自己。

青春如同奔流的江水，一去不回头，当青春打马而过，剩下的光阴却容不得我们再度逗留，待到年已长，岁已过，不得不停歇了青春的脚步，穿戴上华丽的装束，整成大人的模样，登上人生的舞台，便开始了筑立起一段新的里程碑。

可是到了社会才发现，事情的预料没有想象中的那么简单，面对一个人的黑夜，独守一个人的角落，学会一个人的孤单，夜深人静时，寂寞来袭，怎能不叫人惶恐不安？是否陷入了卑微的漩涡，将人生的船舵迷失了方向？是否他人不屑的目光，把你照射的千疮百孔？是否传入耳边的冷嘲热讽，一度沉沦、堕落，麻木不仁，不能自我？

“别人笑我太疯癫，我笑别人看不穿”纵使他人欺你辱你笑你，你不必为此怒气冲天，也不必因此伤心沮丧，你可以忍他容他随他，待时过千载后，且与他探看。

尘世间千变万幻，风起云涌，未始有极。其实，人生的征途，并没有想象中的那么灰暗，上天是公平的，命运总会有转机，正如“行动水穷处，坐看云起时”一路蹒跚，颠颠簸簸，披荆斩棘，奋勇直前，凡事要持之以恒，坚信不移，那么前方就是通往光明的康庄大道，胜利的曙光就指日可待了。

“少年不识愁滋味，强说愁”年少的轻狂，打乱了生活和谐的步奏，未经过严寒酷暑，饱受衣寒栋，肤皲裂，又岂能自卑自弃，心灰意冷？（励志文章  ）歌德曾说过：“让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无疑是将它们的美丽葬送。一张小红脸体味辛苦所留下来的东西！苦难地过去就是甘美的到来。”

是啊，再苦再累再艰难的时候，它总会过去的，暴风雨过后，大地披上了新装，花种开出了嫩芽，天地升华，万物复苏，耳目一新，历历在目。正所谓“水到渠成，苦尽甘来”我们要学会忘记过去，把握如今，面临未来，迎接人生历途上挑战的每一次艰难险阻。

掌握命运的五线谱，行之轻敲慢打，弹之缓慢有声，品之细闻有形，听之音婉动人，细细地弹奏出属于你的`优美曲调，站在生活的舞台上，尽情的发挥自我的潜能，演奏出璀璨多姿的精彩人生，何乐而不为呢？

漫漫的人生路，何处是尽头，不经历风雨，怎能见彩虹？也许成功只是和我们擦肩而过，接踵而来的会是永无止境的失败与难以预料的结果，放下心事的包裹，铲除心灵的杂草，扬起梦想的翅膀，迈开年轻的脚步，青春年华，什么事都敢想，敢做，敢当，纵然一败涂地，伤痕累累，仍需鼓足信心的勇气，“一分耕耘，一分收获”只要你肯付出辛勤的汗水，埋下希望的种芽，或许，胜利的硕果与你更进一筹，无论满载而归还是空无一手，这里都印证着你成长的足迹。

“温室里长不出参天大树”昨天，你还是一株无人问津的树苗，没有花香，没有树高，禁不起风雨的摧残，今天，你不必思想向后，不必忧心惶惶，只要你勇敢地伫立于大地，春夏秋冬，风雨无阻，甘受风霜雨露的熏陶，虔诚地接纳烈阳暖风洗礼，那么，昔日的低落矮小定会开拔出巍峨高畏的雄姿……

篇12：不经历风雨怎能见彩虹

在生活中，我们不时会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你们注意了没有这美丽彩虹往往是在风雨后才会出现。

看，我此刻骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可是，想起我学骑自行车的时候，还是让我记忆由新。

还是前几年。有一天，爸爸给我买了一辆自行车，我此时心血来潮，硬是拉着爸爸带我到广场去学骑车。

我们来到广场，那儿的人真多啊!跑步的，玩游戏的，打门球的，数不胜数。我迫不及待的条上自行车。一坐上自行车我就变得六神无主，好像四肢完全失去控制。

突然，“叭”的一声，我和大地接了一个吻。小手上出现了一个小伤痕。自行车是刚做的，它是摔不痛的，可我人是肉长的呀，这一跤下去，可够我受的了。我对爸爸说：“咱们回家吧!我不学自行车了。”爸爸十分严肃的对我说：“挫折是成功的必经之路。你不能因为遇到一点困难而半途而废啊!要明白男子汉流血不流泪。经过风雨才是彩虹”

听了爸爸的一席话，我抖擞抖擞精神，又坐上了自行车。

这次，我再三嘱咐爸爸要抓住车的坐板。我骑了一次又一次，也是失败一次再来一次。也唯有那一次，我骑上车，爸爸抓住了坐板，我感觉到我自我已经骑得很稳了，叫了一声爸爸，没有听见爸爸回答我。我停下车来回头一看，爸爸在百米之外向着我招手。原先，由于我过于紧张，连爸爸什么时候就松开了手都不明白。

我成功了!是的，彩虹仅有经过雷电激战后才会出现!我们不要害怕眼前的困难，我们要想到：“风雨的后面是彩虹，困难的后面是成功!”

篇13：不经历风雨怎能见彩虹

人生在世，总会遇到许多困难和挫折，但无论如何，只要坚持自我的信念和梦想，风雨之后，终会见彩虹。

仲尼厄而作《春秋》;左丘失明乃着《左传》;屈原放逐，乃赋《离骚》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;司马迁受宫刑而着《史记》……不经历风雨，怎能见彩虹正如那句古语所云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

孙中山先生建立中国同盟会，在满清统治下隐忍多年，经过多次失败后，总结了经验，一举推翻了清朝的统治，结束封建帝制;毛泽东主席率领人民军队建立红色政权，后进行长征，继而抗日，随后对抗国民党，最终取得胜利，建立了新中国;邓小平同志年轻时期参加五四运动，而后加入.....，在抗日战争和解放战争中战绩卓越，新中国成立后经历三起三落，才最终成就伟业……这些伟人，哪一位不是经过了无数次失败，才取得成功的他们之所以能够成功，和他们坚持自我的信念和梦想是分不开的。

丘索维金娜因为儿子“高龄”复出体坛，为了多挣奖金，她把自我训练成为了一个全能型选手，这需要多大的勇气和付出;刘伟，年幼时不幸失去双臂，后学习游泳，在残疾人运动会上赢得两枚金牌，但因身体原因，他不能再游泳了，于是他开始练习弹钢琴，一年后便到达正常人的七级水平，摘得了中国达人秀的总冠军，并成为了感动中国人物;李娜自幼学习打网球，并取得了之前所有亚洲网球运动员所没有取得过的成绩，获得法国网球公开赛女子单打冠军，夺得苏珊朗格朗杯……这些鲜活的例子就在我们身边，我们没有理由不向他们学习，学习他们那种执着的信念：相信自我的本事，那么你就必须会有。

其实，我们每个人都是一样，都经历了无数次风雨，才见到今日的彩虹。

小的时候学习走路，经过无数次跌倒、爬起、再跌倒、再爬起，才学会了走路;大一些后学说话，经过都少次的咿呀、咬舌，才掌握了这一基本技能;长大后学习知识，经过无数次放弃、努力、再放弃、再努力，才取得今朝这般佳绩。

朋友，请坚信，彩虹，往往躲在风雨的后面，请乘梦想之马，挥鞭从此启程，无论前方有多少风雨，梦想、信念总会带你闯过这一切，等到见到彩虹的时候，蓦然回首——原先，路上春色正好，天上太阳正晴……

篇14：不经历风雨怎能见彩虹

没有艰辛的磨难，没有痛苦的等待，怎会有脱壳振翅的惊艳

——题记

初二，是个漫长而又充满着迷雾的一个阶段忽而感到透可是的压力，很难想象黑色的初三应当怎样度过。于是，我开始放弃，我开始懒散，我开始堕落……期中考试结束之后，现实给了我狠狠一击，打的我晕头转向，看着教师们焦急的神情，父母失望的脸色，我问自我，我应当放弃吗

阴雨绵绵的周末，我坐在窗前，努力回忆着以前那个骄傲自信的我，感怀当时的“雄心壮志”，我再次问自我，那个以往永不言弃的我去哪儿了

尘封已久的记忆，应着那温柔纤细的雨丝，或许，我需要一个好好反思的过程吧。望着镜中那个透着忧伤，眼里尽是失败的我，耳边再次回旋，那个懦弱畏惧奋斗的人，是我吗不，我告诉自我，地球不会因某个人而停转动，它，就是它，不会因为任何而改变，坚定着自我的信念，奋斗，不管遇到多少困难险阻，它，依然是它，用信念织成坚韧的帆，勇往直前，乘风破浪。不，它不应当放弃!

“蛹化成蝶的痛苦，造就了蝶飞翔的欢乐，承受挫折的痛苦，铸就我们成功的欢乐。战胜蜕变的痛苦，战胜自身的懦弱，尽情飞翔!”重返那个斗志昂然的我，我的内心无限活力，“读书破万卷，下笔如有神”当时，我就是踏着这句名言花了两个月的时间看完了那本一百多页的作文书，书上的圈圈点点无不记载着我那用汗水换回的文学基础，从而使我更好的迈在了语文的大道上。蝴蝶明白，华丽的套装后藏有太多的辛酸，而我又怎能不释怀蝴蝶经历过的非比寻常的痛苦呢不，那个充满自信的我不能够改变!

小雨渐渐停了，空气清新，天边一道彩虹，我承认，我不再是先前那个畏惧一切的我，地球能够不停止转动，但我能够改变，就算遇到再多的困难，我也要向蝴蝶那样。为我的自由，冲破束缚。

风雨之后，才能见彩虹，生活因磨练而精彩。我努力，我自信，我成功，我欢乐!挣脱蛹壳，战胜困难。挫折，亦是美丽的痛……

篇15：不经历风雨怎能见彩虹

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

幼小的河狸，如果没有被自我的父母“赶尽杀绝”，怎能学会谋生，建立起属于自我的家园？患有卢伽雷氏症的霍金，若不是坦然应对，凭着坚毅不屈的意志，与疾病搏斗，又怎能创造一个又一个的奇迹？

“不经历风雨，怎能见彩虹”，人生这条路，困难与挫折是这一条必须经历的道路；没有人能随随便便成功。

“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会晓得，要更多努力才走得到远方……”著名作家史铁生在自我年轻时就失去了双腿！失去了双腿，就意味着这一辈子都只能在双椅上度过，这对任何人来说无疑是一个沉重的打击，可史铁生并没有放弃对生活的追求，而是勇敢的拿起了纸和笔，用智慧尽情地抒写自我对生活的热爱。

著名音乐家贝多芬在人生路上遇到了重大的打击——双耳失聪。在困难面前，他并没有屈服，而是顽强地“扼住命运的喉咙”，努力创造，最终写出了令后人惊叹不已的乐章。

失败是什么？没有什么，只是要走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路！任何成功的到来，胜利的取得都是经历无数次跌倒后再爬起的结果。

爱迪生在实验上千次后才发明了电灯；诺贝尔在发明炸药时，险些被炸死……挫折是我们走向成功的一剂良药。人生不经历挫折和失败，又怎能学会长大，又怎能走好自我的每一步！挫折是人生路上的一场洗礼，而风雨正是雨后彩虹的前兆！

篇16：不经历风雨怎能见彩虹

记得九岁月那年，在一个风雨交加的傍晚，雨千缕万缕，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织在人家屋顶上，顿时屋顶笼着一层薄薄的烟雾，朦朦胧胧。第二天一早，太阳伸着懒腰，不急不慢地爬上了天空，柔和的阳光斑斑点点地撒满大地，碧绿的荷叶上滚动着晶莹剔透的露珠，在初晨的阳光下跳动着，可爱至极。这景象让我的好心境更上一层楼。你不明白吧，经过学校的激烈角逐，我有幸入选了湘潭英语风彩大赛的决赛。

一到比赛学校，看着操场上人头攒动，顿时让我心里敲起了小鼓。瞧，都是每个学校挑选出来的，肯定高手如云！在漫长的等待下，最终比赛完毕，站在教室的角落里，我平复着自我紧张的心境，但眼睛又忍不住往评委处张望。紧之后一张二等奖的奖状落入我的手中，心中一下乌云密布，就这样与总决赛擦身而过……出了教室，见到妈妈鼻子一酸，眼眶一红，那泪水瞬间夺眶而出。见状妈妈立马拉着我的手，拍着我的肩膀安抚我。

妈妈带着我在学校散步，突然我停住了脚步，我看到一只身穿五彩衣裳的蝴蝶在花间跳着欢快的舞蹈。妈妈和我一齐看，然后牵着我走过去指指那只蝴蝶说：“看到它了吗？别看它此刻的样貌光彩照人，你可明白它是由什么变成的？”我肯定地回答“小蝴蝶变成了大蝴蝶”。妈妈微笑的摇着头“它呀是由一条丑陋的毛毛虫，经历磨难，才能化茧成蝶。你看昨日晚上天气十分恶劣，风雨交加，可今日却风和日丽，阳光明媚，这就是常说的不经历风雨，怎能见彩虹。所以无论遇到什么事情，只要努力克服困难，百折不挠，肯定会得到回报的”。我听着，心里的乌云慢慢散去。是呀，摔倒了不可怕，爬起来，努力往前。

之后我在学习上更用功，成绩慢慢提高，由全班三十名上升到前十名。正是妈妈的鼓励，妈妈的安慰，让我努力奋进。不经历风雨，怎能见彩虹！

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