怎样教小孩子开口说话?
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首先 ，孩子说话的早晚绝对与遗传有关。所以，“一般孩子”和“另一些孩子”的差别，可能并不取决于家长的教育方式。其次，“教孩子说话”的目的为何？我觉得是帮助孩子学会认识和适应这个世界，并且发现自己的能力。所以没必要和其他人去盲目比较。我们在给孩子念童谣的时候，有时会留下最后一个字不说，等他来接上。幼儿反应还比较慢，所以有时候要等上十几秒（书上说可以等一分钟）。他如果不接，我们也就自顾自地讲下去。没有任何强制性，也不进行考核。如果他感兴趣就多说一些，如果不感兴趣就换别的。他最早学会的词就包括“小老鼠，上灯台”中的“台”。如果他的发音有误，我们通常会重复一遍正确的，不加入任何其他评论，以免强化他对“错误”的印象。除了童谣以外，我们在给孩子换尿布，喂饭，哄睡的时候，都会告诉他是在做什么。 永远假设孩子能听懂、能学会。如同书名所说的，宝宝本身就是天才，而不是从一个傻瓜被培养成天才。事实上，孩子的语言能力发展比我们以为的要早得多。不仅仅是会说话以后才开始。后来孩子会说比较多的单字了，我们就把末尾两个字留给他说。从单字进展到两个不同音节的词用了较长的时间。接下来他意识到可以说叠音词，如“亮晶晶”，“Tongtong 哥哥”；再接下来学会了发三个不同音节的词，如“*叔叔”等。在这个过程中他也学会了很多诗词。其实我们并没有抱着要让他会背古诗词的念头来教他，完全是因为比较有节奏的韵律特别得到他的青睐。从某种程度上来说，孩子对于语言学习的兴趣对学习效果有很大的影响，比如他爱吃的东西他会比较喜欢说。
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看到孩子咿咿呀呀讲话，相信爸爸妈妈们都是一件很开心的事，可是看着别人家的孩子开口讲话了，自己家的孩子还不能开口，心理那个急啊，可越急，越发现不行
我们来看看怎么办呢？
1、尊重孩子的说话规律
在孩子6个月内只会发单音节，6个月到1岁左右才会发双音节，比如PAPA MAMA，再大一点之后，也只会先说几个词。发音方面比较平实的音比较好发，比如爸爸妈妈，但是像阿姨就比较难发音了
另外一个方面，男孩和女孩也有差异，相对而言女孩子会讲话快一点，男孩子讲话会慢一些。
2、语言刺激及语言环境
宝宝的语言是需要有储存的，如果听到得少，大脑皮层语言中枢就存得少，开口也会少。所以平时要多和宝宝说话。也可以放儿歌故事等给宝宝听，在宝宝玩游戏的时候，时不时地就放着。
3、需要有耐心
爸爸妈妈在教孩子讲话的时候，可以慢一些，让宝宝学口型，有耐心一些，并且要注意情绪，如果带着不好的情绪让宝宝学，宝宝也会不开心，也学不进。
还有些爸爸妈妈很着急，宝宝学不好，就开始骂宝宝也不行，有些宝宝大脑转得快嘴巴慢，有时候甚至会口吃，这时候就不要笑话他，让他慢慢说。
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孩子在其他方面不是个特别好带的宝宝。吃饭不专心，入睡较困难。基本上一岁半之前这两项工作都要通过语言抚慰才能顺利进行。我们还买了一些婴儿画报之类的书籍念给他听。他特别喜欢。所以总的来说，从早到晚除了睡着和出去玩的那段时间，我们几乎都在轮流和他讲话。在很多育儿书籍中都提到，少和孩子说“儿语”，如“吃饭饭”等，而要采用大人的“正常语言”。我认为这一点也很重要。从上面的经历中可以看到，如果较多用简单的音节来表达意思，孩子的这个阶段可能会较长，不利于后续的语言发展。另一个“技巧”是，如果他有能力用语言表达需要了，我们就不会通过猜测他想要什么来满足他。让他有自己开口说出特定需求的机会，而不是只做选择题。比如，他出去玩回到家，开始不高兴，我们就问“想要什么”？有时他会说“喝水”，有时他会说“还要出去玩”。如果是不能满足他的，我们就清晰坚定地告诉他“不可以”，并且用简单的语言解释。比如说“天黑了”。这样孩子也能渐渐明白做事的场合和语言的含义。现在他在外面玩到天色晚了就会说：“天黑了，路灯也亮了。我们回家吧”。
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宝宝虽然小，但意识方面以及感官方面也还是很灵敏的。宝宝的心理其实也能读懂很多家长传递的情感的。
要平时多跟孩子沟通交谈，孩子虽然暂时没有开口说话，但这时候已经在听觉，意识，思维层面，有潜意识的一个沟通了。并且孩子也能够看到妈妈的微表情以及行为动作，都在一点一滴的融入到孩子的领悟当中。
然后有时候在普通话和方言之间，也要看家长的一个培养方面了吧，根据家长的一个意思，来选取用那种语言来跟孩子沟通。
不要觉得孩子小，好糊弄，或者啊啊一一 的跟孩子逗乐，用正确的观念，好的行为肢体动作来跟孩子交流。这些 逐渐孩子就会受到影响，当孩子耳濡目染后，开口说话的时候，也会在表达上面有不同的一个层级的。
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TED的那个演讲还给了我一个启示：孩子是在社交活动中学习语言的。所以，我们尽量不用机器替代人。当然这也是因为我们幸运的有老人帮忙带孩子，从而可以做到给孩子足够的关注。而且我注意到，幼儿尽管看起来不懂事，但是对于大人的情绪变化是很敏感的。即使他不懂得“你真棒”什么意思，也不知道什么叫“表扬”。但你的笑脸和拥抱就能让他体会到被赞赏的快乐。对孩子的每一个语言上的小进步，我们都毫不吝惜地给予这一切。所以“学说话”对他来说一直是一个愉悦的体验。这比他具体学了什么内容更令我满足。
