循环小数教学设计意图,循环小数的教学是几年级的貌似
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教学目的：
1、学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示法，会判断循环小数、有限小数、无限小数，能比较熟练地求循环小数的近似值。
2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，提高学生的观察、比较、分析、判断、抽象概括能力及探索规律的能力。
3、学生感受数学的美与乐趣，激发探究的*。
教学重点：理解循环小数的意义。
教学难点：教学难点：怎样判断除得的商是循环小数。
