农村中小学远程教育工程的三种实施模式
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按照相对集中、加强指导、重点突破的原则，在随后的推进实施中，试点工作结合“两基”攻坚计划的实施，重点突破的是西部地区。
2003年一年时间，即完成了试点地区三种模式的建设工作。在当年，试点地区建设了20594个教学光盘播放点、49598个卫星教学接收点、6934个计算机教室。规划覆盖西部各省(自治区、直辖市)25%左右的农村中小学，覆盖中部六省21%左右的农村中小学；预计覆盖西部试点省925万中小学生，学生覆盖率为27%，中部试点省4万中小学生，学生覆盖率21%。
根据具备条件的不同，农村中小学现代远程教育在实施中应用了三种模式。
模式一：教学光盘播放点；
模式二：卫星教学收视点；快速大量接收优质教育资源，使其具有教学光盘播放点的功能。
模式三：计算机教室；
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按照相对集中、加强指导、重点突破的原则，在随后的推进实施中，试点工作结合“两基”攻坚计划的实施，重点突破的是西部地区。
2003年一年时间，即完成了试点地区三种模式的建设工作。在当年，试点地区建设了20594个教学光盘播放点、49598个卫星教学接收点、6934个计算机教室。规划覆盖西部各省(自治区、直辖市)25%左右的农村中小学，覆盖中部六省21%左右的农村中小学；预计覆盖西部试点省925万中小学生，学生覆盖率为27%，中部试点省4万中小学生，学生覆盖率21%。
根据具备条件的不同，农村中小学现代远程教育在实施中应用了三种模式。
模式一：教学光盘播放点；
模式二：卫星教学收视点；快速大量接收优质教育资源，使其具有教学光盘播放点的功能。
模式三：计算机教室；
