阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 李熠昕）为深入贯彻《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，落实科学领域核心经验内容，促进教师专业化成长，提升集体教学活动质量，发挥骨干教师的引领、示范、带动作用，加强教师之间的交流和学习，2024年11月20日，灞桥区第八幼儿园围绕科学领域开展了骨干教师示范课活动。
灞桥街道中心校幼教专干周娜、灞桥街道中心幼儿园副园长张鑫、保教主任杜智若以及幼儿园帮扶园吕家堡幼儿园的教师代表参与了本次活动。
魅力课堂 精彩纷呈
活动中，教师以幼儿兴趣与需要为出发点，紧扣领域核心经验目标，充分尊重幼儿自主性，创设有趣的教学情境和游戏环节，为大家呈现一节节具有研讨价值的集体教学活动。
幼儿是天生的“探索者”，他们会对周围世界进行全身心、专注地感知、操作，会对事物及发生的事情有自己的理解、思考、解读。教师们紧扣科学领域的核心经验，根据幼儿的年龄特点，从生活中发现教育契机，再现真实的科学现象，通过自主探究、小组合作，观察记录等方法，引导幼儿去感知和探索周围事物和现象，在探秘“影子”、“守恒”和“变化”的过程中，满足了幼儿多方面发展的需要。
教有所得 研有所获
研而不教则空，教而不研则浅。观摩结束后，执教教师依据活动设目标、过程和效果进行反思。
听课教师以本次展示的四节科学活动为例进行研讨，大家提出要始终以幼儿为中心，充分挖掘幼儿身边的资源，丰富幼儿的科学探究内容，重视学习过程，在科学探究的路上，让幼儿体验发现的惊喜，注重幼儿的直接感知、亲身体验和实际操作、在发现、探索、分享中获得科学经验。
本次活动，在不断深挖科学领域核心经验、重塑教育理念的过程中，丰富了教师科学领域核心经验的知识架构，对教师实施科学领域教学活动提供了有效策略支持。“学然后知不足，教然后知困惑”，相信老师们会带着思考，总结经验，整装再出发。