初二学生学习分化的原因有哪些呢?
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教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？以下四个因素需要特别关注。
一、初二分化是因为青春期带来的烦恼
初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异*往过密，出现分心。
尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育，从而解除孩子心里的包袱，专心学习。烦恼的时候可以把自己烦恼的事情跟家人或者朋友们诉说，或者写日记，或者出去与小伙伴一起玩，或者读书都可以，只要把注意力从烦恼上转移了即可，因为在青春期的时候并没有真正的烦恼，而是当自己逐渐长大，对一些平时不在意的事情而过度的敏感了。
二、初二分化是因为个性与人际关系的尴尬
性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。
家长引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾诉。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。
三、初二分化是因为家庭的干扰
家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间出现其他的生活变故，对孩子的影响都非常大。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。
尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。
四、初二分化是因为社会的影响
初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。
家长对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看*书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。家长需要提前与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。
初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩子产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。大家应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。
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第一，初二的知识量远超过了小学。初二的知识量远超过小学六年的两倍，不努力是学不好的。第二，很多同学小学和初一养成了很多不好的学习习惯。这些习惯造成的后果在初二开始初见端倪。第三，学生在初二初期心理发展不成熟，对自己和当前的学习认为认识不足，不能及时找出解决方式。
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初二学生学习分化的实质是深层次思维的缺陷，学生意志力和毅力上的原因，自制力差，加上学科上的变化，逐渐加大难度，很多孩子就不想坚持了。
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原因可能有这样几点，一是学科增加，初二增加了物理，而物理又是比较难学的科，对有的学生来说就拉开了差距。二十各科学习的内容越来越多，难度越来越深，对学生的要求也就越来越高。适应的学生成绩不大受到影响。
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初二的学生出现两极分化比较严重。因为她们有新的知识 也有之前从来没有见过的东西。所以自己感觉很陌生。学起来比较吃力。这样就会导致自己有些厌倦。对学习不感兴趣。最踪导致成绩的下滑
