如何让一年级学生学会上课
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发布时间：2022-04-21 08:39
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时间：2023-10-17 11:35
一、课前准备习惯的培养
1、示范 在培养学生课堂常规习惯和课前准备习惯的时候，我先给学生示范文具盒、课本，书包、水杯、椅子等东西的正确摆放，听口令，做好静息准备，等待老师来上课，并严格要求。除此，我们班还进行了课前准备习惯的比赛，表现好的同学，可以获得一张笑脸，以加强学生的习惯培养，并时刻反复提醒、练习，直到每次上课前做好为止。
2、学儿歌 ，习惯内化
上课铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲。
发言先举手，回答不乱抢。
二、培养学生上课专心倾听的习惯
注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。所以我想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
1、学生方面
（1）、学生听的姿势给予认真指导。 如：听老师或者同学发言时，要求学生眼睛看着同学或者老师。如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、微微点头表示认可或赞同：如果不同意，也要礼貌，不能随意插嘴，要等同学发言完，才能发表自己的看法。
（2）、适当运用口令的形式
口令的合理运用既可以组织班级纪律,又能让学生马上集中注意力
如：老师说“灵耳朵”，学生答“听你讲”；“同学讲（读）——仔细听” ；“姿势——正确”等。
2、教师方面。
（1）、苏霍姆林斯基说过“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”巧妙利用学生的倾听注意力,创设生动有趣的学习情境。
（2）、激励性的言语
一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我，我”，有的随心所欲地看书，有的甚至玩玩具，有的已经出神不知道在想什么。在这时候，我一般会追答说：“还有几个小朋友没做到老师的要求！比比谁最会举手，我最喜欢请举手端正的孩子起来回答问题”，经过这样多次及时的提醒和正面的激励，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯，但也需要不断重复练习和强化。
三、培养学生课堂上说的习 惯
1、让学生有敢说的勇气。
2、让学生把话说清楚，说完整。
四、培养学生读书习惯
1、翻书习惯的培养
（1）示范法，教学生正确的翻书姿势。一边示范一边要教学生看课本右下角的页码，还要告诉学生如发现书角有卷曲的地方要注意抹平整。除此，我们班开学不久，学习怎样翻语文书和目录时，也进行了小小的比赛，现在大多数孩子们基本上能较好较快得翻书和爱惜课本了。
(2)表扬法 时刻表扬翻书“又快又轻”的学生。
2、读书的培养
（1）、读书姿势，口令：“左手压书——右手指字”，'姿势——正确'。
（2）、读书时的语调和情感培养
五、培养学生认真书写的习惯
1、书写姿势严格要求，反复用口令形式提醒学生“检查三个一” ，“姿势——正确”等。
2、激励性语言 抓住机会，表扬书写姿势最好的学生， 其他学生马上就跟着效仿。
3、奖励作业写得漂亮的，或者作业正确的，作业本上会给他们打五星和画上一张笑脸。
