双减背景下如何音乐双减背景下如何设计作业提高作业质量的意见和建议_百度问一问
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摘要减负首先要明确减什么。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。可见，减轻学生课后作业负担的同时，向课堂教学提出了更高的要求，课堂教学要更优化、更有效，在质量上做“加法”。咨询记录 · 回答于2021-10-20双减背景下如何音乐双减背景下如何设计作业提高作业质量的意见和建议减负首先要明确减什么。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。可见，减轻学生课后作业负担的同时，向课堂教学提出了更高的要求，课堂教学要更优化、更有效，在质量上做“加法”。“有根源、有过程、有个性”的率性教学，强调从学生个体经验出发，立足情境/具象、操作/体验、对话/省思三个关键点，课堂上给学生充足的学习时间，提供丰富的学习素材，让学生经历从一般到个别的知识归纳过程，自主体验、理解与建构。这样的课堂学习是学生感兴趣的、主动探究的学习，也是有意义、有质量的学习希望可以帮助到你
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