单元整体规划的基本类型

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单元规划的类型大体上则分为三大类型：1、按照人文主题进行单元规划。2、按照文体类型进行单元规划。3、按照学科能力进行单元规划。

单元规划的原则应遵循四个方面：1、立足于课程视角。2、强化结构逻辑。3、统筹单元容量。4、基于校情学情。

单元规划是课程实施者根据课程目标，合理安排学习内容，落实学习内容，落实学习要求的一系列过程，包括确定组元标准，安排学习内容，明确学习时间，设置单元教学目标，设计学习活动，制订评价方案，提供学习资源等。

是课程实施者的课程观和学习观的体现。单元规划的依据是课程标准和基本要求。其中的课程标准则是从课程性质、基本理念、课程目标与内容等方面为初中语文教学提供一些基本原则和具体的实施建议，有助于教师进行单元规划。

基本要求由现代文阅读，古诗文阅读，写作三部分组成，每部分均由概述、学习内容与要求，学习指引和评价示例构成，它是课程标准关键内容的明确化和具体化，有助于进行单元规划。

随着大单元教学热潮的不断推进，越来越多的专家学者以及一线教师对语文大单元教学给予更多的关注。因此单元教学规划也越来越成为讨论的焦点，只有单元规划好，才能助力单元教学设计，才能真正发挥大单元教学的意义与价值。