数字经济有哪几个维度、包涵哪几层含义?
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“ 「数字经济」这个名词出现于20世纪90年代，首次出现是在美国学者唐·泰普斯科特（Don Tapscott）于1996年所著的《数字经济：网络智能时代的前景与风险》中，但「数字经济」在学术界并没有一个统一的定义。”
「数字经济」到底是什么？
近期围绕「数字经济」进行思考和研究，先从数字经济的定义、数字经济的构成和国家对数字经的指引三个方面说说我们应该知道的要点！
01、关于数字经济的定义
目前得到广泛认可的是《G20数字经济发展与合作倡议》中给出的定义：
「数字经济」是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。
为理解「数字经济」的定义，有几个重点内容我们要进行解析：
（1）关键生产要素：数字化的知识+信息；
（2）重要载体：现代信息网络；
（3）核心推动力：信息通信技术；
（4）目标使命：提升效率、优化经济结构去推动一系列经济活动。
02、关于数字经济的构成
「数字经济」从2008年至今，其内涵不断丰富，主体从消费互联网延伸到产业互联网，并随着产业的跨界融合，数字经济迎来了裂变式的发展阶段。
「数字经济」的构成包括：数字产业化和产业数字化两部分。
03、关于国家对于数字经济的指引
「数字经济」在我国已上升为国家战略，2017年3月，「数字经济」首次写入*工作报告。「数字经济」成为我国拉动经济增长的重要引擎和产业升级的重大突破口。
**明确提出：要构建以数据为关键要素的数字经济，推动实体经济和数字经济融合发展。
国家*就数字经济提出：从四方面促进数字经济健康快速发展。
建立健全数字经济发展的*体系营造良好发展环境；
加强数字经济领域的数据基础设施建设，推动数据资源整合和开放共享；
发挥数据基础资源作用和创新引擎作用，形成以创新为主要引领和支撑的数字经济；
促进保障和改善民生，推动产业发展优化公共服务，让数字经济的红利惠及全员人口。
随着科技*的高速发展，数字经济已经进入从技术探索到产业应用的阶段，数字经济强调培养学员的复合能力，是经济学、数据科学、管理学等学科门类的结合，是一种跨界培养，是“思辨+管理+赋能”相结合的具体实践。
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经济数学是高等数学的一类，分为微积分、线性代数、概率论与数理统计。经济数学培养既具有扎实的数学理论基础又具有经济理论基础，且具有较高外语和计算机应用能力，能在金融证券、投资、保险、统计等经济部门和*部门从事经济分析、经济建模、系统设计工作的经济数学复合型人才。 经济数学是高等职业技术院校经济和管理类专业的核心课程之一。该课程不仅为后继课程提供必备的数学工具，而且是培养经济管理类大学生数学素养和理性思维能力的最重要途径。
书名
经济数学
类别
微积分、线性代数等
学科
高等数学
范围
高等职业技术院校经济和管理类
快速
导航
主要课程
学习要求
学生应系统学习和掌握数学和应用数学的基础理论和基本方法，接受数学模型、计算机软件方面的基本训练，具有较好的科学素养；系统掌握经济学、管理学的基础理论和基础知识；熟练掌握一门外语，具有较强的外语阅读能力和相当的外语听、说、写、译能力，能利用外语获得专业信息，通过国家大学外语四级水平测试；具有较强的计算机应用能力，能够利用现代信息技术收集数据和查询资料；能够熟练运用数学软件和通过数学建模分析、解决实际问题。
《经济数学》杂志
主要课程
经济数学主要课程设有数学分析、高等代数、概率论与数理统计、复变函数、实变函数、程序设计、西方经济学、数学模型、计量经济学、金融经济学、金融投资数量分析、风险管理、经济预测与决策、信息系统分析与设计、大系统分析等。该专业方向的学生修满规定的学分，并达到学位授予要求的，授予理学学士学位。
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数字经济有着重要的发展意义。
数字经济也成为了经济发展的重要组成部分。
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数字经济， 作为经济学概念的数字经济是人类通过大数据（数字化的知识与信息）的识别—选择—过滤—存储—使用，引导、实现资源的快速优化配置与再生、实现经济高质量发展的经济形态。[1]数字经济，作为一个内涵比较宽泛的概念， 凡是直接或间接利用数据来引导资源发挥作用， 推动生产力发展的经济形态都可以纳入其范畴。在技术层面， 包括大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能、5G 通信等新兴技术。
