一份优秀大学生素质的调查表
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综合实践活动是国家新一轮课程改革的一大亮点，是改变学生学习方式，培养学生主体意识，提高学生实践能力和创新精神的有效切入点。综合实践活动课程贴近学生生活，激发和培养了学生自己发现问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，增强了学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新意识，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神，培养了学生认识社会、适应社会的能力。
海口九小综合实践活动课程从学生多样化发展需要出发,基于学生兴趣，从自然、社会和学生自身生活中选取课题，展开研究，满足教师专业发展需要，吸收学生家长社会人士参与开发课程，体现了学校特色，丰富课程资源，促进学生发展。
一、学校活动环境分析和资源分析
海口是海南省省会，是全省的*、经济、科技、文化中心，地处热带海滨，富于海洋自然特色风光，独具特色的热带海洋气候，热带资源丰富，海洋风光秀丽，可以开发多样的具有本土特色的综合实践活动主题。
海口市第九小学建校于1945年，是海口市教育局直属公办小学海南省示范学校，海南省现代教育技术示范学校，学校设有两个教学区，分别座落在繁华的西路和风光秀丽的滨海大道。学校正处于跨越式发展时期，本着“为孩子一生的幸福奠基”的办学理念，充分挖掘校内教师资源和社区资源，招募家长志愿者开发课程资源,为孩子营造个性发展的天空。校内网络中心、多媒体教室、网络教室、图书室、报告厅、形体室、国画室、写生室、陶艺室、塑胶运动场等现代化教学设施齐全，学生勤学善思尊师守纪，具有良好的信息素养及动手能力，为综合实践活动的开展提供了有力的保障。
二、课程目标设计
我校综合实践活动开展以学生为主体，贴近学生生活，引导学生主动探究，以主题的方式把语文、科学、社会、艺术、劳动技术、信息技术等学科有机整合；在学习方式上，注重把观察、手工制作、电脑操作，实地访问等多种方式有机结合；更加关注学生兴趣、能力、知识等多方面的综合，注重素质的全面提高和协调发展。在引导学生开展丰富的探究性学习活动中，帮助学生学会实践、学会探究、学会发现，培养学生的实践能力、综合运用知识的能力、探究创新的能力，养成了学生良好的个性品质。
2007-2008年度我校综合实践活动重点放在综合实践课的常态有效实施上，突出综合实践的校园特色、生活特色，开发具有本土特色的综合实践活动主题。
三、总课时及分配各年级每周课时数。
本学年第一学期共20周，每周三节课，每个年级共60课时。信息技术课一节，综合实践活动一节，班队会一节。
四、课程实施计划：
1、活动主题
综合实践活动课程涉及到研究性学习、信息技术教育、劳动技术教育、社区服务和社会实践四大领域，以人与自然，人与社会，人与自我三条主线确定活动主题。
海口九小首次尝试专职综合实践活动教师，同时任教信息技术课和综合实践课，让信息技术更好地服务于综合实践课研究性学习的需要，为学生搜集整理资料提供帮助，为综合实践活动实现网上过程评价提供可能。信息技术也以综合实践活动为任务驱动和载体，使课程任务更有针对性，更实用，有助于提高学生的学习兴趣。
从学生熟悉的校园和身边入手，寻找劳动技术教育活动主题，在动手，动脑的实际操作活动中，获得体验，养成良好的劳动习惯与技术能力。以活动任务项目为载体，培养学生的创新精神和实践能力。如：我的教室我设计，校园绿化美化、设计未来的交通工具等项目操作。
社区服务与社会实践必须与研究性学习和信息技术结合起来，在教师的指导下走进社区，走入社会，参与实践活动，可与环保，时代等主题结合起来。如垃圾的分类处理、我是社区小主人，粮食知多少，空气污染调查等。
2、课程实施
海口九小成立综合实践活动协作组，建立综合实践个性化培训工作室，组建一支专兼职结合的综合实践活动教师，一起学习了综合学习课题研究所取得的巨大成绩，总结可运用于常态下的操作的案例和方法。以赛促训，举行综合实践活动的评优课，师带徒，打造高效的综合实践课堂。用理论来指导实践，定期出版综合实践活动课程简报，共享教学资源教育故事。每月开展一次网上研讨，广泛吸取各方面的先进经验和促进教师之间的交流。
综合实践专职教师负责综合实践活动主题的选择和方案的撰写，组织研讨课堂教学策略，编写综合实践活动教师指导用书，兼职教师负责活动主题的具体实施。实施模式主要是小主题，短周期，班主任担任综合实践活动教师的可以进行大主题，长周期。
学生自主选题列表：
探索自然
亲近社会
发展自我
三年级
1、垃圾箱
2、废品变礼品
3、保护小动物行动
1、生活中的标志
2、粮食知多少
3、走进菜市场
1、收藏博览会
2、校园安全你我他
3、零食与我们的生活
四年级
1、美妙的叶子
2、校园绿化美化
3、生活中的纸
1、寻找生活中的浪费现象
2、零用钱调查
3、学生午餐用餐情况调查
1、我的教室我设计
2、小小发明家
3、学做编辑
五年级
1、我给地球开药方
2、身边的水资源
3、大海与我们的生活
1、 走近奥运
2、 废旧电池回收箱
3、 社区环境我来护
1、遇到危险怎么办？
2、电子游戏的利与弊
3、设计一个生活用品
六年级
1、美丽的生态校园
2、空气污染状况调查
3、美丽的海南岛
1、设计未来世界的交通工具
2、我是社区小主人
3、红领巾跳蚤市场
1、网络与我们的生活
2、小小导游就是我
3、成长的足迹
