上的讲话
尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：
首先，请允许我代表学校的广大师生员工对各位同学的到来表示热烈的欢迎，对各位同学进入华理深造表示热烈的祝贺。
今年是特殊的一年，是我们华东理工大学建校六十周年，也就是刚刚何雪松老师讲的，在我们中国人的纪年当中非常重要的一个甲子。各位同学跨入华理的大门，意味着研究生生活的开始，这既体现了大家对科学技术的热爱，对创新探索的浓厚兴趣，也表明了你们在度过四年大学生活以后，跨越了考研的艰难，最终来到了华理，拥有了实现你们个人价值，实现我们民族价值和文明价值的广阔舞台，我对你们的成功表示祝贺。
研究生阶段不同于大学阶段，每个研究生既是学生又是老师，你们是双重角色，因此你们既要学习也要创新。每次开学典礼的时候，我都会特别强调一点，就是必须在入学时理清，你未来该做什么。对大学生而言，大学的目的就是学会学习，所以有些同学很庆幸，我大学四年读完了，但是我要问你，你四年大学学会学习了吗？而对研究生而言，进入研究生要学会创造，那么就要学会如何创造？所以在这里呢，在进入我正式漫谈之前，我就想先简单介绍一下学校的学术背景。
有关我们学校的校训，校园精神，何雪松老师有了很好的诠释，我就不再多说了。而今天我告诉大家另外一方面的知识，我们学校是52年建校，当时是单科型的学校，是学习苏联的结果，到了56年开始招收研究生，60年被定为全国重点大学，65年国家为了保护，或者建设三线的需要，学校部分内迁。到了78年全部迁回，当然这样迁来迁去就把学校的核化工专业给搬丢了，84年开始学校决定由单科型到多科型，由理工走向人文，逐步扩展，由此奠定了我们学校今天的大概的框架。如今，我们高兴于我们不仅有传统强的工科也有比较强的某些理科，我们不仅仅有比较强的理工科，也有了部分非常强的文科。像何雪松老师所在的社会学院，就是最强的文科学院。她有很强的竞争力，当然如果不强，不可能出现像何雪松老师这样优秀的社会学家。
在美国的ESI排名中，我们现在有四个学科列为世界前百分之一，约排名全国23位。我们是靠自身单科型延伸出来的，这些领先学科分别是化学，工程学，材料学和生物学，当然我们希望我们的社会学等将来都能逐步进入世界前百名之一。四年前我们学校在世界排名是760位左右(上海交通大学排名，学术排名)，今年排名506位，一般来讲，它只排世界前五百名。我告诉大家是这一点，像我们这所学校，没有国家特别支持，我们叫做上不着天下不着地，我们不是上海的地方大学，完全靠自身力量，能够取得这样的进步是极其不容易的，而这样的进步中包含着大量的我们的研究生的心血，在这里面给大家一个希望，希望大家和我们教师一起能够为学校尽早的进入世界五百强做出自己的贡献。以上是对学校学术背景的简单介绍。 进入研究生阶段，就要学会创造，那么创造到底有多难呢，特别是从本科阶段进入研究生阶段，没有做过论文的同学，没有做过探索的同学，对这点是没有把握。事实，很多创新就是在很小、细节的世界中，看你是否能够扎实做下去，能够有不同的眼光看待它。那么举第一个例子，这篇论文在美国科学院院士刊物上，我从不相信迷信，我只相信科学事实和严谨的数据推理。这篇文章是由大连理工大学和美国俄勒岗大学合作，主要以大连理工大学为主完成。我们有很多传说，都会涉及打坐或者静坐，迷信认为通过这种方法可以修炼升天，可以成神成仙。那这些研究者就抓住一点，研究冥想打坐，通过两年时间，跟踪了80
个人，40人为一组，进行了比较研究。最后证明静坐和冥想可以通过改变脑的生理变化，显著改善一个人的情绪、身体状况、毅力幸福感以及理解力和创造力。现在可以到网上查，类似的文章大概二十多篇，所有的都是在影响因子特别高的刊物上发表的。大家不要盲目崇拜影响因子，比如说一个刊物只发表原始论文，它的影响因子不会特别高，但如果加一个综述review，他就特别高了，影响因子可以是衡量刊物的一个因素，不过不是绝对的，因为很多诺贝尔奖获得者最初的最重要的论文并不是在高影响因子刊物上。 我告诉大家这些是为什么呢，是说一个人如果注意到一个现象，只要你持续研究下去，去伪存真，你要么否定以前人们的认知，当然是用数据否定的。要么你用数据发现新的可能的规律，通过数据的支撑，你就能有非常伟大创造。
我再例举一篇论文的例子，也是很有意思的，是专门作学生心理和教学效果方面研究的。一个班上弄了两批学生，一个实验由老师教，教完了请学生讨论，另外一个是单单老师教，学生不允许讨论。第二个实验，一个是没有老师只有书，学生看完以后互相讨论和辩论，还有一个呢，老师教完以后学生不讨论和辩论。这篇论文发表在science，这篇论文的结论是什么呢，对一个学校而言，对一个学生而言，讨论重于教师，因为通过讨论和辩论，本来模糊的概念，会逐步清晰。老师仅仅起了辅助作用，而这个是通过严谨的数据和大量的调查，跟踪做出来了。这个问题有多大的创造？但是它就是盯住这一点，人们非常容易忽略的，发现了一个人们从未想到的规律。你想让一篇文章发表在science或者nature上发表是及其困难的，就是因为它有独到之处，所以每一个人在你的学科当中，只要你有独到之处，你就可能做出惊奇的发现。
2011年，当时为了那一级研究生入学，我给大家作了一个报告，这个报告在很多刊物上都会有很多介绍，其中有四句话“拒绝抄袭，拒绝剽窃，拒绝造假，拒绝虚伪”。你只要做到这四个，你不可能没有创造。我们往往日常中或多或少的已经模糊了这些基本的界限和概念，以至于最后都不知道什么叫创造，在这四个拒绝里面，我给大家解读一下，第一个叫拒绝抄袭，就是在学术研究当中，一定不要人云亦云。权威讲了你就相信，权威批判，你也跟着批判，遇到问题时，一定要注意大胆设想，敢于挑战，勇于创新。抄袭当中有非常严苛的一条，很多人都会忽视，叫做自我抄袭。有人说这个要求会不会太严了，要知道非常严格的学术刊物上，无论是社会科学还是自然科学的，就是最严的底线叫做自我抄袭。有一个非常著名的美国化学家，他大概两年前，到学校来，我接待过他。他因为在另外一篇刊物发表论文时，他把他以前发表的有一部分，给用了过去，没有引用原始文献，前言部分非常相似，基本上符合抄袭的标准，但是这个叫自我抄袭，当然他也作了解释和自我批评。不是说一个人要做到绝对完美，一个人一辈子都在和错误打交道，所以就不断的进步了。而这个告诉我们一点，如果你能坚持连自己原来说过的话都不轻易的抄袭的话，你就不得不走向创新。而现实是我们自己的话都不停的重复，别人的话拿来也在重复。以至于在某些群体里，流行的是大话空话套话假话。
第二个就是拒绝剽窃。剽窃就比较严重了，为了少付出精力，把别人已有的成果算成自己的，这样的人往往心存侥幸，你要知道，一项科研成果或者学术成果，无论是人文的还是社会的科学的，都会有别人跟踪的和阅读的，这样的问题迟早会发现，发现后必然对你将来造成严重的影响。所以与其去冒这样的风险，不如到研究中去冒突破前人的成见和反常规的风险，而且在失败当中，你会更有创造。 第三个就是拒绝造假。对于做研究来说，就是不可以无中生有，伪造数据，伪造研究成果，为什么科学研究无论是社会科学还是自然科学，特别是近年，成为强势的文明，因为在几千年历史当中，它特别强调真实。正是因为真实，每一代人可以在前一代人的基础上，踏在他们的肩膀上，继续把人类的文明推向一个新的高度，如果有人造假，那么这个大厦就十分危险，会垮掉。所以在这里就有关造假这方面，我所提的这些不是无的放矢，因为确实在研究界存在现象。
最后一个就是拒绝虚伪。因为我们很多时候习惯了社会上某些消极性现象，以至于无论对同学，对老师已经失去真诚。大学不是社会，大学必须关注社会，但是必须领先社会，超前社会，最终引领社会。所以我们希望大家，保持一颗真诚的心，以真诚的方式对待你周围的人，只有这样才能够使你将来取得更大的成果。因为所有的技巧，都是为了获得为某一时某一地的利益，而大巧的极端就是诚实，就是大巧者无巧。在这里是我讲的有关创新的四个拒绝。你能做到，创新就不是很难。
创新当中，建议大家考虑两个原则。第一，丰富的想象；第二，严谨的认证。我们有时候说现在的老师和同学没有创造力，是因为他们没有想象力了，就像我们现在看到人家拍的阿凡达，就会非常羡慕。我就跟人家讲，你知道吗，比阿凡达更有想象力的东西是我们中国人创造的，就是我们五百年前的西游记。西游记孙猴子可以一个跟头十万八千里，孙猴子可以把自己的汗毛用嘴一吹，就变成许多的小猴子，这就是克隆和干细胞技术。你能有这个想象能力，那五百年前有这种想象，但是现在就没有。曾经有个电影就是梦工厂的片头，片头给了大家一个充分想象空间的画面，就是在夜空当中有一弯月亮，下面是漂浮的云，这上面有几个胖胖的小熊踏在上面，他们互相在争吵，然后它们吊下一个很长很长的线往下垂着，这线上有个鱼钩，最后呢一条鱼被钓上去了，这小熊在跳，非常快乐，短短的瞬间，就把这个思维的境界和空间打开了，这是一个非常丰富的非常惊奇的想象能力，所以告诉大家要有想象力。如光有想象，那可以当艺术家，不可能成为大学问家，还必须要有严谨的论证，这样才可能使大家不会成为一个像巫婆和巫师那样仅仅做毫无根据预测的人，才能真正成为社会科学家和自然科学家。
前面四个拒绝是学生进校时，我特别给大家的一个建议和忠告。那么现在这个是我曾经在科学网上王云才的微博上看到的，是我引用的。微博作者比较了“愤青与杰青的区别”，我看了以后印象特别深刻，拿来给大家读。一个人在科学研究当中，有成功也有失败，有的人走得快一点有的人走的慢一点，但是你把各种现象总结到一块，你就会发现许多有趣的事情。有的人常常抱怨，说有的人拿了太多的科研奖，不可否认社会中有很多不正之风，但并不是都是如此。在科学界中有一批杰出青年基金获得者，我们叫做杰青；然后把那些喜欢发牢骚的人叫做愤青。微博作者总结了一下：一个人能取得成绩或者不能取得成绩，区别还是很明显的。我发现我周围的愤青，每年在科学研究当中最勤奋的是2月份和3月份，那是为什么呢？他们在写本子，写自然科学基金会的申请书，写完本子以后，就整天在扯谈中等待，直到基金没下来以后呢，又在抱怨中虚度，随后又在憧憬中安逸，认为把之前的拿过来再改一改，再次在第二年送出去，就可以碰大运。所以就进行了一个比较：杰青认为天道酬勤，功夫不负有心人，愤青认为天下不公，辛苦不如有靠山；杰青多脚踏实地，心无旁骛，愤青多胸怀世界，爱好广泛；杰青时刻在学先进，时刻学习别人长处，见善则喜，愤青是经常揣测他人的勾当；杰青寻找最优的团队，最大的支持，愤青寻找着不同的意见和谩骂所有的强人；杰青在努力改变身边的小环境，愤青在不断诅咒身边的不公平；多数时候杰青在干活，愤青在休闲；少数时候杰青在讲学，愤青在发帖。这就是这位写在博客上的，它反映了两个极端，而这两个极端，这两种人可能在你们身边都会有，许多人是在抱怨中度过一生，所以对我来讲，我说在工作里面，我看中的是你抱怨还是不抱怨，因为抱怨是可以破坏你的环境氛围的，同时会导致你放弃你的责任。一个真正愿意改变自己改变世界的人，他会把自己所受的委屈所受的压力变成动力，由另外一种方式把它释放出去，而不是用抱怨来放弃自己，放弃对自己的控制。
然后再讲一个故事，在英国威斯敏斯特大教堂，丘吉尔，斯考特，狄更斯等等，无数名人都埋在里面，里面的墓碑都非常精致，包括二十多位英国的前国王。在这些墓碑当中，有一个墓碑非常简单，没有名字。这个墓碑上的文字影响了很多人，震撼了很多人。当时曼德拉年轻的时候一直希望通过暴力革命推翻南非的种族歧视的政府，那时候他有机会来到英国看到了这个墓碑，大受震撼，从此改变了他原来的想法，通过非暴力不合作的方式坚持几十年的斗争，包括27年被关在牢里，最后改变了他的国家，成为了南非的总统，南非的国父，这个碑文到底多震撼呢？碑文是这么写的“当我年轻的时候，我的想象力从来没受过限制，我梦想着改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，因此我就将我的目光变短一些，我只想改变我的国家；当我进入暮年以后，发现我基本也不能改变我的国家，我最后的愿望仅仅是改变一
下我的家庭，但是这也不可能；当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到，如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为榜样，我可能改变家人，然后在家人的帮助下，也可能为国家做一些事情，然而谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”这个碑文的含意就是你想改变世界得首先从你自己开始，从你的心灵开始，从你的思维开始。不要抱怨太多，你改变你的心灵，你就能改变其他，甚至是整个世界，要战胜外界，首先战胜自己。这点是十分重要的，因此我愿意在开学典礼与大家分享。
接着我介绍一下我们学校的校徽，我看了一下在座有30%不到的学生是我校本科考入的，大多本科是在校外的。你们现在成为华东理工大学的研究生，就是华东理工大学的一分子，我希望我们校园的精神和文明在你身上能够延续下去。为什么要介绍校徽，它反应了一个学校的胸怀，抱负和实质。我们这个校徽是由两个U组成的，这个U是由什么变化出来的呢？因为现在校徽是第三代校徽，大家可以去看看第一代和第二代校徽大家就可以知道这两个U是我们化工厂的管道变形而来，寓意是环环相扣，包含着勤奋求实的意思。第二U是表示大学的英文首字母，为什么是两个U呢，也是告诉大家，同时也是表示二本书的含意，是指华东理工大学是以自然科学技术和人文社会的结合，是多学科性大学。第二点在旁边有个齿轮，这说明我们是以一所工为主的大学，同时轮齿也代表着太阳的光芒。右边圆圈，象征的是东方日出，说明我们是地处华东的大学，犹如一轮刚刚升起的太阳，照耀大地，这就是励志明德的寓意。我相信各位就是这轮即将升起的太阳。
同学们，你们选择了华东理工，迈向了新的一个起点，学校将把你们培养成社会的人才和中坚，我想几年后，当你们有了收获，向更高的目标前进时，一定会为华东理工大学的变化而感到自豪和骄傲。我们深知达到你们的目标之前，你们要付出汗水甚至泪水，但是让我们吹响前进的号角，继续努力，把我们的华东理工大学建设的更好。让我们大家通过自己的努力，通过自己的踏实工作，使得我们有一个更好的精神家园，最后真诚祝愿你们在校园里，生活愉快，学业有成，身体健康！
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