大象新闻记者 徐超 通讯员 陈聪聪/文图
近日，河南省教育厅公布了2024年度义务教育阶段作业设计优秀案例评选结果，郑州高新区实验小学科学组优秀作业案例《转动的地球》脱颖而出，荣获河南省一等奖。
近年来，中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部办公厅先后印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，其中明确指出“要切实减轻学生过重课外负担，提高课堂教学质量，严格按照课程标准开展教学，合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性”。
郑州高新区实验小学科学组紧跟教育部“双减”政策和《义务教育科学课程标准(2022版)》的推进与落实，从“作业怎样成为课堂评价的一种方式”“如何布置作业”“布置怎样的作业”“如何提高作业质量，有效发挥作业的价值”这几个问题出发，多次开展“学科作业设计创新研究”的主题教研活动，积极探索实践，创新求实，共同提升科学作业设计的质量和水平。
学校作为郑州市首批科学实验校，积极响应国家推行的科学教育“加法”政策。通过构建完善的科学课程体系、加强科学教育资源建设、提升教师科学素质以及培养学生科学素养等措施，在科学教育领域取得了显著成效。学校不仅注重课堂教学，还通过课后服务、科普活动等形式，学生在实践中感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和热爱。
日常教研活动中，老师们依托学校丰富的教学资源，结合参加各类高质量培训和交流活动的心得体验，积极分享各自的教学经验和作业设计理念，深入解读课程标准，精准制定学习目标，从学生实际需求出发，结合学科知识细致考量创新性元素如何融入科学作业的设计中……老师们在这种良好的教研氛围下，借助团队的协作和智慧，互相启发，共同攻克作业设计中的难题，最终形成了切实可行的作业设计案例、校本作业册、寒暑假作业册等，这些成果为学生打造了更加优质的学习体验，得到了家长的高度认可，也为其他学科组提供了借鉴和参考。
作业设计“减”而不“简”，“新”而有“心”。今后，郑州高新区实验小学全体教师将继续落实“立德树人”的根本任务，切实发挥作业的育人功能，兼顾学生的个体差异和不同需求，精心设计多元、多层次的作业，创新优化作业形式，真正实现减负提质，促进学生全面健康发展。