15年义务教育读来有用吗?
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发布时间：2022-04-24 15:45
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时间：2023-10-20 08:17
伴随着拂面的清新之风,循着莘莘学子的朗朗书声,迈进环境幽雅的校园,美观大气的教学楼、现代化的多媒体教室、安静温馨的图书馆,还有孩子们那一张张幸福的笑脸,如同绽放的茉莉花,诉说着横县教育发展的和谐律动、崭新希望……
10月13日，南宁市复核检查组就横县推进义务教育均衡发展工作复核情况召开反馈会，横县在此次复核中得分93分，顺利通过市级复核，实现了义务教育发展的阶段目标。
科学谋划高位推动
一直以来，横县以打造教育强县为总目标，全面实施素质教育，均衡配置教育资源，积极推进义务教育均衡发展。成立了县委、县*主要领导任组长的全县推进义务教育均衡发展领导小组，县各单位、各部门各司其责、密切配合,形成了上下贯通、重点突出、整体联动、有序推进的工作格局；组织召开了义务教育均衡发展工作动员会和工作推进会，强化*统筹职能，明确目标导向，落实发展责任，确立了工作的路线图和时间表，积极推进义务教育均衡发展各项工作。
同时，制订出台了《横县经济和社会发展“十三五”规划》，将全面改善学校办学条件,均衡配置教学资源,提高义务教育均衡发展水平列入县委、县*为民办实事工作计划。
经过坚持不懈的努力,横县教育公平迈上新台阶、教育教学质量得到再提高,社会满意度和影响力不断提升。
横县横州镇柳明小学开展校本研训暨教育联盟活动
加大投入缩小差距
百年大计，教育为本。教育工作是最大的民心工程和未来的筑基工程，要第一时间解决教育问题。横县坚持优先保障教育投入，资金向农村和薄弱学校倾斜，全面落实“三个增长”*，举全县之力推进教育均衡化发展，努力创办让人民满意的教育，切实提升百姓的教育获得感。
横县横州镇二中计算机教室
横县紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，制定出台了《横县*办公室关于印发横县进一步完善城乡义务教育经费保障机制实施方案的通知》等一系列推进教育改革发展的*措施。该县结合义务教育学校标准化建设，加大资金投入，多方筹措资金8.83亿元，全面提升义务教育学校办学条件。
横县校椅镇中心校学生在舞蹈室练习舞蹈
2014年以来，横县义务教育学校基础设施建设共投入6.0414亿元，建设项目834个，新增校舍12.99万平方米。为缩小学校间的发展差距，在强力推进学校建设的同时，该县深化教育领域综合改革，配足、配优教育装备，新增教学仪器（器材）145.1万件（套），图书277.2万册，“班班通”多媒体设备2938套，计算机网络教室设备11770台。如今，漫步在横县城乡，无论走进哪所学校，都会发现阅览室、实验室等一应俱全，多媒体电教平台已成为学校教育教学的必备。
横县横州镇柳明小学学生在书画室练习书法
优化师资强化素质
横县横州镇柳明小学语文科开展教研活动
教育大计，教师为本，优秀的师资队伍是提升教育教学质量的有力保障。横县全面推进“强师工程”，加强人才队伍建设，出台了横县名师、骨干教师等评选办法，建立城乡教育联合、校际教研联片、教师合作联手的工作机制，通过教学开放周、送教下乡、课堂教学大赛等活动，定期交流、定点送教、定向示范，促进教师专业成长。同时，为加强农村骨干教师队伍建设，2015年、2016年县财政分别投入92.52万元、92.29万元，加大农村学校教师周转房建设力度，建成教师周转房546套，教师集资房200套，解决了1000多名教师的住房问题。
横县农村中小学教师校本研训“送教下乡”项目横州镇送培点活动
完善教师交流机制。建立了县域内中小学教师和校长定期轮岗交流机制，大力推动教师在县城学校与乡级学校、优质学校与薄弱学校之间合理流动,打破了教师间交流的壁垒。2017年，横县选派655名教师进行城乡学校间交流轮岗。
横县横州镇开展一年级数学优质课评比活动
建立教师补充机制。通过特岗教师招聘、事业单位招考、紧缺学科教师引进等途径补充教师,2015年以来，全县累计录用义务教育教师1270名。
大力提升师资水平。横县财政先后投入940万元，对全县教师6657人次进行了各类在职培训，有效提升了教师的专业素养，为横县教育事业发展注入了新的活力。
横县还在南宁市率先增加义务教育学校教师编制，从全县事业编制中给义务教育学校调剂增加206个编制，使全县义务教育学校教师编制增加到7490个，缓解了教师结构性缺编的问题，进一步均衡了师资水平。
特色学校成果丰硕
横县把学校内涵建设和质量提升放在突出位置，坚持学校特色与校园文化建设相结合的原则，着眼内涵，突出特色，按照“一校一品牌，一校一特色”的目标，结合地方民族文化，以立德树人为根本，全力对全县义务教育学校进行“绿化、美化、亮化、净化、文化”建设，涌现出“柳明小学书法班”、“百合镇中心学校粤剧表演队”、“平马镇中心学校腰鼓表演队”等一大批精品社团。
横县横州镇中心学校茶艺队表演
横县横州镇龙池小学（“容和”文化生态校园）
峦城镇本校书香长廊
同时，广泛开展以平安校园、书香校园、绿色校园、快乐校园为内容的创建活动,学校面貌焕然一新，文化氛围更加浓郁，办学内涵更加丰富，形成了鲜明的办学特色，校园环境育人功能不断增强。（苏寒梅）
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时间：2023-10-20 08:17
孩子的教育问题一直咱老百姓最关心的事，咱农民出门辛苦打工都是为了孩子能有个好前程，教育能改变人生，咱农村人都希望孩子能受到较好的教育。有些人为了让孩子上好的学校把户口都迁到城里了，不过大部分人还是没有那个条件的，必竟迁户口还需要在城里买房，一般人也买不起。九年义务教育毕业只是初中学历，用处不太大，现在国家为了照顾农民工子女开始实行15年免费义务教育，读书读完大学都是免费的。
上学花费巨大，一个孩子就算享受九年义务教育，读完大学也要花至少五、六万元，这对农民来说是一笔非常大的开支，还要照顾老人，自己一家还要有别的花销，负担实在太重了。所以国家慢慢的在出台相关*减轻农民的负担，改善教育就是一方面，从九年义务教育升级成了15年义务教育，正在全国推广，可以肯定的是以后孩子上公办大学是免费的。
受教育是每个孩子都应该有的权利，但是很多贫困地区的孩子确实上不起学，而且随着留守儿童的增加，虽然父母给了一些钱。最先实现15年义务教育的是四川省的51个县，之后将在全国全面开展。
欢迎大家订阅我的头条号，讲述村里村外的故事，关注农村和农业和三农问题。
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时间：2023-10-20 08:18
一直以来，贫困地区孩子的吃饭和教育问题，都另人堪忧，国家也针对贫困地区的农村，一再出台扶贫*，给予贫困儿童及家庭各种补贴，随着我国经济的发展，国家逐渐走向富强，国家对于贫困地区儿童的福利待遇，也一再改革，如今*规定，贫困地区的孩子上学，从小学到高中全免费，9年义务教育*在贫困地区改成了15年义务教育，这无疑是一股清泉，滋养了贫困山区孩子干渴的求学之旅。
过去很多贫困地区的孩子，连吃饭都是问题，在吃不饱、穿不暖，还要喂猪、做农活的童年里，要享受教育资源也难上加难，纵横百里的山路、岌岌可危，看起来即将坍塌的教室，就是这些贫困孩子全部的求学生活，国家为了大力帮扶贫困儿童，让他们享受到尽可能多的教育资源，也将相关的教育制度进行了改革，做到特殊情况特殊对待，9年义务教育改成了15年义务教育，这意味着，贫困地区的孩子，从小学到高中，都可以享受到免费的教育资源。
相信随着这项*的推出和实行，贫困地区的农村，将有更多的孩子的命运将被改变，这项扶贫惠民*的实施，让很多贫困儿童脱离了文盲的命运，他们也将享受到更多的教育资源，这也为他们的求学之路开辟了绿色通道。
从去年开始，四川50多个贫困县的儿童已经享受到了15年的义务教育*，这项*也会逐渐扩展到全国的各个贫困农村中。不仅如此，国家还将关注的目光，投向了贫困孩子的饭桌上，*规定，贫困地区的孩子在校吃饭有补贴，每个孩子每顿饭补助4元钱，众多孩子的饭费补贴加在一起，孩子可以吃上荤素搭配的营养餐，虽然没有大鱼大肉，但是支持孩子生长发育的基本伙食也得到了保障，贫困地区的儿童和农民，真应该感谢国家。
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时间：2023-10-20 08:18
读公校私校，都有好坏。
好的学生在好学区的公立学校成功升入心仪大学的比比皆是～。
私校里top10-15%的学生入好大学，其他学生花销父母十几或几十万学费，进的大学不过尔尔～
不好的学生在私校里被管的严，老师负责任，追着学生要作业，补课，以至于学生不会太差。然而，上大学后，没有那样的教师，家长团队的支持，没有自控能力，容易迷失，不能按时毕业。
一些家庭选择私校，甚至自己在家教学，有一定的特殊目的：宗教信仰，孩子的特殊需求(智力或体力等)，维护社交圈子（精英）
家庭经济不好，却送孩子去读私校，除非是为了走出坏学区，不良学生圈子，不好的学习环境，否则，家庭经济不好的孩子要面对另外一种歧视，同侪压力，造成无形的自卑感或对金钱的狂热的渴求！那也是对孩子的一种伤害。
很多人不知道，除了交学费，私校营运对家长每年捐款有相当的期待，家长圏子里有比攀捐款额的风气。靠奖学金入读私校的家庭，无法容入那种社交圏子，甚至不被接纳。特别是私立住校的孩子会觉得与同学们低人一等。别以为学生们之间没有暗暗的攀比，拼家势的情况。一个家境不错的孩子去了私校念高中，回来同父母说：你们没有生活(you guys have no life!)周末同学家人会去打高尔夫，会去湖边渡假屋玩游艇，爬梯！你们周末就是买菜，去教堂。老爸只供他上了一年私校就回公校了！
自信，阳光，快乐的孩子幸福感强，对未来的成功很重要。按那种私校的教育方式，孩子学习压力山大～排名次／班次，无疑是对孩子一次又一次的否定。
一个给孩子许多机会，平台，导师可以最大的任由他／她成长，发现，发展自己的天赋，是最好的学校，无论是公私校！
