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长春某小学仅一名学生?农村学校撤并之困与破局

2024-10-28 来源:伴沃教育

文丨崔桂忠

近日,有网友发视频称,吉林长春一乡村小学只有一名学生就读。10月26日,当地政府部门一名工作人员证实,该乡村小学里确实有一名六年级学生就读。

该网友发布的视频中,在吉林省长春市德惠市岔路口镇新生村小学,一名学生正在教室里上课,一名老师在教室里看管。该网友称,该小学目前也只有这一名学生。

一乡村小学仅有一名学生就读的消息看似个例,实则是当下农村学校困境的一个缩影。在城镇化加速推进的时代浪潮下,农村学校孩子越来越少,背后有着诸多深层次原因,亟待我们深入剖析并寻求破解之道。

城镇化进程的加速推进,无疑是农村学校生源锐减的重要推手。在经济社会蓬勃发展的浪潮下,城市宛如一块强大的磁石,吸引着大量农村人口涌入。经济条件稍好的年轻父母们,怀揣着为子女谋求更优物质生活与教育资源的期盼,纷纷携子奔赴城市。城市中完备的教育设施、丰富多样的课程体系以及素质相对较高的师资队伍,无不散发着诱人的魅力,与之形成鲜明对比的是,农村学校在硬件设施建设和师资配备上渐显滞后,难以契合家长们对孩子教育的高期待,生源流失也就成了不可避免的趋势。

农村教育质量的持续下滑,更是让这一困境雪上加霜,陷入恶性循环的泥沼。一方面,优秀教师不断从农村流向城市,致使农村学校课程开设难以齐全,孩子们难以构建完整的知识体系。另一方面,好学生也纷纷进城求学,留下来的多是学习基础薄弱或家长对教育重视程度不足的学生。缺乏优质生源,即便有老师坚守岗位,想要提升整体教育质量亦是难上加难。如此循环往复,教育质量每况愈下,学校愈发留不住人。

再者,农村留不住年轻人的现实状况,无疑是给农村学校的生存前景蒙上了一层厚厚的阴霾。如今的农村,多见年逾古稀的老者,年轻一代因缺乏种地技能或仅凭种地难以维持一家生计,纷纷选择外出打工,且大多前往外地,其中不少人就此在外地扎根。年轻人的大量流失,意味着农村新生人口的减少,农村学校自然也就失去了生源的源头活水。

面对农村学校这般严峻的形势,撤并农村学校在一定程度上似乎确有必要,但绝不能简单粗暴地“一刀切”,而需秉持科学审慎的态度,精心谋划、精准施策。

精准撤并与合理布局是关键。撤并前要充分调研评估,对无发展潜力的学校可撤并,对有潜力者则大力扶持,投入资金改造升级,完善教学设施,提升办学水准。同时,依人口分布与地理条件规划学校布局,如设中心校并配校车接送周边孩子,确保上学不难。

加强师资培训与流动至关重要。教师是教育中流砥柱,借助远程教育等为乡村教师搭学习平台,提升其素养与能力。推行教师轮岗交流,让城市优秀教师支教农村,农村教师也能进城学习。建立激励机制,在职称评定、荣誉授予等方面倾斜,提高待遇,吸引人才投身乡村教育,筑牢师资根基。

发展农村特色教育是新路径。农村自然资源与文化底蕴丰富,可因地制宜开展农耕文化、乡土艺术等特色课程,培养孩子对家乡情感,使其掌握独特技能,让学校焕发生机,吸引孩子留下学习。

长春这所“独苗”小学如黑夜孤灯,敲响警钟。农村学校困境关乎孩子未来、乡村教育兴衰与乡村振兴大业。让我们以坚定决心、科学策略与务实行动,破解困境,点亮农村教育希望之光,为乡村振兴注入知识力量。如此,方能让农村孩子也享优质教育,让农村学校在新时代找到发展之路,而非在生源流失中凋零。

☆作者简介:崔桂忠,曾任某部队政治委员,海军上校军衔。现任大连市旅顺口区委办公室二级调研员。

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编辑:易书生

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