初中学生身心发展特点
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一、中学生身心发展的特点
中学生在生理上正处于青春发育期，生理上急骤变化，智力迅速发展，情绪和情感的内容及形式日渐丰富，集中表现出如下四个特点：
1.过渡性;
2.闭锁性;
3.社会性;
4.动荡性。
二、中学生性心理的特点
性心理是指在性生理的基础上，与性生理特征、性*、性行为有关的心理状态和心理过程，也包括了与异*往和婚恋等心理状态。
随着第二性征的出现和性机能的成熟，中学生对性的关注加强，处于青春期的中学生性心理发展最主要的特征就是性意识的逐渐觉醒和对性的敏感。具体表现在以下几个方面：
(一)性意识的出现
性意识是指人对性的认识和态度，是人类关于性问题的思维活动，它左右着人的性行为。中学生性意识的特点为：
1.渴望了解性知识;
2.对异性充满好奇和爱慕;
3.在异性面前容易紧张和兴奋;
4.性冲动和性*的出现。
(二)性情感的发展变化
性情感是指在两性活动中有关爱慕、吸引或憎恨等感情的发展变化。中学生性情感的发展要经历以下几个阶段：
1.疏远异性阶段;
2.接近异性阶段;
3.异性眷恋阶段;
4.择偶尝试阶段。
三、对中学生正确处理异*往的指导
(一)加强教育，理解性生理和性心理的变化。
(二)更新理念，认识异*往的意义。
(三)指导行为，让学生能够正确地处理性冲动、恰当地与异*往。
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初中生正是豆蔻年华时期，也就是青春期叛逆时期，这个时候的初中生，按照他们的内心世界，对症下药。心理特征最为关键。要以理服人，说服教育，不能打。
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处于身心发展的关键时期，尤其是性格方面，处于叛逆期，尤其要特殊关注一下
