读书无用论形成原因
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中国社会中，读书无用论的形成有着深层次的原因。首先，教育与市场需求的脱节是关键。经济体系主要依赖外资加工，处于产业链的低端，创新和高端技术主要由他国掌控。在这种环境下，高素质人才难以找到施展才华的土壤，创新和高学历人才在市场上的竞争力弱于技术工人，这使得大学生的价值被质疑。
其次，教育资源的分配不公也加剧了这种现象。部门掌控高校毕业生的就业走向，"学好数理化，不如有个好爸爸"的观念深入人心。即使拥有高学历，但如果无法通过关系进入内，其价值也会大打折扣。这种现象削弱了教育的公平性。
教育的畸形是另一个重要原因。应试教育的弊端长期存在，尽管人们对其痛恨，但政治和功利主义的教育氛围却难以撼动。教育产出的人才往往专业不精，缺乏深度，难以满足社会对高端人才的需求。即使有出类拔萃者，也往往被的局限所。
最后，教育和就业推向市场化的尝试也带来了负面影响。试图降低成本，学校则为了经济利益，提高学费并扩大招生。这导致教育质量下滑，师资力量减弱，学生受到社会不良风气影响，倾向于关系学和投机取巧。在这种竞争环境下，父母的辛勤付出往往换来的却是子女毕业后就业困难的现实。
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在现阶段，因为“读书贵、就业难”，就业低起薪遭遇“寒流”和其他各种原因和目的， 社会上特别是大学生群体中流行了新“读书无用论”，这实际上指的是庞大的教育成本，置换来相对较低的回报，造成人们对读书的现实功效的一种否定与怀疑。受教育的高成本、高投入与严峻的就业现实存在较大差距，所学无处用，所用非所学，是造成此现象的普遍原因。
