经常听到有老师说，论文、课题都是花钱买的。甚至问笔者有没有花钱发表论文渠道，买到课题途径。对此，笔者的回答是“没有”。
笔者只是一名普通的乡村教师，报刊编辑不认识，过去发表的只言片语都是通过投稿渠道，发表后还会得到些许润笔稿酬。
至于课题也能买，更是没有听说过。笔者自己主持、参与过多项省市课题研究，也曾有幸做过多次市县课题申报和结题的评委，从来没有听说过课题也能花钱买这回事。就课题而言，真研究也好， 假研究拼凑抄袭也罢，只要是正规课题，就都是全免费的，国家级、省级重点课题甚至还给予经费扶持研究。只不过真研究的能顺利结题，假研究拼凑抄袭者难结题、结不了题，不结题评职称等于零。
至于那些花钱买的论文、课题评职称管不管用，笔者没做过职称评委，不得而知。
职称评审有一个通过率，当然就对应着一个淘汰率，评审不通过者是荣誉少还是材料假？有的自己知道，有的自己不知道。
比如，发表论文，要网上可查，什么叫网上可查？
就是在职评指定网站上，输入作者姓名或文章题目就能查到。而花钱者的论文却无法查到，只能在“收钱者”发给的指定链接上才能“看到”，这种论文就是“假发表论文”，如果填到职称平台上，肯定会当假材料，因为评委是正常查，而非是去看你的链接，更何况，平台填报时，也没有填写查询链接这一栏啊，最后，评审被淘汰就成为必然。如果仅是淘汰还算幸运，如果被判定为假材料通报，若干年不能申报，才更悲惨。
所以，如果花钱发表论文，一定先弄请“网上可查”的标准，不要被“链接可看”给骗了。
论文、课题不是“空的”，标志着教师教育教学教研能力水平。
论文是自己教育教学的经验教训的总结，课题是解决教育教学中的难题，对教师素质提升、教育教学质量提高都会起到巨大促进作用。
一名教师教育教学中如果善于反思、发现、思考、总结，撰写成论文发表是很自然的事，如果教研能力达到一定水平，申报个课题进行研究也不难。
而如果教师有论文发表了，课题研究立项结题了，教师的教育教学质量肯定也不会太差，其他业绩也会相伴而生。
反之，不想在教育教学上下真功夫，只想花钱发论文者，其他荣誉也不会多。就算幸运地花钱买了篇“真论文”——双刊号齐全、网上可查，具备了“6选1”条件，但因其他荣誉较少，职评一样会被淘汰。
为此，教师要想加快自己职称晋级的步伐，首先要摒弃论文、课题都是虚，都是花钱买的错误观念，充分认识到论文、课题研究的重要性，了解掌握论文写作、课题研究的方法，切实提升自我教育教学水平、教学研究能力，发表自己的论文，做真正的课题研究，才是晋升职称的正道。
否则，自己不进步，不努力，论文、课题一心想着走捷径、花钱买，很难达到目的不说，很可能是花了亲钱，买了废纸，申报职称，不填还好，一填就会被淘汰。
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