英语严重偏科,总是很多知识点不懂,该怎么办?
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学好英语，基础是单词和句型，单词没有别的窍门，必须背下来，句型也是有规律的，把基本的巨型掌握透了就行了，注意平时的词汇量，祝你成功。
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来学涵式英语吧。
涵式英语是由一位叫冯奕涵的人发明的。所以叫做涵式英语。适合于偏科学生学习。
涵式英语的最佳学习条件:
1、数学物理成绩好。（两科的正确率最少同时达到:初中95%，高一95%，高二85%，高考75%）。
2、觉得英语实在无法再成长了。
涵式英语的内容：
一、用拼音读英语。
比如:
……tion，读作：/……tiɔn/。
……le，读作：/……lə/。
此处用音标，实际是看单词，直接用拼音读。
le在英语中一般是不发音的，但在涵式英语中就要读出来。
这种读法有利于减轻大脑的负担。并且较适合偏科学生的大脑特点。
当然，一些she，her，he等简单，自己又已经记住的单词就可以直接读英语发音了。
二，读课文（记单词）（是读不是背）。
1，整体盖局部，模糊记忆。专注于一个点，一个词，一个句子，一篇课文，一个语法是没太大作用的，而应该读全部的课文。而且课文的生词比较多，较容易出现。
2，最好在一段时间内把所有能找到的课文全部读完（一年或几个月等），然后重复读。
三，等到读英文文章就像读中文文章一样时，再开始学习英语读音和听力。
涵式英语后记:
1，不可炫耀涵式英语，非正统，小心被人喷。
2，最好教给满足最佳学习条件的人，感谢你的概率比较大。
3，其它拼音语言也可当成涵式语言学习，如涵式德语，涵式法语，涵式西班牙语等。
涵式英语可以扩展成涵式语言。涵式语言是一位叫冯奕涵的人发明的。所以命名为涵式语言。其中有涵式德语，涵式法语，涵式西班牙语等。
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浅谈如何提高初中生的英语学习兴趣
英语教师作为英语新课程改革的实际实施者，对学生的英语学习兴趣培养具有最直接的影响，他们担负着培养学生学习兴趣的重任和职责。本文主要针对如何培养初中生的学习兴趣进行论述，希望能进一步的提高课堂教学质量。
初中英语 学习兴趣 课堂教学
英语学习是一个长期的过程，在这个过程中，需要大量的听、说、读、写的训练，一些学生耐不住寂寞，结果只能半途而废。但是如果学生对学习充满兴趣，就会克服一切困难，坚持到底。兴趣是指一个人力求认识世界，不断探求真理，渴望获得文化科学知识而带有情绪色彩的心理倾向，兴趣对学习活动具有极大的推动作用。兴趣是最好的老师。可见，兴趣对于学生来说是多么的重要。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣，求知*才会强烈，学习态度才会端正，学习动机才会强。兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分，兴趣和动机是相辅相成的关系。作为教师，不能再用泛泛的或平铺直叙的论述来进行传授，而要根据学生的心理特点，及时调整改进教学手段和方法，精心设计组织好每一堂课，把抽象的、枯燥的知识具体化、趣味化。
